高中语文教学中学生语文思维能力培养策略

近年来,随着我国新教程改革的不断研究和积极推行,在高中语文课堂上,已不仅仅重视语文知识的教育,也要利用课程改革正确培养学生的语文思维能力。语文学习在高考中占据了重要比例,相比其他学科,它具有特别的思维方式。本文将根据对高中语文课堂上学生思维能力现状的分析,深入研究高中语文如何对学生的思维力进行启发,改善教育方法,增加学习内容,为学生语文思维力的培养做出贡献。     

试论新高考下语文核心素养的培养策略研究

语文是新高考改革中的重点学科,语文核心素养的培养是新高考对高中语文提出的全新要求。本文主要通过论述高中语文新高考的定位和价值取向,并且分析了新高考形势下学生核心素养培养的重要性,对新高考下高中语文如何落实核心素养教育的措施进行了探讨,并且探讨了新高考下核心素养培养对高中语文教学的意义和影响。     

浅析信息化在高中语文教学中的应用

语文是一门基础性较强的学科,随着新课程改革的不断发展,高中语文在高考中愈加凸显其至关重要的作用和地位。再加上近些年来现代教育技术的不断发展,网络信息化已经在很大程度上影响着高中语文教学活动的开展,所以对于教师来讲需要认真研究网络信息化具体技术在课堂教学中的应用,促进语文教学课堂能够变得更加生动有趣,实现高效率地向学生传授知识,以便提高他们的语文水平。     

基于高考语文基础知识考核分析高中语文教学

随着当下新课程改革不断深入,高中语文基础知识教学在语文教学中不断有新的问题出现,在高中语文课堂中,语文基础知识贯穿于教学内容之中,基于高考语文基础知识考察分析进行语文基础知识教学,传统的灌输和记忆大量语文基础知识教学对高中语文教学的发展是不利的。探索在高考语文基础知识考察要求下,正确认识高中语文基础知识教学的目的和真正意义,以期促进学生语文素养提升的同时助力高考。     

新高考背景下的高中语文教学改革

<正>高中语文是学生语文学习的重要阶段,不只是因为学生语文基础的考验和学生能力的基本要求,同时也是因为高中语文是最接近高考的一个学科,面临着高考的考验和检测。因此高中语文就变成了迎接高考的重要环节,不论是学习气氛还是学习方式都要适当的进行调整。教育体制日新月异,在新课改不断深化的背景下,高中语文教学应当不断发展和改革教学模式,发现和探求有效的教学模式,从而优化语文教学,使其满足新课改要求,更好的教授学生知识,培养学生     

基于学生本位的高中语文教学

正语文教学的根本是促进学生语文素养的提高。以高考为核心的考试文化遮蔽了教育的原生性目的,增加了学生学习的功利性思想。由于语文学科特点的原因,高考成绩得高分不易,考分差距也不是很大,加之部分语文知识欠缺等其它原因,高中语文学习在学生心理的地位堪忧。笔者认为以学生为本位的课改教学理念是提高高中语文课堂教学的一条途径。     

试论如何提高高中语文教学的有效性

随着教育的不断发展,人们也开始重视教育,希望通过教育提升自身的素质,提升国民素质。在我们中华民族,语言文字是历史最为悠久、最为博大的文字之一,也正是因为语言文字在世界上的、在历史的深远影响才使得我们炎黄子孙感到骄傲与自豪。在今天,教育不断发展的情况下,语文是我国教育中最基础的学科,而且是最重要的学科,但是在目前的高中语文教学中却有着很多遗憾,很多学生无法对语文这一学科产生浓厚的兴趣,对待语文的文言文、作文等更是感觉到头疼,甚至还有少一部分学生觉得语文没有多大的用处。很明显,这种观点是错误的,随着教育的不断改革与创新,必须意识到高中语文教学的重要性,发挥语文在高考中的重要作用,而且要根据教育的初衷进行教学,不要让学生有对语文学习的负担。本文通过对高中语文教学方法的简要分析,浅谈提高高中语文教学有效性的方式,希望对今后教学产生一定的借鉴。     

高中语文学业水平考试和高考有效结合的策略研究

高中语文学业水平考试和高考的有效结合,具体 指的是让以对语文教材经典文本多层次多角度的理解为主、体 现语文教材在培养学生语文素养中重要作用的学业水平考试 内容和以对所学知识的能力测试为主的高考内容,在高中语文 考试评价体系里有效结合,从而切实有效地发挥好各自在高中 语文教育过程中的促进功能。     

高中语文教学中人文精神的培养

正我们都知道,高考对学生的重要性。高考语文的总分不断升高使人们对语文的关注也越来越高,部分语文教师对语文教学的理解产生了错误的认识:在追求高分的时候,往往忽视了人文教育。一、人文教育在高中语文教学中的缺失(一)教师对教育理念理解错误,学生人文精神得不到培养学生在应试教育的背景下,语文变成了应试的工具。为了在考试中取得优异的成绩,语文教师在平时的讲课中重视对知识的训练,而忽视学生的兴趣、记忆、理解问题的能力等方面的培养,学生体会不到语文中蕴含的人性之美和     

新高考背景下高中语文核心素养的培养研究

为改变原有高考模式存在的"功利性""工具性"色彩,推进教育教学改革发展,我国教育提出了"新高考"这一概念,将高考的考核重点放在了学生的综合能力发展上,具体为语文核心素养,为学科教育教学指明了方向。因此,高中语文教育工作者在教学实践中把握新高考与语文核心素养二者联系,在新高考背景下探析高中语文教学新对策,以实现学生语文核心素养培养,在响应教育发展呼声下实现语文教育教学改革。     

审视传统语文教学 探索新型教学模式

正高中语文教育应不断提升学生的人文素养,增长学生的文化储备,拓宽他们的视野。然而在现实生活中,在高考的残酷竞争中,语文教学完全变成硬生生的提高过程,剥夺了学生自由阅读的权利。语文应该是一个自由学习的过程,那么如何改变高中语文教学的现状呢?一、传统高中语文教学现状(一)只唯书,不为思高考指挥棒下的高中语文教学,存在以下六个偏向:只重语言文章,不重思想文化;只重智育开发,不重美育陶     

高中语文作文教学的实用性和创新性

高中语文是学生语文学习一个非常重要的阶段,它既考验学生的语文基础,还要求学生具备一定的能力,特别是高中语文还面临着比较严峻的高考考验。高中语文为迎接高考而备战学习,所以,高中语文具有不同的学习环境和方式。高中语文作文,特别是高考语文作文在高考中占据着比较大的比重,所以,在学生间流传着这样一句话:得作文者得高分。本文主要分析在高中语文教学和学习时期,老师怎样培养学生的作文能力,从而使作文教学具有实用性和创新性。     

新时期怎样进行高中作文教学浅谈

语文乃是百科之母,而作文乃是语文教学的半壁江山。随着教育的不断推进,作文教学在高中语文教学中扮演着愈发重要的角色。作文是学生日后社会交际的关键语言方式,在高考语文中其分数也占了相当大的比重。笔者从事多年的高中语文教学,下面结合本人的一些实际教学经验,谈谈个人对于怎样进行高中语文作文教学的看法和建议,希望能够为广大的高中语文教师日后的作文教学提供一些借鉴和参考。     

高中语文作文教学的创新性探讨

高考制度不断改革,语文成绩对学生高考结果的影响越来越大,这不得不引起了高中语文教师的注意,加深高中语文教师对教学内容的研究。作文作为语文教学中影响重大的部分,和学生语文高考成绩有直接关系。本文将对语文作文教学创新性进行研究,以提升作文教学的有效性,明显提升学生的作文质量。     

激活高中语文课堂教学策略之我见

时下,高中语文教学面临一个较为尴尬的境地,“以高考为核心的考试文化遮蔽了教育的原生性目的”,增加了学生学习的功利性思想。由于学科特点的原因,高考语文成绩得高分不易,考分差距也不是很大,加之其它原因,高中语文学习在学生心理的地位堪忧。如何改变现状,让学生重新热爱学这门学科,这是摆在当前语文教学工作者面前的一个难题。要解决它,需要从多方面努力。     

基于高考背景下的高中作文教学研究

高考语文试卷作文分数60分,占分比重较大,作文得分高低决定着高考语文的成败。所以,高中语文教师在进行作文教学时需要抓住教学的重点,充分利用有效的资源提高学生的写作能力。现代教育的主要方向是提高学生的综合能力,树立正确的语文写作教学思想和教学方式,是高中语文作文教学发展的重点。     

将实用性与创新性融入高中语文作文教学的探究

<正>在高中语文教育工作中,作文是其中的重要任务之一,占据了高考语文科目的较大比重。随着素质教育的不断改革创新,高考作文命题方向逐渐转变成哲学思想、社会热点、开放命题等方向。基于此,语文教师需要紧跟教育政策变化与课程改革步伐,将实用性与创新性融入高中语文作文教学当中,将传统的教学模式转化为多元化、开放化、自主化的教学模式,带领学生不断突破自我,将学生的创新写作思维激活,综合提高学生的文学素养和写作水平。     

语文四翼在高考试题中的体现与教学对策

随着高考评级体系"一体四层四翼"的提出与不断发展,近年来高考语文试题对学生的能力提出了更为严峻的考验。面对这样的形势,高中语文教师需要不断培养和提高学生的语文综合能力。本文以高考试题为案例分析了语文四翼在其中的表现,并结合教学实践提出了对应的策略。     

文学教育在高中语文教学中的渗透对策

随着教育制度的不断改革,对高中的语文教学提出了更高的要求。而语文教育作为语文教学中关键的组成部分,其在高中语文教学中的应用,不仅可以有效地提高学生的文学素养,而且还能在一定程度上不断地提高课堂的教学质量,进而有效地提高学生的文化艺术鉴赏水平。因此,我们应不断地将文学教育运用在高中的语文教学中,进而不断地提升高中生的文化素养。本文就针对文学教育在高中语文教学中的渗透对策展开具体地分析与讨论。     

文化视角下高中语文教育理念的变化考察

新教育改革的大背景下,课程改革步伐不断加快,对此,高中语文课堂教学也发生了新的改变,从知识的学习到学生综合能力的培养,从应对考试到语文素养的培养,从考查高考知识到综合考查学生应用语文的能力,都标志着高中语文教学的新思路。在重视文化熏陶的背景下,重视文化性与现代性不但是高中语文教学关注的焦点,同时也是教育理念革新的重点,通过拓展语文教学的内涵,实现学生与社会发展的完美融合,将是未来中学语文改革发展的趋势和方向。