也谈阅读教学中教师的讲解

《也谈阅读教学中教师的讲解》———为“讲解”正名,新课程并不排斥教师的讲解。     

谈阅读教学中教师的主导作用

小学语文教学大纲明确指出 :“阅读教学要着眼于逐步培养学生的自学能力 ,使学生在阅读实践中学习独立思考 ,学习怎样读书。”也就是说 ,阅读教学的目的决不仅仅是让学生理解课文内容 ,而是要通过对课文的教学让学生学会读书、学会思考、学会学习。显然 ,要达到此要求教师就必须转变教学观念 ,充分发挥教师的主导作用 ,启发学生的能动性 ,引导他们尽可能自己去探索 ,从而发展其思维 ,培养其自学能力。教师在阅读教学中的主导作用 ,主要体现在以下几个方面 :一、努力激发学生阅读的兴趣有研究表明 :儿童学习任何事情的最合适时机是当他们兴致…     

小学数学课堂教学中教师该如何有效讲解

在小学新课程改革的背景下，对课改后小学数学课堂中出现的教师不敢讲解或教师的讲解无效等误区．通过案例进行分析，以期寻求解决问题的对策或改进方法。     

初中英语阅读教学例谈

初中英语教材中有不少阅读课文,这些课文容量大、篇幅长,有些甚至分散在两个课时中。初中英语阅读课不是泛读课,应该是精读课,除了培养学生的阅读速度、理解程度、阅读方法之外,还要求学生在阅读的过程中积累词汇,甚至有听、读、讲英语的练习机会。对于阅读课,大多数老师都会遇     

谈体育与健康教学讲解

在体育与健康课教学中,提高讲解的艺术性,是激发学生的兴趣、启发学生的思维、促进学生尽快地理解动作概念和完成技术动作、完成课堂教学任务的重要手段之一。尤其是新授教材有关讲解的效果是至关重要的,是关系一堂课成功和失败的重要方面。     

谈体育教学中讲解和示范的运用

讲解、示范是体育教学中所采用的主要教学方法 ,如何更好地在课堂中运用 ,对学生技术动作的掌握 ,教学质量的提高起着重要作用。本文就此进行论述     

语文阅读教学必须坚决抛弃逐句讲解--读《叶圣陶教育文集》

近些年来，由于工作的关系，我到各地中学听了不少语文课。令人遗憾的是，除了事先有准备的公开课外，凡是未作通知的随机听课，绝大多数语文教师都或轻或重地跳不出逐句讲解的窠臼。大量事实已经反复证明，逐句讲解导致的后果是语文教学效率的少、慢、差、费。我国现代著名语文教育家叶圣陶先生曾对逐句讲解进行过极其深刻的剖析和抨击，呼吁尽快改变这种陈旧落后的阅读教学方法。     

浅论体育课中教师讲解示范与学生的互动

<正>示范教学和讲解教学是一种相辅相成的关系,同时,讲解与示范的过程又是达到互动教学的重要途径。我们在教学过程中要将教学的实际情况和学生的自身特点进行有机结合,不论是以示范为主还是以示范为辅,在一方需要的时刻把握出现的时机相当重要。对于一些比较简单的动作,只靠教师讲解就能帮助学生建立初步的表象,熟练掌握动作要领,但对于难度系数较高的动作,只依靠教师讲解是很难达到理想的效果的。这时就需要教师一边讲解一边示范,组织好教学语言,将     

教师要精辟讲解突出重点

巴甫洛夫说过：人们的每一句话,都要引起别人大脑皮层中的一个兴奋点,从而使其理解这些话进而形成概念并记忆。越是引起较强的兴奋,理解亦较深,记忆亦更巩固。     

谈体操教学中讲解与示范的运用

结合普通高校体育教育专业体操教材的特点和教学的特点,结合学生的心理、生理特征,对体操教学中先示范、后讲解;先讲解、后示范;讲解为主、示范为辅;示范为主、讲解为辅;边讲解、边示范等方法的运用进行论述,旨在提高教学效果和教学质量。     

谈导游专业教学中导游讲解能力的培养

导游工作是一项综合性很强的服务工作，一名合格的导游员必须具备较强的业务能力，才能适应现代旅游发展的需求。导游员的讲解能力跟语言、知识、表达这三个要素是紧密联系的。因此要提高讲解能力，在导游专业教学中要针对这几个方面设定教学目标，组织实施教学。     

教学中讲解技能及应用

教学讲解是教师与学生交流思想，传播知识，排疑解惑的一种基本方式。随着教学改革的不断深入，提高讲解技能，并在教学中加以实践，对完善教学方式，提高教学质量有着重要的意义。     

谈阅读教学中良好师生关系的建立

中国传统教育源远流长,对师生关系十分重视。春秋时期,孔子与弟子围坐泗水河畔,席地而谈。孔子对学生坦率真诚,学生对孔子敬爱尊重,这温馨的场景折射出平等、民主的师生关系,为后人树立了学习的榜样。的确,师生关系的和谐直接影响课堂教学的质量,直接决定学生生命健康发展的态势。但在时代不断发展的今天,我们的语文教学如何才能实现真正的师生和谐,我认为可以从以下几个方面入手。     

阅读教学中语文教师的角色

一、组织得力,当好学生学习活动的组织者首先,教师要对教学一往情深,以饱满的情绪去撞击学生的心灵,用自己的情感去沟通学生的情感。其次,创设良好的学习环境,利用语文课的学习内容,借助灵活的教法,精心安排,设置情境,把学生的兴趣迅速转移到学习上来,使学生精神振奋起来,情不自禁地进入到教学中。老师组织得力,对激发学生兴趣,提高学习效率起着重要的作用。其次,调控课堂,提高阅读效果。合理调控学生情绪,做到课堂教学有张有弛,动静结合。阅读教学既需要愉快气氛,也需要沉静的阅读和思考,过多的讨论、表演,学生情绪处于无限度亢奋之中,容易…     

谈导游技能大赛中即兴讲解词的创作技巧

江苏省和苏州市的职业院校教师导游技能大赛都连续举办了4年,即兴讲解词的创作思路逐渐清晰。本文对江苏省导游技能大赛教师组的方案进行解读,总结出即兴讲解词的创作技巧,提出从景点或知名物产引入、从多个角度全方位讲透实物、提升文化内涵、结尾还原到起点四个方面对导游技能大赛的即兴讲解词进行创作。     

谈趣味体育教学中讲解与示范的有效性

趣味体育教学的特点是学生处于动态的情景游戏大环境,并主要地以身体练习与思维活动作为手段、方法。讲解示范又是趣味体育中传授基本知识、技术、技能,最重要的,同时也是使学生建立正确技术概念的基本途径。所以,教师讲解示范的水平与能力如何,直接影响趣味体育教学的有效性。     

浅析阅读教学中教师的角色定位

阅读教学是语文教学的重要组成部分,学生阅读能力的培养也是语文教学的重要任务之一。     

谈趣味体育教学中讲解与示范的有效性

趣味体育教学的特点是学生处于动态的情景游戏大环境,并主要地以身体练习与思维活动作为手段、方法。讲解示范又是趣味体育中传授基本知识、技术、技能,最重要的,同时也是使学生建立正确技术概念的基本途径。所以,教师讲解示范的水平与能力如何,直接影响趣味体育教学的有效性。