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奕奕 《青少年科技博览(中学版)》2016,(4):21-22
总是记不住英语单词,怎么办?科学家给出了一个新方法,那就是在大笑一会儿之后,再背。这么简单,是真的吗?美国罗马琳达大学的科学家进行了一项实验。他们找来20名身心健康的青年志愿者,志愿者的各项能力没有明显的差别。在实验中,一半的志愿者需要先观看20分钟的喜剧短片,之后接受记忆力测试;另一半志愿者不看短片,直接接受记忆力测试。结果表明,看过喜剧片的志愿者,短期记忆测试结果明显高于没有观 相似文献
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心理学家迪西曾做过一个实验:让一些学生解答妙趣横生的智力难题,开始时对所有学生都不奖励,接着把他们分成两组。其中一组学生每解答完一个智力难题。就给予一定的奖励。另一组学生不给任何奖励。在两组学生休息或自由活动时,实验者进行观察,结果发现,尽管有奖励的那组学生在有奖励时解答十分努力。 相似文献
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君日 《聪明泉(少儿版)》2004,(3)
揭开人类大脑思维机制的秘密是科学家梦寐以求的事。前不久,科学家通过仪器对48名志愿测试者的大脑进行扫描,进行有关推理能力和解决问题能力的测试发现,当志愿者们绞尽脑汁回答问题的时候,他们的大脑皮层、尤其是前额区域神经组织中的细胞活动积极频繁,测试结果远远高于他人。人类的大脑由一百亿 相似文献
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丽丽 《青少年科技博览(中学版)》2015,(3):11
明明很开心,大笑,却会笑着笑着哭起来,似乎不少人都有这样的经历。这是为什么呢?美国心理学家近日发表在《心理科学》杂志上的一项研究或许能给我们一些答案。科学家们猜想,人在表达强烈的正性情绪后,需要用负性情绪对自己进行调整以达到平衡。基于这样的假设,他们设计了一个实验,招来志愿者观察他们如何对待可爱的婴儿,以及他们身处快乐相聚场景时是如何表现的。科学家们还测试了他们调整紧张情绪的能力。结果发现,在欢聚时会哭出来的人,同时也是会掐可爱婴儿脸的人;而这些人习惯对正面信息进行负面表达,可以更快地调整紧张情绪。 相似文献
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大脑是人体最重要的器官,同时也是最为复杂的器官。科学家虽然一直对人类大脑进行研究,可仍未完全了解它,仍有很多秘密等待他们去发现和解答。下面就是科学家已经了解的关于大脑的几个事实。 相似文献
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提高英语课改实效 避免产生“德西效应” 总被引:2,自引:0,他引:2
心理学家德西曾做过一个实验,让一些学生解答妙趣横生的智力难题。开始对所有学生都不奖励,接着把他们分成两组,其中一组每解答一道智力难题就给予一美元的奖励,另一组不给任何物质奖励。后来在休息和自由活动时间里,实验者发现,尽管奖励组学生在有奖励时解题十分努力,但在自由活动时间里,却只有少数人 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(13)
<正>一、教学困惑思考在一次测试中,考到了诗歌《听颖师琴歌》(别浦云归桂花渚),其中有一道题是"诗歌如何表现音乐的魅力?"结果发现学生对该组题目的解答五花八门,有用小说的鉴赏角度分析的,有以散文的赏析角度拟写的,有以各类综合角度解答的,学生没有诗歌"体"的意识,这让我很是诧异。过不多久,学生在另一份测试中考到了张孝祥《念奴娇·过洞庭》 相似文献
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美国研究人员发现,睡眠可提高记忆力。
由精神病专家斯蒂哥德领导的哈佛医学院的研究人员发现,那些在学习以后睡一个好觉的人,第二天再学习时比那些通宵学习的人的记忆力要强。斯蒂哥德说:“我们现在初步认为晚上睡觉使得头一晚的记忆得到巩固。”
在这项实验中,研究人员让24名志愿者学习在计算机屏幕上辨认3个倾斜的条状物的方向。每次停留的时间只有1/60秒。参加实验的人中,有一半可以在学习的当天晚上睡觉。剩下的一半人则要等到第二天晚上才可睡觉。然后第二天和第三天晚上,所有参加实验者都可睡觉。第四天,两组人员都检验辨认方位的学习效果。结果发现,头一天晚上睡觉的那组,学习成绩明显要好于第一天。而那些彻夜学习的人却没有什么进步。
这项研究发表在《自然神经科学》杂志上。
(《大众科技报》2000年12月3日) 相似文献
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苗苗 《青少年科技博览(中学版)》2015,(1):25
加拿大一所大学的科学家经研究得出结论:《愤怒的小鸟》这款游戏可以为儿童肥胖症的治疗提供帮助。在实验过程中,研究人员找来9~14岁的男生,将他们分成了两组,让其中一组男生在吃饭前玩半个小时的《愤怒的小鸟》游戏,而对另一个小组则不做要求。结果发现,饭前玩游戏的一组平均摄入的热量指数比另一组低很多。研究人员认为,心情比较好的孩子,他 相似文献
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陶健敏 《暨南大学华文学院学报》2005,(4):25-31
本研究运用“语言习得理念分类详表”,个案追踪一期接受“国际汉语教师中刚志愿者计划”培训的志愿者语言习得理念的变化,并与有经验的对外汉语教师的二语习得理念进行异同比较。研究发现志愿者习得理念总体并无明显变化,而且与有经验教师存在较一致的共识,某些具体理念变化也表明他们正逐渐向有经验教师所持有的理念靠拢。本研究分析了这一现象的原因,指出今后应关注志愿者不同教育背景、经历和心理认知所带来的不同语言习得理念及其影响,并通过强化培训,帮助他们尽量消弭错误理念所引起的不良影响。 相似文献
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秦文 《课堂内外(小学版)》2005,(9)
为什么当人玩得开心的时候,会感觉时间过得很快,而当人无聊时,却又感觉时间过得很慢呢?法国科学家发现,大脑活动的方式随人们对事物的关注程度而变化。当人感到无聊的时候,往往会把注意力集中在时间的流逝上,这样会使大脑活动产生错觉,总觉得时间过得比平时慢。研究人员让12名志愿者看一幅图像,同时利用扫描仪监控他们大脑的活动。志愿者们被分配了各种不同的任务:第一次,研究人员要求他们注意图像持续的时间;第二次,研究人员要求他们观察图像的颜色;第三次,要求他们同时注意图像持续的时间和图像的颜色。结果表明,如果志愿者们只注意图像持… 相似文献