课改，院士的话听不听？

去年似乎是课改进入“低谷”的一个年头,民间私下里的怀疑、抵触、否定自不必说,见诸媒体的精英层的质疑声更是不绝于耳:“发现式学习”一定优于直接传授吗?“只重知识灌输,不重社会实践,是传统的弊端,还是现代教育的歧路?”“唱唱跳跳就等于快乐?”形成重磅炸弹的是去年全国“两会”期间北大院士姜伯驹和四川大学教授刘应明针对课改的提案——特别批评了数学课标的“罪过”:更改了数学的课程体系,弱化了数学“思维体操”的特性,增加了“非数学”的东西……是院士的话毕竟好使,也是课改的组织者、设计者的虚怀若谷,几个月后,教育部重新组阁…     

我没有听

妈妈问正在读书的女儿:“亲爱的,你读的是什么书?”女儿回答道:“我不知道。”“你不知道?你不是在朗读吗?你应该知道的呀!”女儿解释道:“我刚才是在朗读,可我自己没有听啊。”我没有听     

听笑话喽

张信哲是哪个班的校庆的开幕式上,学校请来了许多明星,同学们都乱成一团。第二天,班主任找来班长询问:“昨天上场的时候同学们都还好吧?有没有不遵守纪律?”班长回答道:“别的倒没什么,就是张信哲出来的时候,很多女同学都冲出去看了。”班主任生气地问:“张信哲?哪个班的?”     

叫妈妈听电话

我在等呼机,突然过来一个男人,一边揩汗,劈手抓话筒。瞥眼看见我,手在半空里顿一下,我示意他先打。显然是打给家里,他用很重的乡音问:“哪个?”背忽然挺立,脚下不由自主立正,叫一声“爸爸”。“吭吭哧哧”一会儿,挤出一句:“您老人家身体怎么样?”再找不出话,在寸金寸光阴的长途电话里沉默半晌,他小心翼翼地征求:“爸爸,您叫妈妈来听电话吧。”连我都替他松一口气。叫一声“妈”,他随即一泻千里:“家里怎样?钱够不够用?……”兴许是母亲千叮万嘱,他有些不耐烦:“晓得了晓得了,我这大的人了……”———中年男人的撒娇。我把头一偏,偷笑。又…     

孩子怕听10句话

最近,南京的一些心理学专家在调查中发现,孩子最感恐惧的是家长对他们说出如下的话: 1.“傻瓜、无用的东西。” 2.“你简直是个废物。” 3.“你又做了错事,简直是坏透了。” 4.“住嘴!你怎么就是不听话呢?” 5.“我说不行就是不行!” 6.“我再也不管你了,随你的便好了。” 7.“求求你别再这样做好吗?” 8.“你做这件事,真让我伤心透了。” 9.“你若考一百分,我就给你买XXX。” 10.“你可真行,竟能做出这种事。”孩子为什么害怕听家长说出这样的话?     

听妈妈讲外婆

外婆又开始唠叨了:“唉,就这么闲着,不把人闲出病来吗?总得找点事儿做呀!”妈妈笑着说:“妈,您这么大年纪了,享享清福有什么不好?又没什么非做不可的事儿,您就歇歇吧。”外婆叹了一口气,说:“我这人就是闲不下来,对了,我下楼给丝瓜秧浇水去。”“不是刚浇过水吗?”“哦,那我拔草去。”外婆说着,下楼侍弄她的那几棵丝瓜去了。我笑着说:“外婆真是的,总是时时找事做。”妈妈叹了一口气,说:“这也是年轻的时候给逼出来的。辛苦了一辈子,现在就成了习惯。”“年轻时?外婆年轻时怎么了?”我来了兴趣。“那时候你外公在铁路线上工作,很忙,经常几个…     

听的艺术

一天,美国知名主持人林克莱特访问一名小朋友, 问他:“你长大了想要当什么呀?”小朋友天真的回答: “嗯……我想当飞机驾驶员。”林克莱特接着问:“如果有一天,你的飞机飞到太平洋上空,所有引擎都熄火了,你会怎么办?”小朋友想了想:“我会     

听的艺术

美国知名主持人林克莱特一天访问一个小朋友,问他说:“你长大后想要当什么呀?”小朋友天真地回答:“嗯,我要当飞机驾驶员!”林克莱特接着问:“如果有一天,你的飞机飞到太平洋上空,所有引擎都熄火了,你会怎么办?”小朋友想了想:“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带,然后我挂上我的降落伞先跳出去。”     

春天,你听我说

有一天,你忽然心血来潮:“妈妈,春天是什么颜色?”我看着你捏紧画笔的小手,还来不及着色的画纸,笑着说:“春天吗?水晶的颜色。”     

听的艺术

美国知名主持人林克莱特有一次在节目里问一名小朋友:“长大后想要做什么呀?”小朋友天真地回答:“嗯……我要开飞机!”林克莱特接着问:“如果有一天,你的飞机飞到太平洋上空,燃料没有了,飞机上只剩下一个降落伞,你会怎么办?”小朋友想了想:“我会先告诉坐在飞机上的人绑好安全带,然后我穿上降落伞跳出去。”现场的观众笑得东倒西歪。没想到,现场的笑声却把孩子弄哭了。于是林克莱特问他:“你为什么要这么做?”小孩的答案出人意料:“我要去拿燃料,我还要回来!”因此,不管赞同还是反对,我们都应该先弄懂对方的意思,听别人把话说完——这就是…     

星儿星儿你静静听

夜深了,一只小蚂蚁迷路了,它在草地上伤心地哭泣。一阵风吹过,一片黄树叶飘飘悠悠地从树上落下来,正好落在小蚂蚁身旁。“小家伙,你哭什么呀?”树叶儿问哭泣的小蚂蚁。“我找不着回家的路了。”小蚂蚁说。“别哭别哭,我陪着你,好吗?”树叶儿安慰着小蚂蚁。小蚂蚁躺在树叶儿的怀里,它还在不停地抽泣,它说“:树叶谁怕黑呀?我来给它照亮。”“萤火虫儿啊萤火虫儿,儿姐姐,没有月光的夜晚,我怕黑。”“萤()火虫,挂灯笼,不在屋檐下,一闪一闪在夜空。”一只萤火虫唱着歌儿飞来了,它说“,是你来得可真是时候啊,是这只迷路的小蚂蚁怕黑呢。”树叶儿高…     

听孩子评课

学校课堂评估小组的老师来听我的课。上课时,孩子们很活跃,不仅积极举手,回答问题声音响亮,而且大家把自己想说的都能表达出来,在听课中发现一些问题都能毫不犹豫地提出自己的看法。他们大胆质疑,如:鲸为什么不是鱼?蓝鲸的生活习性有哪些?蓝鲸吃东西时的情景是如何的?……这些问题,孩子们通过朗读课文、小组讨论、自由辩论等都能自己解决,我这个老师只要在旁边关注,在关键的时候适时点拨。刚开始有点担心,因为是新接班,与学生还处于“磨合期”。看来,我的担心是多余的。下课后,我对孩子们说:“今天,大家的表现很棒!老师谢谢你们!”由于我急…     

听故事猜字谜

某日,宋朝苏门四学士之一的秦少游去拜访好友黄庭坚。走到大门口,他遇到一个新来的小丫环,他不认识秦少游,便问:“不知大人贵姓?是找我家老爷吗?”秦少游见这个丫环年约十七八岁,瞪着一双水灵灵的大眼睛,十分可爱,便逗她说:“我姓半部春秋。”丫环眼珠转了几转,便笑着点了点头,     

听故事猜字谜

某日,宋朝苏门四学士之一的秦少游去拜访好友黄庭坚。走到大门口,他遇到一个新来的小丫环,她不认识秦少游,便问:“不知大人贵姓?是找我家老爷吗?”秦少游见这个丫环年约十七八岁,一双水灵灵的大眼睛,十分可爱,便逗她说:“我姓半部春秋。”丫环眼珠转了几转,便笑着点了点头,跑进     

听笑话喽

“a”的妙用数学课上,老师刚讲完一道数学题。左边的同学说:“ā,明白了。”右边的同学说:“à,听懂了。”只听中间的同学问:“á,讲什么了?”     

听·想·看与说

在低年级说话训练教学中;应将听、想、看与说结合由浅入深、由易到难地进行训练。为了提高训练效率,我从以下几个方面进行: 一、听一听,说一说。 例如老师问:“你叫什么名字?在哪所学校学习?是几年级的学生?你有几个好朋友?”或问:“你叫什么名字?家住哪里?家里有些什么人?你最喜欢的是谁?”先要求学生听一句答一句,再连起来说一说。这种听说训练可激起学生说话的兴趣。     

品听倾诉

【小引】渴望理解、渴望沟通、渴望自由也与爱一样,是亘古不变的写作主题。现撷取几瓣馨香,请您轻嗅。想对老师说面对老师的批评,尤其是被误解时的批评,怎么办?把它说出来、写出来,告诉老师——老师,我最想获得理解宁波东海实验学校九年级顾黎黎“这回考试,你是怎么考的?我敢打包票,你的作业不是独立完成的。”我的耳边传来一阵严厉的批评声。这不,我这次考试又没有考好,正在被老师“k”呢。我眼中那不争气的“液体”也随着老师的训斥滚滚而下……老师啊,我不是不愿意考好,我真的努力过。上课我不开小差,认真听您讲课;您布置的作业,我都仔细…     

孩子最怕听的10句话

最近,南京的一位心理学家在调查中发现,孩子最害怕听到的,是家长这样的话: 1.“傻瓜,无用的东西!” 2.“你简直是个废物。” 3.“你又做了错事,简直坏透了。” 4.“住嘴!你怎么就是不听话呢?” 5.“我说不行就不行!” 6.“我再也不管你了,随你的便好了。” 7.“求求你,别再这样做好吗?” 8.“你做这种事,真让我伤透心了。” 9.“你若考一百分,我就给你买脚踏车。”     

听风景

风景还能听吗?作者正是要告诉我们:风景其实是宜听不宜观的。也许我们从来都习惯于看风景,正如诗人卞之琳“你站在桥上看风景,看风景人在窗前看你”所说的那样,但作者却以他的亲身经历告诉我们:“我们还可以听风景。”阅读文章时要注意作者清晰的行文思路和欲扬先抑的手法。     

听一堂泥工课的感想

最近,我们听了南(?)师范第二附属小学一年级的一堂泥工课,题为《有趣的小动物》。这堂课很生动,它将我们带入一个美的境地。开始,老师引导儿童们欣赏著名画家韩美林的动物画。老师出示了一张《悄悄话》,问道:“小朋友,你瞧这是什么?它们在干什么?”“是两只猴子。”“是小猴在跟妈妈讲悄悄话呢!”学生们争着举手回答。“你知道小猴在跟妈妈讲些什么吗?”老师这一问,儿童们的小脑筋动得可带劲儿啦:“小猴子跟妈妈说,妈妈,我今天做了一件好事……你可别告诉人家。”“妈妈,让我跟小伙伴们去玩好吗?我不淘气了。”“……”老师接着孩子们的话说:“我也听见它们的悄悄话了,小猴子对妈妈