《地震勘探原理》国家精品课程教学改革探索与实践

《地震勘探原理》是地震勘探专业核心课程,融合了油气田勘探几代人的心血,在基础理论教学不断发展和完善的过程中,实践教学已经不能满足现代专业课教学的需要,主要体现在三个方面:一是由于思想上对实验实习教学环节重视不够,导致学生动手能力不强;二是由于现代化教学条件的不断改善,传统实践教学方法和内容被忽视;三是实验实习教学基地建设力度和建设规模有待进一步完善。     

石油高校勘查技术与工程非地震勘探类课程设置研究

地震勘探一直是石油勘探中的主流勘探方法。在石油高校勘查技术与工程地球物理勘探方向的教学过程中,地震勘探一直是教学的重点。相对而言,非地震勘探由于只在石油勘探的初期有一定的应用,一般不是石油高校的专业课教学的重点。对石油高校勘查专业非地震勘探类课程的设置进行了调研,结果表明,在石油高校非地震勘探在专业课程中所占的比例较低。但目前,非地震勘探仪器精度有了较大的提高,其在工程地质类行业的应用也逐渐增多。在目前国际石油市场动荡的情况下,石油高校应增加对非地震勘探类课程的重视,多开设相关课程,以拓宽学生的就业渠道,是很有必要的。     

地震勘探新方法课程教学改革研究与实践

地震勘探新方法是地震勘探原理和资料处理课程的深化和延展,是一门十分重要的地球物理专业课程。它和目前油田勘探开发生产联系紧密。该课程包含的内容广泛,涉及大量地震勘探基本原理、数学理论和公式计算,同时还包含了油田勘探、油藏开发等相关内容。作者从课程特点出发,重点考虑授课对象为即将毕业的大四年级同学,充分分析高年级同学目前存在的学习状况和心理特点,认为授课时应精心准备授课内容及相关材料,最大程度地激发学习兴趣,建立问题导向式的课堂氛围,注重实践能力的培养,并切实减轻学生负担,力求让其在较短的课程时间内了解地震勘探新技术的现状和发展趋势。     

浅层折射地震勘探实践教学设计

为了加强学生对所学地震勘探理论知识的理解,培养学生的实践能力,通过浅层折射地震勘探实验将理论知识与实际应用进行了有效结合,研究了浅层折射地震勘探的基本原理及实践教学环节,处理并分析了采集所得实验数据。实践结果表明,学生通过亲自布置测线、用仪器设备激发和接收地震波,并对记录到的地震数据进行处理和分析,将所学理论知识应用于实践,加深了学生对所学理论知识的理解,锻炼了学生的工程实践能力及综合素质,激发了学生理论课程学习的兴趣,提升了教学效果。     

东湖水上地震的实验与教学改革初探

就学校海洋科学与工程系的海洋地球物理勘探课程的地震实验课,进行了野外实习实验试点。实验采用了单点反射地震法即映像法,对东湖磨山至雁中咀段湖泊进行了水上地震勘探数据的采集、室内资料的分析与处理,并对资料进行了初步的解释。在东湖进行的水上地震勘探的实验教学改革,旨在培养大学生的动手能力,提高大学生理论联系实际的素质,并推动教师积极参与课程实验内容的改革和自身素质的提高。     

“海洋地球物理勘探”课程地震方向实验教学探索

海洋地球物理勘探课程是中国地质大学(武汉)海洋学院两个本科专业的专业课程。本文根据海洋地球物理勘探课程地震方向实验课程要求,利用超声地震物理模拟系统模拟实际海洋地震采集系统,探索了课程讲授过程中相应的实验教学方案设计。教学方案将地球物理方法原理与实际应用相结合,激发学生对专业知识的学习兴趣,帮助学生对专业知识的理解和掌握,提高学生的综合素质,促进我校海洋科学人才的培养。     

地震勘探原理课程教学改革的探讨

地震勘探原理课程是地球物理专业本科学生的重要专业课程之一。首先分析了近年来笔者在地震勘探原理课程教学中存在的问题,然后介绍了在地震勘探原理课程建设中进行改革措施和方法,主要包括课程内容优化、加强平时教学互动、增强实践和改进考核方式等。这些方法促进了学生学习的主观能动性,通过实际教学验证取得了一定效果。     

三维地震勘探虚拟仿真实验设计

为使学生更好地理解三维地震勘探的基本概念和理论方法,制作了W. S. French三维地质模型,基于该模型设计了三维地震勘探虚拟仿真实验,模拟三维地震勘探中采集、处理和解释过程。该虚拟仿真实验可以帮助学生直观地认识三维地震勘探施工流程,加深对三维地震勘探理论方法的理解,提高工程实践能力。     

《地震地层学》双语教学探讨

双语教学是工科院校学生国际竞争能力培养的重要教学手段之一。本文分析了我校地球物理勘探专业本科生课程《地震地层学》双语教学现状及存在问题,探索了将常规教学方法与基于团队学习(TBL)教学方法相结合进行课程双语教学的途径。研究认为,国外原版资料可以帮助学生掌握地震地层学领域的最新进展,将常规方法与TBL教学法的结合可以解决课时与教学内容、专业学习与专业英语学习之间的矛盾,并使得学生在有限的时间内,既能全面学习地震地层学、层序地层学方面的专业知识,又能掌握相关的英文专业词汇及相关领域的国外研究进展,进而激发学生的学习兴趣,提高学生未来参与国际油气地球物理勘探市场竞争的能力。     

Seismic Unix软件在《地震勘探》课程中的运用

《地震勘探》课程因为其对学生数学基础要求较高,也较为抽象,故常规的教学效果往往很难令人满意。针对这些难点,教师提出利用地震勘探专业优秀的免费软件Seismic Unix,结合多媒体硬件,能非常方便地实现地震勘探多种数据处理技术,可视化极强,便于学生理解较为抽象的物理概念和技术细节。     

“地震勘探原理”教学中引入数值模拟方法的探索

研究中针对地震波传播理论教学中公式多而繁杂、内容抽象等特点,提出了将数值模拟方法引入到“地震勘探原理”课程教学中来,将地震勘探的理论教学与数值模拟技术紧密结合在一起.通过采用数值模拟,可将一些抽象的地震波动力学和运动学传播理论进行直观、形象、动态的展示,激发学生的学习兴趣,调动学生的求知欲望,从而收到事半功倍的教学效果.     

“地震勘探原理”课可视化教学方法探索与方案设计

针对"地震勘探原理"课物理学概念抽象、数理结合紧密等特点,结合中国地质大学(北京)海洋学院教学实际提出了"地震勘探原理"课数字化、可视化教学方法的改进方案,将课程的可视化内容划分为演示性、课堂师生互动性及课后作业模拟仿真三个层级,给出了各层级的具体教学实施办法及课堂教学的具体组织与实施方案,并以合成地震记录为例说明了"地震勘探原理"课可视化教学的实施方法与过程。通过教改的实施可促使学生自己动手参与地震勘探原理的学习,增强抽象原理概念的可视化程度,培养学生应用计算机解决问题的能力,使学生从根本上掌握地震勘探方法,为解决实际问题奠定基础,切实提高课程的教学质量。     

基于属性分析的断层检测实验教学设计

断层检测是油气勘探的一个重要环节。文章设计了基于属性分析的断层检测实验,介绍了实验的基本原理和实验环节,分析并处理了地震数据体。通过该实验,学生深化了对理论知识的理解,锻炼了处理实际问题的能力,激发了进行理论学习的兴趣,教学质量得到显著提高。     

地震资料构造解释综合实验设计与探索

针对"新工科"建设需求,对"地震勘探原理"课程实践内容进行更新,设计了地震资料构造解释综合实验。以解决实际地质工程问题为导向,设计了合成地震记录制作、垂直剖面解释、水平切片解释和地质构造图绘制等4个实验模块,同时在实验拓展环节引入机器学习前沿技术,指导学生进行计算机断层自动识别。实践表明,综合实验不仅可以增强学生对地震资料构造解释的感性认识,激发学生的学习主动性,还可以锻炼学生运用理论知识解决实际地质问题的能力,培养学生发散思维和创新意识。     

一种基于Contourlet变换的地震图像面波去除方法

在地震勘探工作中,地震图像中面波干扰的去除对地震图像的解释以及之后的勘探环节具有重要作用。由于Contourlet变换具有多尺度、多方向性的特点,在理论上适合去除地震图像中的面波。首先介绍地震勘探中的面波特点和Contourlet变换原理,利用Contourlet变换对实际地震资料进行多尺度和多方向分解,在变换域中进行阈值处理,以实现面波的去除。实验结果证明,利用Contourlet变换去除地震勘探中的面波相比传统方法具有更好的效果。     

工科硕士生地震波理论课程改革与教材建设

在国内深化高等教育改革和石油勘探难度不断增大的形势下,研究地震勘探基本理论的相关课程的改革和发展尤显迫切。本文从地球探测与信息技术专业工科硕士研究生地震波理论课程授课重点的定位、学习规律的研究、授课方式的改革、考核制度的完善以及教材建设等几个方面对该课程教与学的改革进行了深入细致的研究。在教材编写方面,突出了教材内容的先进性和实用性、遵循学生的认知规律、全面涵盖不同层次读者等3个特点。最后,对课程的教与学提出了具体可行的建议。     

把握精髓，突出重点 紧扣创新发展抓“创争”——江汉石油管理局地球物理勘探公司

中国石化集团江汉石油管理局地球物理勘探公司，是以石油天然气地球物理勘探和技术研究开发为主的石油物探服务企业，拥有在不同地貌，地质条件下进行地震、重磁力，电法、VSP测井等综合物探施工资质和丰富作业经验，高分辨率地震勘探，山地地震勘探，黄土塬地震勘探，     

基于“互联网+”的全英文课程资源建设探析——以中国矿业大学《地震勘探资料数据处理》为例

文章以中国矿业大学《地震勘探资料数据处理》课程建设为例,探析了基于“互联网+”的全英文课程资源建设,重点依托雨课堂智慧教学平台,构建了与其特殊功能相匹配的全英文课程资源,包括科学合理的多媒体、反映课程重难点的习题库和英文教材匹配中文补充学习资源。     

浅谈Matlab在地震勘探教学中的应用

地震勘探专业是一种涉及地质、物理、信号处理及计算机等多种知识的交叉学科,并随着各种学科的发展,其教学内容不断得到更新。利用Matlab进行计算机辅助教学可作为实践教学有益的补充,通过直观的图形和动画等辅助手段帮助学生理解和掌握地震勘探的原理和方法,从而将理论和野外实践教学结合起来。此外,学生通过Matlab编程实践,也能达到培养学生实际动手能力的目标,可以更加牢固地掌握各种知识。     

“应用地震学”课程改革与教学方法探讨

"应用地震学"是中国地质大学(北京)地球物理学特色专业的专业课之一。随着地震勘探技术的飞速发展,目前的课程设置及授课内容已经不能满足培养新型物探工作者的需求,课程改革势在必行。本文在简要介绍"应用地震学"课程设置的目的和教学目标的基础上,结合该课程的特点和教学现状,阐述课程的教学内容调整与改革。同时,对教学方法和手段进行了探讨,为该课程的下一步的改革和建设奠定基础。