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夏建平 《中学数学教学参考》2006,(3):15-15
如图6，小胖和小瘦去公园玩标准的跷跷板游戏，两同学越玩越开心，小胖对小瘦说：“真可惜!我现在只能将你最高翘到1m高，如果我俩各边的跷跷板都再伸长相同的一段长度，那么我就能将你翘到1．25m，甚至更高!” 相似文献
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周以宏 《中学数学教学参考》2006,(8)
新颖的题目是中学数学教学不可或缺的基本素材,也是广大一线教师孜孜搜求的稀缺资源.什么是新题?似乎不大好下定义,但我们一线的老师又都心知肚明.我们以为,“新”题是相对“旧”题、相对传统题目而言的,无论是题目的背景,题目的解法,还是题目的价值(思维价值、教学价值、训练价值),只要有不同于传统题目之处,都可以纳入我们此处的关注范畴.本栏目每期将刊登6道题目,人教版,北师大版,华东师大版七、八年级各一道,内容尽量保持与教学同步,希望对广大读者有所帮助,也欢迎大家为本栏目踊跃撰稿.我们将在年终盘点总评,对优秀的供题老师表彰奖励. 相似文献
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黄韧 《中学数学教学参考》2006,(14)
【题目】甲乙两同学一起做游戏,每人有36枚筹码,游戏开始前,甲乙双方将各自的筹码放在如图7所示的格双方轮流掷般子,每次掷两枚,若两枚般子的点数之和各为5,就将格子5中的筹码取出一个.依次类推,谁 相似文献
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黄忠梁 《中学数学教学参考》2006,(16)
【题目】有三位同学对校队与市队足球赛的估计,小乐说:校队至少进3个球.小坚说:校队进球数不到5个.小晨说:校队至少进1个球.比赛后知道3个人中,只有一人的估计是对的,你能知道学校足球踢进几个球吗?【解法】用数轴来表示非常清楚,我们可以把数轴的区域分为四部分: 相似文献
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周以宏 《中学数学教学参考》2006,(4):19-19
【题目】
阅读函数图像（如图6），并根据你所获得的信息回答问题：
（1）折线OAB表示某个实际问题的函数图象，请你编写一道符合该图象意义的应用题；
（2）根据你所给出的应用题，分别指出x轴、y轴所表示的意义，并写出A，B两点的坐标； 相似文献
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夏建平 《中学数学教学参考》2006,(6)
新颖的题目是中学数学教学不可或缺的基本素材,也是广大一线教师孜孜搜求的稀缺资源.什么是新题?似乎不大好下定义,但我们一线的老师又都心知肚明.我们以为,“新”题是相对“旧”题、相对传统题目而言的,无论是题目的背景,题目的解法,还是题目的价值(思维价值、教学价值、训练价值),只要有不同于传统题目之处,都可以纳入我们此处的关注范畴.本栏目每期将刊登6道题目,人教版,北师大版,华东师大版七、八年级各一道,内容尽量保持与教学同步,希望对广大读者有所帮助,也欢迎大家为本栏目踊跃撰稿.我们将在年终盘点总评,对优秀的供题老师表彰奖励. 相似文献
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邹振兴 《中学数学教学参考》2005,(9):5-7
在解决一个数学问题时，如果我们没有获得成功，原因常常在于我们没有认识到更一般的观点，即眼下要解决的问题不过是一连串有关问题中的一个环节。——希尔伯特 相似文献
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