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白晶 《中国教育科研与探索》2006,(6):116-117
随着新一轮课程改革的不断深入.到处可见课堂上发生了巨大的变化:一言堂变成了群言堂;课堂上的静寂守纪少了。学生的动感、生气、活力多了;学生的被动接受少了,孩子们的真知灼见主动提出了。但足。一个不可回避的问题仍然尖锐地摆在我们而前:虽然课堂气氛很活跃.但足有点乱.多数学生只顾着“表现自己,抢先发言”。而忽视了教师“画龙点睛”的评讲。忽视了其他同学的“精彩发言”。这样的现象在我们的课堂上随处可见。 相似文献
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回顾我们的课堂教学。大部分老师都会有过这样的经历:老师在上面指点迷津,相当一部分学生在下面心不在焉;发言的学生在尽其所能地表达自己的见解。一些同学却无所事事。东张西望;也有的同学在围绕某个话题进行讨论、交流时,他们更多的是关心自己回答的内容。而不倾听别人的意见,甚至漠视过程的发展,使得交流始终停留在开始的层面上,失去了交流的真正意义和功能。究其原因,是学生缺乏听的能力,更直接地说,是他们没有养成倾听别人说话的习惯。那么,是农村孩子天生就缺乏这方面的资质吗?不是的,这可能与老师平时只注重知识的传授而忽略或轻视了学生认真倾听这个良好习惯的培养有关。 相似文献
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课程改革实施以来,我们惊喜地发现,孩子们变得活泼了,胆子大了,课堂变得活跃了,学生都敢于提问,敢于发表自己的意见和看法了。但是我们却常常看到这样的镜头: 相似文献
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新一轮课程改革的重要任务之一就是要改变课堂中教师单纯灌输知识、学生被动接受的落后教学方式,创建学生主动学习、全面发展的科学教学方式。探索性是科学的重要属性,科学的教学方法不仅包括知识的传授,还包括对知识的探索过程和方法。遵循“一切为了学生的发展”的教育目标,我们强化课堂教学中的探索性,对一些传统、成熟的教学方案进行大胆的改革。现以《硫酸》的教学为例,谈谈我们的具体作法。 相似文献
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注莺体育课堂教学的有效性能提高学生身体的密度,有效提高学生的技术、技能水平,充分调动学生的积极性,从而实现体育课堂教学的目标,因此提高初中体育课堂教学的效果是体育教学的重要内容。笔者从以下五个方面淡谈自己在教学中的体会。
一、抓课堂常规,树立良好的体育课堂组织纪律——提高课堂教学效果的前提 相似文献
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音乐学科是一门综合艺术,它需要学生的各个感官都积极参与。如果我们课堂上多给学生留点“交往”空间,引导他们活跃课堂气氛,营造平等、民主、轻松活跃的气氛,可以培养学生交往的能力。增强学生的自信心。发展他们的个性。 相似文献
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一、合理运用多媒体教学手段,提高教学效果多媒体教学技术的出现,打破了传统的以教口讲手写为主的教学模式,大大节省了板书时,有助于增大课堂信息量;并可激发学生的求知,活跃课堂气氛。对于有些复杂、抽象的问题,可帮助学生理解问题,使他们更快更好地掌握教内容。教育心理学研究表明,人们从听觉获得的识能够记忆15%,从视觉获得的知识能够记忆%,而同时使用两种传递信息的工具就能够接知识65%。多媒体课件形象生动的画面、言简赅的解说、悦耳动听的音乐为课堂教学增添了穷的魅力,不但吸引学生的兴趣和注意力,而且培养学生高度的思维意识和创新… 相似文献
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随着新课程改革的不断深入,素质教育正向纵深发展,新的课程理念与传统的课堂教学方式之间的矛盾、越来越丰富的教学内容与有限的授课时间之间的矛盾等日渐凸显.在这样的大背景下,“高效教学”、“高效课堂”的提法应运而生,一时间各级教研系统及学校都提出了提高课堂教学效率的问题.各种刊物上也登载了大量的有关提高课堂教学效益、高效教学等的做法,无疑,这些做法对提高教育教学质量起到了积极的作用. 相似文献
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语文新课程标准明确指出“要让学生学会倾听。”学会倾听是理解掌握知识和学会欣赏他人的基本要求和前提条件之一。可是在教学中,我们常常会碰到同学还没回答完.便有个别学生插进话来,或是在一边喊:让我来,让我来;还有的学生只顾表述自己的想法,根本不听是否已有相同见解和答案被提出。也有学生干脆不听,在下面做小动作,课堂效果很不理想。 相似文献
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对于小学生来讲,学会倾听别人的意见是一种很重要的学习技能,是合作探究学习的前提,也是学生综合素养的体现。教学中应明确听的目标,引导倾听;注重创设情境,激励倾听;教给学生方法,培养倾听;适时恰当评价,鼓励倾听。 相似文献
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蒋雅云 《中学语文教学参考(初中生版)》2007,(7):45-46
一、为什么倾听
1.教师倾听学生是尊重学生的重要体现。
课堂教学中,教师倾听学生就是对学生话语权的尊重。教师倾听学生,虽然听到的可能只是一些零碎的、简单的、幼稚的观念和看法,但这些却构成了学生未来发展的现实基础。因此,对学生话语权的尊重也是对学生生命的尊重。 相似文献
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九年义务教育课程标准指出:"地理课程要提供给学生与其生活和周围世界密切相关的地理知识,侧重基础性的地理知识和技能,增强学生的生存能力"。让地理知识贴近学生生活,是地理课程改革的新理念。目前,广大农村学校在电教设备还不健全的情况下,把投影、电视录像引入课堂,用其突破时间、空间、宏观、微观限制的优势,直观形象地再现客观事物,是"贴近生活"的有效教学手段之一。适时、适宜地利用投影和电视录像,对提高地理课堂教学效果大有益处。通过实验,我们有如下体会: 相似文献
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托勒密曾说:"未来的文盲,不再是不识字的人,而是没有学会学习的人。"《基础教育课程改革纲要(试行)》明确提出,新课程的核心理念是"以学生为本",强调"课程功能从单纯注重传授知识转变为引导学生学会学习、学会生存、学会做人"。 相似文献
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语文课堂应该是充满生命活力的,应该是学生个性张扬的舞台,应该是润泽生命的殿堂,学生在课堂上应尽情发表自己的观点,充分展示自己的才华,这是课堂教学改革的要求,也是社会对人才的需要。 相似文献
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课程改革十分重视对学生良好学习习惯的培养。小学数学课程标准中明确指出:“有效的数学活动不能单纯地依赖模仿与记忆,勤于实践、自主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。” 相似文献