高校劳动教育实践探索

劳动教育作为高校开展思想政治教育的重要载体,对于教育引导广大学生崇尚劳动、尊重劳动,懂得劳动最光荣、劳动最崇高、劳动最伟大、劳动最美丽的道理,落实全国教育大会的精神具有重要的意义。本文从高校大学生劳动教育存在的问题入手,结合办学特色对学生进行思想教育,提升学生的综合素质。通过示范引领、制定学分、主题实践、建立基地等四个...     

新时代大学生劳动教育内涵与实践路径研究

新时代背景下,大学生劳动教育被赋予了新的内涵,其目标是引导大学生在劳动创造中追求幸福、获得创新的灵感,培养出具有社会责任感、专业知识技能和创新实践能力的复合型人才.本文基于三元知识理论和知识转换视角,探究新时代高校开展劳动教育的实践路径,即通过系统的劳动思想教育、劳动技能培养和劳动实践锻炼,形成三位一体、协同发展的培养...     

大学生劳动教育课实践与探讨

高校开展劳动教育的主要目的是对学生进行思想、道德教育,帮助学生树立正确劳动观,培养学生良好的劳动习惯,同时也是高校校园思想政治教育工作的一项重要内容.     

基于志愿服务的劳动教育实践探索

福建省厦门第二中学有着优良的志愿服务传统,进行了以"劳"为核的志愿服务实践探索,积累了基于志愿服务推动劳动教育的经验.其具体有以下四点:一是链接志愿服务平台,拓展劳动教育载体;二是完善志愿服务团体,构建劳动教育组织;三是建立志愿服务常态机制,助推劳动教育落地;四是随时随地志愿服务,劳动教育无处不在.     

小学生进阶式劳动教育的实践探索

新课程标准中,劳动教育已经独立成一门单独的学科。当下,各小学在进行劳动教育的过程中,普遍存在着一些顽疾：重视劳动技能的培养,而忽视劳动品质的锤炼,劳动意识的磨砺,劳动场域单一化,劳动方法局限化等。进阶式劳动教育根据学生身心发展的规律,为不同年段的学生设定由低到高的劳动教育目标,在劳动场域环境、课程模式、评价体系上作出探索,努力培养学生树立正确的劳动观念、掌握必备的劳动技能、培育积极的劳动精神、养成良好的劳动习惯和品质。     

试论劳动教育在培智学校的探索与实践

劳动教育实践具有综合育人以及引导人规范行为的价值,在特殊教育中进行劳动教育,将能够帮助特殊学生的劳动技能慢慢提升,并慢慢养成良好的劳动习惯,可以为其融入社会与生活打下坚实的基础。本文将结合笔者特殊教育工作实践经验,对劳动教育在培智学校的实践进行探讨,以期望能够充分提升特殊学生的劳动技能,为其终身健康发展奠定坚实的基础。     

基于研学实践活动的中小学劳动教育实践探索

劳动教育是中国特色社会主义教育制度的重要内容,体现了新时代党对教育的新要求。研学活动强调“学思结合、知行合一”,能为劳动教育提供必要的社会资源和实施条件,是劳动教育实践的有效载体。文章以银川市第二十一小学湖畔分校的研学活动为例,探索如何在研学实践活动中落实“以劳树德、以劳增智、以劳强体、以劳育美”的劳动教育新要求。     

大学生感恩教育必要性的探索与实践

感恩教育是大学生思想道德教育重要组成部分,对构建和谐校园具有重要的作用.以感恩为基础,构建新时期大学生的价值现体系,在大学生思想道德教育中具有重要的现实意义和影响.     

开展大学生廉洁教育的实践探索

开展大学生廉洁教育,并将其纳入反腐倡廉的大格局之中,是建立健全党风廉政建设和反腐败工作长效机制的必然要求,是高校反腐倡廉工作拓展的新途径、创造新形式的有效栽体,也是加强和改进大学生思想政治工作和提前筑牢拒腐防变思想道德防线的必然要求.它对于促进大学生全面发展,提高综合素质,具有深远的历史意义.本文对开展大学生廉洁教育的途径作一初步探索.     

聋人大学生职业生涯教育的实践探索

随着社会经济的发展,我国聋人高等教育迅速发展,聋人高等教育入学率逐年增长,随之而来的聋人大学生就业问题也日益凸显。聋人大学生对就业市场的高预期、社会交往的回避性和依赖性等就业心理特点,进一步阻碍其适应劳动力市场。而职业生涯教育能够帮助聋生正确认识自己,科学合理地进行职业生涯规划。包括:营造聋人大学生职业生涯规划的良好氛围;应引进职业测评系统,让聋人大学生能够准确地定位自己;开展聋人大学生职业生涯教育课程和课外教育活动;依托心理健康教育和咨询,开展聋人大学生的职业生涯教育;利用网络平台,开展聋生职业生涯辅导。     

高校师范生实践能力培养研究

《教师教育课程标准(试行)》对教师的实践能力提出了更高的要求。高校师范教育必须明确新时期师范生实践能力培养的基本要求,从构建教师职业技能培训的实验平台,优化实验教学内容,创新培养模式和评价方法方面进行探索与实践,有效提高师范生的实践能力,满足基础教育课程改革的需要。     

师范生职业情感教育的实践探索

通过开展课堂教学改革、组织学生阅读教育名著和参与教学实践等活动以培养师范生的情感交往能力与技巧,提高他们的职业认同感,让他们学会从平淡、平凡的教育教学工作中发现无限乐趣,既能享受职业活动的结果,更会享受活动的过程,最终成为一位幸福的教师。     

大学生创业教育教学的探索与实践

大学生创业教育教学应如何认识、设计和开展,以提高大学生就业水平和社会适应性,服务于创新型国家的建设,在政策认知和实际操作中探索并获得提升至关重要。     

遵义师范学院英语口语技能培训探究

遵义师范学院结合本校实际,明确人才培养目标,深化英语教学改革,使学生通过大学英语课程学习,更好地了解世界文化,拓宽知识面,开阔视野,提高综合文化素质。学院以英语口语技能为突破口,就如何组织、实施口语培勒f和口语考核探究了一条新途径,为全面提高学生的英语综合应用能力,特别是为口语实用能力奠定了基础。     

遵义师范学院普通话教学方法的探索与实践

分析遵义师范学院普通话教学工作面临的实际问题,探索适合本院实际的普通话教学和训练方法并提出相关建议。     

劳动育人工作的实践与探索

文章通过讲解教育方针、学习方法、教书育人、做人标准、工作原则等专题,并用大量的典型事例以说明劳动德育课的重要性.培养学生吃苦耐劳、勤奋学习、对工作认真、细心、负责的精神,有助于提高其对组织、管理、创新、社交、竞争等工作能力的意识,成为德智体全面发展的人才.     

重庆教育学院教育信息化的探索与实践

1问题的提出 上世纪末,信息技术(IT)发展迅猛,国际教育界出现了以信息技术的广泛应用为特征的发展趋向,国内称之为教育信息化.教育信息化向传统教育提出了严峻的挑战,素质教育得到了前所未有的重视,世界各国政府都把信息化教育放到国民教育重要的位置上,纷纷提出了本国的信息化教育规划,教育面对一场新的革命.     

实践育人视角下卫生健康类高职院校劳动教育探索——以宁波卫生职业技术学院为例

劳动教育是新时期高校实现立德树人这一根本任务的重要途径。新形势下卫生健康类高职院校的劳动教育应结合自身办学特色与办学定位,创新劳动教育实践模式,实现实践育人。针对目前高职院校劳动教育存在的现状,宁波卫生职业技术学院通过探索构建"四三二一"劳动教育实践模式,着力打造四支劳动教育师资队伍,关注三个课堂,整合校内外实践项目,形成两大劳动教育实践品牌,制定一套评价机制以保障劳动教育实践效果,从而实现全员、全过程、全方位育人,为大健康领域培养并输送德智体美劳全面发展的卫生健康服务人才。     

大学生职业生涯规划教育的创新实践

大学生职业生涯规划教育应该是一个涵盖大学全程的职业规划课程教育、职业咨询和就业指导的全方位立体化系统。本文以《大学生职业生涯规划》课程教学为抓手,整合资源,创新教学方法,构建了职业生涯规划课程教育、校企合作实践平台等贯穿大学全过程的教育教学体系,有效地引导了大学生主动规划职业生涯,积极应对未来的挑战。     

遵义师范学院《学生体质健康标准》测试结果分析

运用数理统计法、对比分析法将我院学生体质健康标准测试结果进行年级、性别,以及与2005年全国平均水平进行比较分析,掌握学生体质健康状况,为我院体育教学改革和开展学校体育工作、提高学生体质健康状况提供一定的现实依据。