青年教师集体舞教学“磨课”教研活动

为了切实提高我园青年教师的教育教学水平,我们组织青年教师进行“磨课”教研活动．从而使他们能在反思和建议中不断改进教学方法,更新教学思路,优化教学设计。以下是我园开展的青年教师集体舞教学“磨课”教研活动。     

“如何上好单元复习课”外语教研活动实录

过程：听两位高一老师同一专题（单元复习课）的课并进行评课和讨论。     

在“磨课式”校本教研中成长

为促进教师的专业化发展,宜昌市西陵区三江小学以学科教研组为基地,以磨课式校本教研活动为载体,逐步总结出了"模课"——"磨课"——"谋课"三步法,较好地提高了全校教师队伍素质. "磨课"其实是"磨技能".首先选择课的导入、教学板书、课堂提问等教学基本功磨练教师.课堂导人的成败与否,直接关系着一节课的教学效果,因此在青年教师中开展了"课的导入"设计比赛活动.在活动中,青年教师们精心设计导课环节,尝试了多种导课方法,拉近了和学生的距离,活跃了课堂气氛,激发了学习兴趣.     

“一课三磨”，让校本教研焕发活力

“‘看似寻常最崎岖,成如容易却艰辛’,回忆自己‘一课三磨’的经历,大到教学理念、教学设计的改变,小到对每句话、每个动作的斟酌,真是‘一课一变,一课一进’。磨课是一种痛并快乐的幸福,你不磨。     

“玩具小人走钢丝”教研活动实录与反思

时间：2007年10月15日中午 地点：常州爱儿坊紫荆学苑多功能厅 主持人：各位老师,大家中午好。今天我们探讨的主题是有关科学教育活动的。现在我们先进入教研活动的第一环节——“问题大家谈”,请老师们谈一谈在科学教育活动中,经常会遇到哪些问题或困惑。     

精心设计电大的“教研活动”

教研活动是电大教学过程中一个重要的环节。在建校初期为弥补师资力量不足和统一教学要求，由市电大负责该课程的教师（称为责任教师）从中央电大了解课程要求和各种教学信息，然后对各工作站辅导教师进行课程内容、教学要求等方面的辅导，并进行课程重、难点的答疑成为教研活动的主要内容，因之也称之为“二级辅导”。这种教学辅导适应了当时的教学需要，很受辅导教师的欢迎。然而，二十年来，电大的师资情况发生了很大的变化，知识结构有了很大的改善，产生于七十年代末期的“二级辅导”，其方式和所涉及的内容范围已与现在的教学情况不相…     

校本教研的几种有效活动形式

1．读书学习促知识完善 读书活动是教师提高自己教学能力的一种途径，尤其是对青年教师对教育理论和相关知识的学习具有突出的作用。读书活动一般采取学校或教研组组织进行．为了使读书活动更有质量便于交流，学校应定期举行读书体会报告会，交流读书心得。使其便成为老师积淀化内涵的一方沃土。学校对读书的要求应是“有所选择，宁精毋多，联系实际，学以致用”，以自学为主，并定期写出联系实际的心得体会。[第一段]     

数学教研活动提升青年教师专业能力的实践研究

学校对于青年教师的培养能够显著地增强教学质量,并且能够促进学校的整体发展,现阶段所有的学校都比较重视对于青年教师的培养,由于这些学校的规模是不同的,所以教师的综合素质也不同,并且教师所存在的问题也存在差异,因此很难开展全面的集体培训,所以现阶段青年教师成长速度比较缓慢。     

围绕课堂提问设计专题教研活动

在新课程理念下，市教委推出“862观课、评课”活动，给教师如何实施新课程提供了丰富的教学参考。如何发挥这些课堂实录资源，是我们在教研活动设计前首先考虑的问题。这次的课堂实录设计的理念比较新，给我们如何实施新课程提供了借鉴，但也存在一些不足的地方，是不是有必要对整堂课的内容进行分析呢？我们感到由于这些课的教学模式、课型存在差异，     

好“课”多磨

这些天,为了帮助“徒弟”胡老师参加区优质课展示活动,一有空我就和她“磨课”。     

幼儿园如何有效开展教研活动

教研活动是教学工作的先导,是提高幼儿园保教质量、提高教师业务素质的关键所在,也是提高教师反思能力的一条有效途径。     

浅谈体育教研活动

在社会飞速发展的今天．时代不仅要求人要有高超的智能,更要有健康、协调的身体和心理素质。旧的体育教学模式已经不利于我们开展教学工作,并且阻碍了教师开拓、创新、大胆实践的步伐。体育教师应创新教育观念,转变教育行为．自觉走上探索、创新体育活动的教研之路。     

“围绕教学目标有效设计课堂教学活动”主题教研活动的策划与启示

在日常的教学调研中,通常会发现教师们更愿意透彻研究教材的内容,但对教材中内容的呈现与课程目标相关性研究却不够。在组织教学研讨活动中上传的教学设计中,围绕教学目标设计的教学活动并不完全一致,讨论中教师们也常常提出怎样的教学活动与教学目标具有匹配性;是否可以依据课程目标,根据     

开展校本教研活动要注意的几个问题

校本教研是学校教研活动的主要方式。校本教研工作开展得是否扎实有效,在很大程度上影响着本校教师的教育教学理念、教学行为和教育教学能力。因此,学校不能忽视校本教研工作,我认为搞好校本教研,要注意以下方面。     

教研活动中提升经验交流有效性的研究

幼儿园教研活动是教师丰富教学经验,提高教学能力,提升教育理念的重要渠道之一。开展年段教研活动,让老师在与本年段的老师互相学习、互相探讨、互相交流的过程中,共同提高自己的教育教学水平。而经验交流又是教研活动中最常见的一种形式,因为它是教师自我反思、总结经验、经验分享、相互学习的过程,它充分体现了同伴互助的理念。如何有效地做好教研活动中的经验交流,值得我们深入探讨和研究。     

心露洒满心路——记我的一次心育教研活动

几年前,为了参加市心理健康教育优质课的评比,我校心育教研组的老师们特意为了我举行了心育磨课活动,让我至今记忆犹新. 那一个月的教研活动让我感触最深的是:教学真的是一门艺术.一节好的课虽然只有短短的几十分钟,却需要教师长期的积累.一节好课需要多"磨",一名教师的能力更需要多"磨".     

以“四段式”教研提升教研质量

以学生为本，以学生发展为本为主旨的二期课改理念，体现了教育发展的趋势。为了使二期课改的理念深入每一位教师的思想观念并贯彻到课堂教学实践中去，提高教研活动质量显得尤为关键。张堰小学近三年来进行“四段式”校本教研模式的尝试，通过这种模式的校本教研活动，有效促进了教研活动质量的提高。     

幼儿园“区域联动”教研活动新尝试

随着《幼儿园教育指导纲要(试行)》的深入贯彻,各地幼教如雨后春笋般蓬勃发展,办园理念不断提升,办园风格渐显特色,教师们的新理念、新行为也得到有效升华。然而,从局部看,幼儿教育还存在一些突出性的问题,如部分教师教育理念与技能欠缺,个别幼儿园办园行为欠规范等。因此,湖北省孝感市教科院在2006、2007年两年间,立足本市幼教现状,组织城区部     

太山庙小学博客成为教研活动“新宠”

这学期湖北省丹江口市太山庙小学的老师们尝试了一项新的教研方式，通过网络博客进行评课活动，取得了很好的效果。