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刘丽虹 《北京教育学院学报》2015,29(2):36-39
心理学的专业性质以及在我国的发展状况决定了高校心理学专业课程采用双语教学是很有必要的。目前,开展心理学专业课程双语教学主要存在师资不足、学生外语水平参差不齐、双语教材缺乏、教学模式不成熟等问题。解决这些问题,首先需要高校管理部门改变"重科研轻教学"的高校教师考核标准,把教师的工作重心引导到教学上;其次双语教学要在明确教学首要目标的基础上灵活掌握教学模式。 相似文献
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双语教学是当前许多地区学校教育改革实验的热点。在小学阶段大力推广双语教学 ,对于适应国际化、全球化的社会发展趋势 ,培养国际化的通用型人才是非常必要的 ,也是适应儿童自身的身心发展规律的。但是在具体的教学实践中 ,双语教学表现出的许多问题是值得深入研究思考的。笔者认为 ,要提高双语教学的效率 ,就有必要从语言学、心理学和教育学等多个方面来探讨双语学习的理论依据 ,廓清有关儿童学习双语的一些错误认识和观点 ,以避免在教育教学中采取简单机械的做法。本文主要从心理学的角度论述一下双语教学问题。一、要创造适宜的双语环境… 相似文献
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双语教学的语言心理学研讨 总被引：2，自引：0，他引：2
双语教学过程中两种语言的习得与运用都涉及到语言心理学的理论领域，由此可以认定，语言心理学对双语教学有着重要的借鉴价值。这种价值主要集中在双语关系、双语习得、双语态度三个方面。 相似文献
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以实验心理学操作性强为立足点,探究独立院校本科实验心理学教学模式和应用心理学专业学生学习特点,以加快独立学院本科学生实验心理学教学改革。 相似文献
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教学模式是当前教学改革实验中一个重要课题,研究它对教学理论和教学实际都有重要意义。教学模式是对教学实际经验的系统总结,它具体、简明、易于操作,便于人们理解和掌握,有利于提高教学质量,改变形而上学的思维方式。本文探究高师心理学有效教学模式,以期增强心理学教学效果。 相似文献
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用实验手段优化心理学教学 总被引：2，自引：0，他引：2
沈国方 《课程.教材.教法》1995,(1)
用实验手段优化心理学教学江苏省常州师范学校沈国方近十年来，我在心理学教学实践中，对更新心理学教学手段进行了探索，运用系统的实验手段教学基本理论，突破了单纯讲授这一传统教学模式，改变了中师心理学教学手段贫乏的现状，尝到了不少甜头。教学实践已经证明：充分... 相似文献
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双语教学活动是培养高素质双语人才的主要途径。由于我国的双语教育工作现在尚处于实验的初级阶段,如何科学的设计双语教学活动和构建符合我国国情的双语教学模式就成为亟待我们进行探索研究的课题。本文从心理学角度,具体分析了言语习得的心理机制对双语教学活动的影响,介绍了双语获得的认知过程及其与外语教学的关系,为进一步推进双语教学工作的发展提供了重要的理论依据。 相似文献
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心理学作为师范学校的专业课，在师范院校中至关重要。但长期以来，心理学教学效率偏低。教学效率和课堂教学模式息息相关。提高心理学的教学效率就要创新心理学教学模式，就要改变传统的以教师为中心的封闭的教学模式，构建新型的开放的教学模式。 相似文献
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本文主要介绍了＂双语＂和＂双语教育＂概念及其模式,并从心理学的角度探讨了情感、年龄、母语和学习策略对我国当前双语教育的影响问题,旨在最大限度地发挥其中的有利因素和克服不利因素,提高我国的双语教育质量。 相似文献
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公共心理学教学方法改革构想 总被引：2，自引：0，他引：2
公共心理学是高师院校的一门专业基础课。它担负着向学生进行传授教育、教学所需要的心理学知识,培养和训练学生的从教技能,培养学生良好的心理素质等多重任务。长期以来,公共心理学教学一直沿用教师讲,学生记的传统、封闭的教学模式。这种教学模式抹煞了学生的学习积极性,影响了心理学的教学质量,形成了学生“上课记笔记,下课不去理,考前背笔记,考完全忘记”的恶性循环。针对这种情况,几年来在心理学教学方法上,我们做了以下几个方面的尝试。 一、“讲”、“演”结合 所谓的“讲”、“演”结合,就是把课堂讲授同演示实验… 相似文献
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四步教学模式是在长期的心理学教学实践中形成的，有其客观的理论依据和实践依据。该教学模式把教学过程分为四个环节，每个环节都有相应的教学目标、教师活动和学生活动。实践证明，运用四步教学模式开展心理学教学工作，效果显著。 相似文献
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韩宜 《吉林广播电视大学学报》2022,(4):81-83
心理学教学模式对于心理学教学结果有直接且重大的影响,因此在教学环境与教学目标发生重大变化的情况下,推进教育教学模式改革对于改善教学结果具有十分重要的实践价值。现阶段,网络应用普及,计算机技术成熟,相关教育实践日益丰富,教育教学模式多元化发展,学校应当根据心理学教育教学的特点和要求,立足信息技术发展的趋势,深入开展教育创新实践,探索新型的心理学教育教学模式,以适应教育教学改革发展的需求。 相似文献
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本研究以建构主义理论为基础,试图优化实验课程结构,推行研究型教学模式,采用案例教学法和以问题解决为中心的教学法,采用新的教学评估方法,从独特的视角对实验心理学教学改革做出新的尝试,希望能为提高教学质量,培养高科研素质、高质量的心理学创新人才提供方法和途径。 相似文献
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实验心理学教学改革的实践与评价模式构建 总被引：4，自引：0，他引：4
实验训练能帮助学生介入当代心理学发展的主流领域,为学生专业成长提供理论前提和方法基础。实验心理学教学改革应优化课程结构,改革教学模式,建构以学生发展为核心、以专业成长为主线、以评价反馈为手段、以网络管理为平台的动态性、可视性和发展性的教学评价新模式。 相似文献
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文章基于主体性教学的内涵与特征,首先阐述了主体性教学模式在护理心理学实训教学中运用的价值维度,然后提出了主体性教学模式在护理心理学实训教学中运用的有效策略,最后说明了主体性教学模式在护理心理学实训教学中运用的评价体系。 相似文献
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将建构主义基本教学模式和消费心理学学科相结合,探讨建构主义充分考虑学生的主体作用,强调知识掌握的情境性等特点在消费心理学中的应用,并分析这样的教学模式会使学生形成自主学习能力及良好的营销素质。 相似文献
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论心理学史上的一次革命——实验心理学的诞生及其意义 总被引：1，自引：0，他引：1
吕森林 《辽宁师范大学学报(社会科学版)》1996,(6)
１８６２年，冯特首次提出“实验心理学”的名称，揭开了实验心理学的序幕；１８７９年他建立世界上第一个心理实验室，宣告科学心理学的诞生，这在心理学史上有重大的革命意义。本文力图从实验心理学产生的哲学背景和对心理学科学化、心理科学方法论、后来心理学的发展的意义角度进行论述，并提出未来实验心理学的发展前景。 相似文献
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将建构主义基本教学模式和消费心理学学科相结合,探讨建构主义充分考虑学生的主体作用,强调知识掌握的情境性等特点在消费心理学中的应用,并分析这样的教学模式会使学生形成自主学习能力及良好的营销素质. 相似文献