传授生物学概念的几点做法

传授概念是教学的一个基本环节，是启迪思维、开拓思路、培养能力、发展智力的重要基础。在生物学教学中，使学生深刻、准确地掌握基本概念，不仅是学生学好生物学基础知识的重要前提，也是提高学生能力的必要条件。如何才能使学生牢固、准确、全面地领会概念，熟练地识记概念呢？现将笔者在高中生物学教学中的几点做法总结如下：１抓住要点，分析概念 在讲解某一概念前，先分析该概念所阐述的要点有哪几个，然后根据这些要点把概念分解成几个小问题，把这几个小问题列出，让学生根据教材对该概念的描述，找出这几个小问题的答案，提问后总…     

浅谈生物学概念教学的直观性

概念是对于同类事物共同具有的本质特性的反映。一个正确概念的获得 ,是人们在积累了一定的感性材料后 ,运用抽象思维方式 ,由感性认识上升到理性认识的过程。生物学概念是生物学知识的“基本单位” ,学生对生物学概念的理解和掌握程度 ,直接影响到对生物学知识的掌握和应用。而大部分高中学生缺乏相应的实践经验 ,所以如何帮助学生理解抽象的概念是教学中经常遇到的难点。教师如果在教学过程中提供适当的直观性材料 ,使抽象的概念形象化 ,就有助于学生理解和掌握概念。下面是笔者在多年的教学中常采用的几种直观教学法 :1　教具演示法直观…     

对物理概念的几点教学体会

物理概念是物理规律和理论的基础,是构成物理知识体系的基本要素,是整个物理学知识的核心。只有深刻地理解物理概念,才能牢固地掌握物理知识,只有讲清物理概念,才能搞好物理规律的教学,提高物理教学质量。因此,教师在教学中要灵活运用多种教学方法,抓好概念教学是提高教学效率的重要手段。下面我就物理概念的教学,谈谈自己的心得体会。     

初中化学概念教学的几点做法

化学概念是用简练的语言高度概括出来的，常包括定义、原理、反应规律等。其中每一个字、词、每一句话、每一个注释都是经过认真推敲并有其特定的意义，以保证概念的完整性和科学性。     

初中化学概念教学的几点做法

化学概念是用简练的语言高度概括出来的,常包括定义、原理、反应规律等。其中每一个字、词,每一句话,每一个注释都是经过认真推敲并有其特定的意义,以此保证概念的完整性和科学性。化学概念是化学学科的基础知识,准确地理解概念对于学好化学是十分重要的。初中学生的阅读和理解能力还不是很强,因此教师在教学过程中讲清概念,把好概念教学这一关是非常重要和必要的。     

关于生物学概念教学的几点体会

生物学概念就是指认识生物及其生物现象的一些本质特征。生物学概念地认识、掌握是教学中的重点和难点,在新课程背景下如何改进生物学概念教学,使学生更加系统、全面、准确地认识和掌握概念,要抓住概念的关键词,透彻分析概念的内涵和外延,绘制概念图,纠正学生对概念的错误认识,对比概念异同。达到创新学习,提高学习效率的目的。     

浅谈算术根概念教学的几点做法

在多年的中学数学教学中,我认识到算术根概念是中学数学教学的一个重点和难点。之所以说它是重点,是因为它和代数式的恒等式变换,解方程,函数的定义域等都有紧密的联系;说它是个难点,是因为我们的学生往往形式地了解它的定义,在作业或考试中往往会出现以下的错误。     

初中化学概念教学的几点做法

在初中化学教材中。基本概念几乎每节都有,而化学概念是学习化学必须掌握的基础知识。准确地理解概念对于学好化学是十分重要的。初中学生的阅读和理解能力都比较差,因此,教师在教学过程中讲清概念．把好这一关是非常重要和必要的。     

初中化学概念教学的几点做法

在初中化学教材中,基本概念几乎每节都有,而化学概念是学习化学必须掌握的基础知识,准确地理解概念对于学好化学是十分重要的。初中学生的阅读和理解能力都比较差,因此,教师在教学过程中讲清概念,把好这一关是非常重要和必要的。     

初中化学概念教学几点做法

化学概念教学在化学教学中处于核心地位.化学概念是用简练的语言高度概括出来的,常包括定义、原理、反应规律等.其中每一个字、词、每一句话、每一个注释都是经过认真推敲并有其特定的意义,以保证概念的完整性和科学性.概念是思维的工具,是知识结构的联结点,是学生学习的核心.     

化学概念教学的几点做法

讲清化学概念十分重要,是进行有效性化学教学的基本条件。化学概念是学生学习化学必须掌握的基础知识,因此我们必须讲清化学概念:讲清概念中关键的字和词,剖析概念,加深理解,正反两方,讲清概念,这样对于提高理解能力和增强学习能力都是大有帮助的。     

运用对比法讲解生物学概念

在生物学概念的教学中教师应引导学生对相关概念进行比较，运用对比法找出它们之间的相同点、不同点及联系。培养学生求同、求异的思维能力，培养学生的发散思维能力。举几例如下：     

让学生学会透彻地理解数学概念

数学概念是数学知识的基础 ,是逻辑思维的基本单位。同时它又是对知识的高度概括 ,比较抽象 ,学生较难理解把握。为了让学生能够在数学学习中学会透彻地理解数学概念 ,灵活地运用所学概念进行分析推理 ,提高学习能力 ,我在教学中不但注意引导学生透彻地理解具体概念 ,为学生提供一定的思维模式 ,而且注意强化训练 ,使学生逐步养成透彻理解概念的习惯。一、引导举例 ,理解概念因为小学生的思维以形象具体为主导 ,所以在概念教学中我首先注意联系生活实际 ,采用各种直观形象的手段引入概念 ,帮助学生建立概念。然后引导学生把抽象的数学概念具…     

优化数学概念教学煌几点做法

一、借助学生熟悉的实物原型，以旧引新，建立新概念概念 属于抽象思维的范畴。小学生抽象思维能力有限，应借助学生熟悉的实物巧妙合理地引人新概念，使学生不感到陌生，易于接受。如，建立长方体概念时，先将收集到的生活中经常接触的实物：方砖、火柴盒、纸箱等，让学生通过观察认识到，这些物体都有6个面，相对的面形状一样、大小相等，都有12条棱，且每一组互相平行的4条棱长度相等，     

比喻法在高中化学概念教学中的作用

高中化学基本概念的教学内容抽象．理论性强．学生往往感到很枯燥，难于理解。教学效果并不理想。在教学中若合理插入一些比喻，就能营造出轻松活泼的教学气氛．同时有助于消除心理疲劳，提高学习效率，达到事半功倍的教学效果。本文浅谈在高中化学概念教学中如何使用恰当的比喻．使抽象概念具体化、深奥理论通俗化、枯燥知识趣味化．从而有效地帮助学生理解。     

对初中生物学“光合作用”概念教学的几点认识

以生物学“光合作用”概念教学为例,从实验探究、联系实际、练习、归纳总结等方面论述了对初中生物学概念教学的认识。