高职电子商务专业课程体系改革研究

电子商务是21世纪经济活动的核心,是推动未来经济增长的主要力量,目前,电子商务专业正处于不断发展和完善的过程之中,电子商务行业迫切需要一大批具有高素质的专业技术人员,因此,全国有不少高职院校开设了电子商务专业。尽管电子商务专业是一个新兴专业,但由于受传统学科系统化     

高职院校电子商务专业实践教学浅析

近年来,我国电子商务行业获得了快速发展,电商人才需求不断扩大,在这种情形下,越来越多的高职院校开始设立电子商务专业,为行业健康发展提供人才保障,顺理成章,作为电商人才最重要的实践和创新能力,理应成为高职院校电商人才培养的重点,而实践和创新能力的培养在很大程度上又依赖于实践教学,因此如何进一步提高高职院校电子商务专业实践教学水平,已经成为培养出合格电商人才的关键。     

高职院校电子商务专业人才培养问题的研究

电子商务专业是一个新兴专业,是顺应我国向新型工业化社会转变过程中对大批高素质高技能专门人才的需求而设立的专业,然而,目前许多电子商务专业学生毕业后却难以找到对口的企业和岗位.造成这种矛盾现象的根源之一就在于我国高等院校在电子商务专业人才培养中存在许多问题,高职教育更是如此.本文在分析了电子商务人才特征、高职电子商务专业建设和人才培养现状的基础上,提出了高职学院要培养合格的电子商务人才,需要设置合理的目标和课程体系,加强实践教学,完善实验室设施,加强师资队伍建设,实现产学研紧密结合等.     

高职院校电子商务专业人才培养问题的研究

电子商务专业是一个新兴专业,是顺应我国向新型工业化社会转变过程中对大批高素质高技能专门人才的需求而设立的专业,然而,目前许多电子商务专业学生毕业后却难以找到对口的企业和岗位。造成这种矛盾现象的根源之一就在于我国高等院校在电子商务专业人才培养中存在许多问题,高职教育更是如此。本文在分析了电子商务人才特征、高职电子商务专业建设和人才培养现状的基础上,提出了高职学院要培养合格的电子商务人才,需要设置合理的目标和课程体系,加强实践教学,完善实验室设施,加强师资队伍建设,实现产学研紧密结合等。     

浅谈高职院校电子商务教学设计模板

职业院校各专业人才的培养目标定位及课程设计应从市场实际出发,这是各级职业院校做强做大的一个前提。眼下,随着网络的兴起,部分职业院校及诸多的培训机构又纷纷开设了电子商务专业。为了使该专业更好地与市场接轨,并且借助对电子商务专业正确定位的讨论,起到举一反三的作用,本期选登了肖剑锋、周建良、张剑三位老师写的相关文章,以供谈者参考。     

高职院校电子商务人才培养问题分析

学校培养人才与社会实际需求脱节,是高职院校电子商务人才培养亟待解决的主要问题.要培养合格的电子商务人才,高职学院应结合企业实际需求,明确定位人才培养目标,合理构建能力结构和课程体系,尤其应重视实践教学的有效实施.     

高职院校电子商务人才培养问题分析

学校培养人才与社会实际需求脱节,是高职院校电子商务人才培养亟待解决的主要问题。要培养合格的电子商务人才,高职学院应结合企业实际需求,明确定位人才培养目标,合理构建能力结构和课程体系,尤其应重视实践教学的有效实施。     

对高职电子商务专业人才培养问题的若干思考

电子商务发展中起决定作用的因素是人,企业呼唤高素质的人才,而目前电子商务人才的供求脱节,人才培养出现了问题.文章分析了高职电子商务人才培养中存在的问题,并提出了相应策略.     

关于高职院校电子商务专业工学结合课程教学评价的探索

基于高职院校电子商务专业培养目标,结合目前工学结合教学存在的主要问题,探索工学结合课程教学评价模式选择的一般原则、教学评价体系的主要构成要点及教学评价指标的主要内容。     

高职院校电子商务专业实践教学体系构建

实践教学对于培养学生的实践能力和创新能力尤为重要。目前高等职业院校电子商务实践教学存在不足,亟须构建有效的电子商务专业实践教学体系,即教学实践过程应贯穿学生自主能力培养的教育理念、教学过程应注重效率与效果、教学过程应注重基础理论与实践教学相结合、教学实践应注重校企合作与联合培养模式、实践教学应注重电子商务专业各项能力的培养。     

高职院校实践教学基地建设若干问题探讨

本文分析了高职实践教学基地建设中的经费不足、缺乏共享、评价稳定性差、高技能人才缺乏、校外实践基地建设面临挑战等问题,并提出了相关政策建议.     

关于对高职电子商务课程实践教学的若干思考

构建完善的校内实训基地以及实训教学体系,是高职院校电子商务教学必须考虑的首要问题。在建设实训教学体系的过程中,要充分的展现以工作过程为导向,彰显行业特色,满足典型工作任务、业务流程及岗位群的技能需求。本文针对我国职业教育的现状,简要的研究了高职电子商务课程实践教学,旨在提高电子商务专业学生的综合能力和技能。     

高职院校在创新人才培养模式改革上的探讨

高职教育在人才培养的过程中随着社会时代的变迁暴露出许多问题,因此不能在旧有的模式下原地踏步,而应该积极探索新的人才培养模式,以适应社会发展的需要。本文将针对高职院校在创新人才培养模式改革这一课题展开探讨。     

关于高职院校《大学语文》教学的几点思考

《大学语文》是高职院校开设的一门公共课，激发学生学习《大学语文》的兴趣，要认真研究学生的基本情况，创造灵活多样的教学模式，提高学生的综合素质，发掘他们自身的学习潜力，才能使他们成为一个自觉学习、自觉鉴赏、自觉体验、自觉奉行的有修养、能适应社会发展需要的实用型人才。     

高职院校软件人才培养中存在的问题与对策

高职院校在软件人才的培养方面存在着一些问题,究其原因,主要在于在办学过程中忽视市场这个主体。在办学的思路上,只有把“市场需求”这个因素考虑进去,高职院校在软件人才的培养上才会真正突围。     

论高职院校教学督导工作

高职院校教学督导工作肩负着重要使命,教学督导人员要不断学习现代教育理论,研究相关教学方法,用先进的教育教学理念指导教学督导工作,与时俱进,不断总结经验;要坚持常规督导与阶段性督导相结合、专项督导与重点督导相结合,处理好督与导的关系、督导与被督导的关系;要突出教学督导的指导、服务、咨询功能,促进教学督导工作的可持续发展,不断提高教学督导工作的水平。     

论高职院校核心竞争力的培育

进入21世纪以来，我国的高等职业教育发，展迅速，作用突出是不争的事实。国家将培养高技能人才的重任赋予高等职业教育，而高等职业教育在实现了规模与速度的发展之后，面临着高职院校之间、高职院校与普通高校之间的竞争。许多高职院校已经在竞争中深切地体会到，要在竞争中始终保持优势规模不是根本法宝，还需要另外的一些什么，于是原来在企业领域应用的核心竞争力被引用到高等职业教育中。荆州职业技术学院教授王前新首先提出了这样的观点，他认为核心竞争力是在高职院校发展过程中长期培育和积淀而成的，孕育于高职院校的文化，深深融合于高职院校内质之中。     

关于高职院校教材建设的若干思考

教材建设是提高高职人才培养质量的关键环节,是加快推进高职教育教学改革创新的重要抓手。但是,当前高职院校教材建设在教材内容、教材特色、教材标准等方面存在诸多问题,改革高职教材建设,要加强高职校本教材建设;走校企合作之路,加强实践教材开发;规范教材评价标准,完善教材评价体系;加强教材间的衔接,建立"宽基础、活模块"的教材结构体系。     

高职院校实践德育的若干问题探讨

实践德育是指德育工作者通过组织、引导学生积极参加各种实践活动,提高其思想认识水平、政治参与能力、道德行为选择能力的德育过程,这一活动过程主张把实践作为德育的重要途径和过程特征。高职院校实践德育在具体实施过程中应遵循目标适应性原则、主体性原则、公平性原则等,以期实现实践德育最佳育人价值。     

关于高职院校教学模式的探讨

近年来,我国高等职业教育侧重于以适应市场变化为原则进行专业设置和课程开发,研究高职教学模式,能帮助高职教育者从整体认识和探讨教学过程中各种因素的关系,正确把握教学过程的本质和规律,这也是高等职业教育办出特色,提高办学质量的有效方法。