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卢航燕 《希望月报(上半月)》2008,(2):51
想象是创新思维中最具活力的因素之一,想象力是人不可缺少的一种智能.美国的学者S·阿瑞提在<创造的秘密>一书中说:"想象力是心灵的一种能力",爱因斯坦认为:"想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉."正是有了想象,人类才能够超越常规思维的约束,形成创新思维,进行创造性的探索,推动社会的进步. 相似文献
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一、课上激趣,让思维天马行空随着孩子们琅琅的读书声,我走进了五(四)班的教室。简单的问候之后,我在黑板上画了一个方框, 相似文献
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想象是一种十分重要的思维能力;运用想象力来思考问题、分析问题与解决问题,是一种十分难能可贵的思维品质。著名科学家爱因斯坦曾有一句名言:“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括了世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”当前我们正在大力推进素质教育,着重培养学生的创新精神和实践能力,培养与发展学生的想象力就显得更为重要了,因为它是创造性思维形成的基础。 相似文献
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美育作为素质教育的重要组成部分,对促进学生全面发展具有不可替代的作用,而美术教学是对学生进行美育的重要途径。在美术教学中,对学生想象力的培养是至关重要的。想象力是人们运用已有的经验对现实世界的现象把握和概括,它可以极大限度地发挥儿童的创造性思维。那么如何培养学生的想象力呢? 相似文献
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文本空白.就是作者没有写出来的或者是没有明确表达出来的.是召唤读者想象的意蕴空间.它留给了读者充分的想象空间和回味的余地。正是这些空白触发了读者的思维,使读者与文本更加走近了一步,在文本中可以填补自己的感悟,使读者与文本有了感情交融的场所。 相似文献
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一岁半左右的幼儿,已经能抓着笔在各种地方涂抹乱画了。当他发觉用笔可以在许多东西上面画出一些弯弯曲曲的道道时,他会感到兴奋和惊奇,并由此而产生浓厚的兴趣。于是,橱门上,桌子边,精美的墙纸上,凡是孩子的脚步所到之处,都会留下他那乱糟槽的涂鸦。他还会惊奇万分地大声叫道: “妈妈快来看呀!” 相似文献
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林丽芳 《语文月刊(学术综合版)》2010,(10):59-60,58
我们的作文好像是一叶无根的小舟,漂泊在应试的汪洋大海上,因缺少思想的根基而随风颠簸。如何提高作文的思维深度,已成为作文教学的当务之急。笔者以为,思维是一种成长, 相似文献
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<正>一、激活文字,创设形象语文教材出现在学生眼前的仅仅是一行行文字。如果不展开想象,不懂得进行再创造,那么出现在头脑中的可能只是词语所代表的抽象概念,而无表象组成的生动画面。这样,就 相似文献
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爱因斯坦曾经说过,"想象比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切。"所以对于学生而言,我们不仅要教会他们知识,更要锻炼他们的思维,培养他们的想象力。在初中思想品德课上,教师要利用思想品德课的优势对学生进行思维想象力的培养,鼓励学生大胆想象,开拓思维。本文从学生思维想象力培养的重要性出发,简单分析了初中思想品德课在学生思维想象力培养方面的优势,对初中思想品德课上如何培养学生的思维想象力进行了挖掘。 相似文献
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物理学作为一门基础学科,其地位在自然科学及许多应用领域都很突出.如何培养学生对物理的浓厚兴趣,培养科学的思维方式和想象力,这比学习知识本身还重要.对于卫生职业教育,学生不可能花大量时间学习物理,成为爱迪生那样的人更是不大可能,但是,每一个物理教师可以教育学生像爱迪生那样思考. 相似文献
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李艳利 《中学生阅读(高中版)》2007,(8)
培养创造思维是创造人才培养的核心问题,而创造性思维的重要之点是想像力,丰富的想像力是首创的保证.那么,怎样在语文教育教学活动中,培养学生创造性思维中的想像力呢? 相似文献
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王海洋 《小作家选刊(小学)》2007,(4)
常有同学感叹,自己的作文如激流浊波,起伏无常,60分的作文可高至50分之上,也可低至40分之下,为此,还常迷惘于峰值的不可预知,也惶恐于波谷的不期而来。究其原因,除去评卷上的客观误差外,更多是源于我们对考场作文缺少应有的理性把握。期待并追求 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2022,(17)
<正>一、儿童想象力的意涵想象正如一扇天窗,儿童正是凭借丰富的想象实现自我与外部世界的联系和互动,儿童想象意味着一种巨大的发展潜力。儿童想象力的发展与提升,既是语文学科核心素养之一,也是部编教材中语文要素贯穿始终的主线之一。(一)儿童想象是一种整体知觉从生理上来看,脑科学最新研究表明,头脑中的图像不是仅仅由视觉参与构造,而是由听觉、触觉、嗅觉等多种感官共同参与的。因此,教师同样可以通过对不同感官甚至多重感官刺激的组合触发想象的生成。 相似文献
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设计素描的教学体系是随着艺术设计专业的发展而不断完善的,由于我国在长时间内对素描教学持有一种单一模式,所以,影响和阻碍了设计素描基础作用的发挥。根据现代设计的需求,在设计专业的素描基础课中应重视"设计"思维培养的方式方法。 相似文献
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面对学习中不断增加的化学知识,很多学生感觉十分繁杂,无从入手,学习处于疲态。其实,很多知识都存在一定的规律,很多化学问题的解决都有一个思维顺序问题,所以,知识和思维方式都必须有序化。在教学中,让学生学会有序的思维方法,增强学生的思维能力是我们教学的中心任务。使有序思维方法成为学生的"自身经验",真正引领他们从"无序"走向"有序"。 相似文献