初中生英语线上学习影响因素分析及效率评估

随着初中生英语线上学习人数和频率的增加,英语线上学习效率已成为教师、家长以及学生本人都关注的问题.通过问卷调查,并采用基于熵权-模糊的数学建模方法,从学生自身因素、教师因素、课程因素、环境因素和设备因素等方面综合分析初中生英语线上学习效率,结果表明:初中生英语线上学习效率不高,影响初中生英语在线学习效率的三大重要因素依次为课程因素、教师因素和环境因素.     

儿童外语学习的利弊

近年来,我国小学学习英语的人数已达百万。有的地方从幼儿园就开始学习外语。社会上出现了各种各样的儿童英语学习班。儿童学习英语要达到什么目的,如何才能有效地进行儿童英语教学。笔者试图从以下方面进行分析。一、儿童学习外语的利弊儿童学习外语既有优势也有劣势。比如,由于儿童更倾向于用听觉而不是以了解发音的方式去     

英语报刊导读(一)——读报意义与目的(上)

随着对外开放的不断深入,我国与外部世界交流的机会日益频繁;各界人士学习英语的热潮方兴未艾。据报载,全国12亿多人口中,有1亿多人在学习英语,其人数几乎是整个英国人口的两倍。学习英语可以有许多途径,而如何才能学到最新、最地道的现代英语,已成为每一位英语学习者十分关心的问题。在众多的英语学习者中,有相当数量的人却一直苦于     

终身教育背景下的温州老年大学英语教育前景研究

随着参与终身教育的老年人人数增加,学习英语的老年人人数也在增加。本研究以老年大学学习英语的学员为研究对象,探讨老年人英语学习中存在的问题并提出了一些具体建议,为温州老年大的前景和可持续发展探索一些可行的方法和建议。     

大学英语自主学习影响因素及对策分析

在大学英语的学习过程中,有相当一部分学生对英语学习兴趣不高,学习目的不明确,学习不主动,或由于害羞心理课堂不积极参与,英语水平难以提高。且目前高校扩招致使学生人数众多,学生水平参差不齐,教师人数有限,教学中不能兼顾每个学生的学习要求,教学中存在着现实困难。那么,让学生进行自主学习,进行意义学习,大学生的英语自主学习能力就显得尤为重要。本文主要探讨了大学英语自主学习的必要性,影响大学英语自主学习的因素和促进大学英语自主学习的对策。     

三本院校学生学习英语的现状和对策研究

随着高校扩招,学生人数的激增,三本院校所起的作用备受关注,然而其学生学习英语的现状却不容乐观,本文针对三本院校学生学习英语困难的现象,从教师和学生两个主体出发,提出了一些可行的对策。     

幼师英语实操课探索

正网络的扩张让世界变成地球村,人们互学语言的热情更加高涨起来。有人估计我国学习英语的人数可达数千万,甚至数亿。学习英语的年龄也越来越偏小。家长对孩子的英语学习十分     

做好初中英语“学困生”的转化工作

《九年制英语新课程标准》强调英语教学要注重素质教育,体现语言学习对学生发展的价值,教学的对象是全体学生,要关注语言学习者的不同特点和个性差异。英语,作为一门非母语语言学科,相对于其他学科来说,学生怕学英语的问题比较突出。在初中英语教学中,两级分化现象严重,各班级的英语"后进生"人数逐级增加。因此,针对初中生的特点和英语学科的特性,改变"后进生"对英语学习价值的认识,找出积极转化"后进生"的有效对策已刻不容缓。     

合作学习在英语新课标教学中的应用

本文以合作学习理论为指导,结合英语新课程教学要求,针对中学英语课堂人数多、学生学习热情不高等问题,从笔者的教学实践着手,阐述了如何有效地在英语课堂中运用合作学习策略。     

高校学生英语学习焦虑应对策略研究

随着改革开放的深入发展和社会竞争的不断加剧,学习英语的人数与日俱增,高校学生英语学习压力不断增大,英语学习焦虑问题日益凸显,严重制约了高校学生英语学习能力和运用水平的快速提高,极大影响了高校英语课堂教学效果。本文结合高校学生英语学习焦虑的总体状况、英语学习焦虑类型特点及其形成原因,提出应对高校学生英语学习焦虑问题的对策方法,以便有效改善高校英语教学效果,推进高校英语教学改革。     

大学英语口试改进设想:一项实证研究

大学英语口试由国家大学英语考试委员会于1999年正式推出,至今已有5年时间。大学英语口试推出以来,绝大部分达到口试要求的考生都会报名参加,因此在一定程度上促进了大学生的口语学习。然而,我们也必须看到,大学英语口试的影响力还是非常有限的,参加大学英语口试的考生仅占全部考生的一小部分。如:2002年5月的大学英语口试参考人数为20590,而近几年每年大学英语考试(包括四级与六级)的考生人数已达300多万(金艳2000:56-61)。参考的人数少说明大学英语口试的影响面不广,难以从根本上提高大学生英语口语的整体水平。针对这一现状,笔者提出了三…     

创设活动情境,活跃英语课堂

<正>一、中学英语现状分析近年来,英语学科教学已受到全社会的广泛关注,为了学好英语,除了学校重视以外,各类培训机构、培训学校更如雨后春笋,层出不穷。然而,英语学习现状却不尽如人意,家长之间、家长与教师之间、家长与学生之间谈得最多的还是英语。仅以我所教授的两个班级为例,学生人数为112人,除每周12节英语课外,参加培训班、兴趣班的学生为80人,占了全体人数的71.43℅,但每次的测试成绩都不理想,平均优秀率     

开放教育模式下成人英语学习特点的调查与研究

近年来,随着中央广播电视大学开放教育人才培养模式改革的发展,本校开放教育英语专业学员人数逐年增多。但随着注册学员人数的增长,流生问题也越来越突出。为了摸清目前本校学员学习现状,了解电大成人学员英语学习的特点,找到流生问题的根源所在,作者随机抽取了本校100名英语专业的本专科学员进行了调研,调查分析了电大成人英语学习的特点及成人学习英语具有的优劣势因素,并对调查结果进行了分析归纳。通过调研,作者发现影响成人学员英语学习的因素主要为动机,英语基础,学习方法,外部环境以及心理因素,并根据以上因素提出了关于开放教育模式下成人英语学习几点建议。     

廊坊市民营英语培训机构如何在市场竞争中合理运作

改革开放以来,我国的英语培训产业取得了很大的进展.无论从学习英语的人数,还是从培训的水平、质量、测试等方面来讲,英语培训已经成为我国的一大产业.廊坊市地处京津走廊,交通便利,信息发达,如果民营英语机构没有一套合理的市场运作方案,会在激烈的市场竞争中失去竞争力,逐渐被淘汰.     

论初中小班化教学中学生英语学习兴趣的培养

对于中学生来说,学生的英语学习兴趣是尤为重要的。倘若学生对英语科目有很好的学习兴趣,就可以很好地激励学生进行自主式学习。当下随着我国素质教育的推进和九年义务制教育的推进,学生人数在逐年增加,在很多班级中,学生人数较多。这样一来,也给老师的教学造成了一定的困扰,尤其是在英语教学过程中。倘若班级人数太多,会对老师的教学效果和学生的学习效果产生极大的影响。而英语小班化教学,就可以很好地解决这个问题。     

如何提高农村初中英语教学质量

相对于我国城市中学学生的英语水平而言,农村中学学生的英语水平较差,并且对英语学习缺乏兴趣。从教师角度上看,其人数欠缺,水平也有待提升。对此,围绕如何提高农村初中的英语质量,解决农村英语教学困境进行探讨。     

浅谈农村中学英语学困生的形成及转化

由于地理环境及教学条件等多因素的影响,教学要求的逐步提高,导致农村巾学学生学习分化现象严重。特别是属于外来语种的英语,学困生从初一年级到初三年级人数比例逐年显著增长。心理学研究表明,外语学习是学习者（内因）与学习环境（外因）共同作用的过程。而学习者成功与否除受智力因素和本人已有知识能力制约外,非智力因素起着很大的制约作用,包括学习动机、情感、意志、     

英语新闻广播收听刍议

随着我国对外开放的全面展开,近几年来我国国内的英语学习热又进入了一个新阶段,人们已不再满足于单一的英语阅读能力的培养,而进一步追求英语水平的全面提高。尤其是开始重视英语口语和听力的训练,并力求结合学习,吸收新知识,掌握新信息。近年来收听英语新闻广播的人数日益增多,打破了那种收听英语新闻广播只是外语院校学生的专利的旧     

浅谈如何提高初中英语教学的有效性

<正>随着全球化的不断加深,英语显得十分重要,英语是当今世界上主要的国际通用语言,从全世界来看,说英语的人数已经超过了任何语言的人数,有将近10多个国家是以英语为母语的,将近45个国家的官方语言是英语,毋庸置疑,英语在各个方面的使用都是非常广泛的,就连我们使用的电脑键盘都是英语键盘。所以说,英语作为一门交流工具,无时无刻不在影响着我们的生活和学习,也是我们了解外界的必要因素。还有一点就是如果学     

中央民族学院公共英语教学的现状与对策

中央民族学院新生入校时外语水平差别很大,不少学生在中学时没有学过英语。这类学生编成的班,我们称之为“零点班”,占新生中学习英语人数的30%,其余在中学学过3——6年英语,有英语高考成绩,他们入校后参加北京市统一分级考试,并根据成绩分为预备一级、预备二级、一级,分别学习大学英语(文理科本科用)系列教材。根据分级考试中央民族学院90、91、92级学生中达到一级标准的人数分别占分级考试人数的5％、32％、14％,绝大部分新生处