导入技巧在语文课堂中的运用

“良好的开端是成功的一半”,在语文课堂中运用精彩而成功的导入技巧是很有必要的。下面,笔者介绍一些语文课堂的导入技巧。     

浅谈小学语文课堂教学提问的技巧

在我国传统的语文教学中,教师由于长期受应试教育的影响而在实际的教学过程中只注重如何提高学生的考试成绩,对于学生的学习能力的培养往往不加以重视,这也导致师生之间缺乏有效的沟通,最终致使语文教学效果不断降低。提问教学是一种良好的促进师生之间沟通的教学手段,通过提问教学不仅能够有效地提高学生的语文学习质量,还能够有效地培养学生的综合素养。基于此,本文将针对小学语文课堂教学提问技巧进行深入研究,旨在帮助提高小学语文的教学质量。     

浅谈小学语文课堂教学提问技巧

本文简单阐述了小学语文课堂提问中存在的问题,指出能够提高小学语文课堂教学提问技巧的合理性策略,以期能够打造出一个高效的课堂。     

课程教学语言运用技巧

教学用语即教师在课堂教学中与学生进行沟通、交流、传道、授业、解惑的工具.教师在课堂教学中如能使教学用语达到艺术的程度,则能使课堂教学起到事半功倍的效果,反之,会出现事倍功半的现象.教师的教学语言,是在向学生传递教师的情感和智慧,同时也展示着教师的人格和心态,是教师基本素质及知识水平的一种综合体现.要提高教学质量,教师必须在教学语言上下真功夫,下苦功夫,这是课程的基本要求.     

浅谈语文课堂的教学技巧

一、巧设导语 如何导入新课是一项需要精心设计的教学艺术。在这节课开始．我就开门见山地直奔主题：“苏轼对月光情有独钟．他常常以拟人化的手法．把迷人的月色写得如诗如画．来抒发自己独有的情怀、感受。今天．我们就来学习一篇苏轼描写月色的美文《记承灭寺夜游》.”     

浅谈语文课堂提问技巧

课堂提问是一种教学手段,更是一门教学艺术。掌握合适的提问技巧能激发学生学习语文的兴趣,提高课堂教学质量。     

谈小学语文课堂教学技巧

小学语文教学在新课改的背景下发生了较大的变化,在面对较大发展机遇的同时,也迎来了新的挑战。为了更好地适应新课改的要求,对传统教学模式与方法进行了创新与改善,教学技巧也得到了一定的提升。现如今的小学语文课堂教学已经不再是以教师为主体,而是更加突出学生的主体地位,把课堂真正交还给学生,教师则运用有效的教学技巧来激发学生的学习兴趣,让学生更加积极主动地参与到教学活动中来,从而激发学生的主观能动性,达到提高课堂教学有效性的目的。     

浅谈语文课堂教学中的提问技巧

课堂提问是课堂教学的重要一环,要强调课堂提问的针对性、层次感、启发性,使课堂提问发挥出最大效益,为课堂教学增色添彩.     

运用多种教学技巧，营造和谐语文课堂

语文教学的本质在于教学中各种对象、各种关系之间的和谐。运用多种教学技巧,可以让语文课堂更富于艺术性、更和谐。曲阜师大李如密教授认为：“教学艺术乃是教师娴熟地运用综合的教学技能技巧,按照美的规律而进行的独创性教学实践活动。”笔者以为,在语文教学中,我们应处理好教学内容的疏与密、教学节奏的张与弛、教学方法的巧与拙、教学程序的顺与逆、教学形态的动与静、教学语言的庄与谐等几对关系。     

谈初中语文阅读题答题技巧的教学运用

在初中阶段的教学中,语文是最重要的学科,而阅读题则是语文课程中的重要组成部分,只有做好阅读教学工作,才能有效地提高学生的阅读理解能力,促进他们的全面发展。在语文阅读题的答题过程中,可以通过一系列答题技巧的应用来降低问题难度,有效地提高答题效率与准确性,促进学生语文阅读题答题水平的提高。对初中语文阅读题答题现状进行分析,探讨初中语文阅读题答题技巧的教学运用。     

关于双语教学中课堂教学技巧的运用

现今新疆全面实施和普及推广双语教学改革,取得了显著成绩。本文主要针对双语教学中的一些课堂教学技巧的运用进行了阐述。在对其定义,作用等方面解释后着重提出了"教学目的的集体需要"为原则,做好"两点"要注意的见解来运用教学技巧。     

浅谈课堂教学中偶发情况的处理技巧

在教学中遇到意外突发情况时,教师的修养如何?将受到最严格的检验。因为课堂教学是学校教学工作的主要形式,每一节课都有一定的教学内容,务必当堂完成。可是,由于种种原因,不免会发生意外,面对这些意外,如果教师处理不当,就会有损自己的形象,降低自已的威信,造成心理压力,影响教育教学情绪。反之,如果教师临危不乱,能敏捷、灵活、幽默、坚定地化消极为积极,变不利为有利,则不但不会因意外而影响教学,反而获得学生的尊重,取得意想不到的教学效果。下面试就课堂教学中突发情况处理技巧作些探讨。一、妙语补失常言道:“马有失蹄,人有失言。”作…     

语文课堂教学新课导入技巧

第斯多惠说：“教学艺术不在于传授本领,而在于激励、唤醒、鼓舞。”语文教学是一门艺术,课堂教学的导入犹如乐曲的“引子”,能否把握好这一环节,有一个良好的开头,直接影响到学生进入知识殿堂的情绪和信心。笔者曾做过一些尝试,根据课文文体、内容、语言的不同特点,从学生的心理实际和学习愿望出发,选择理想的导入方法,从感情上激发他们的学习兴趣和积极性,使他们能兴趣盎然地与教师一起徜徉于语言文学的园林之中,尽情地吸收文中的知识营养。     

小学语文课堂教学提问技巧探析

提问是课堂教学中必不可少的一个教学环节。在小学语文教学中,教师的有效提问可以活跃课堂气氛、激发学生思维,有效提问对于教学的开展有着不可忽略的推动作用。以小学语文课堂为例,针对课堂提问各方面技巧展开分析。     

中职语文课堂评价技巧的运用研究

中职语文课堂教学中,教师应注重评价技巧,为学生创设评价环境,注意评价方式与评价用语的运用,在把握好评价的时和度,只有做到这些,才能使学生全身心投入到学习中,实现教与学的和谐统一。     

浅谈优化语文课堂提问的技巧

提问是我们在课堂教学中常用的教学方法之一。课堂提问包括问什么和怎样问两方面。掌握提问的技巧有利于老师传道授业，解惑释疑，由此可见，课堂提问的重要性。下面我简单介绍几种优化课堂提问的方法。     

浅谈初中语文教学导入的技巧

课堂教学是一个整体,俗话说：“万事开头难”,一个好的课堂导入能成为整个教学内容的基础,促使整个课堂一气呵成。因此,应追求导入技巧化,为课堂教学整体艺术化创造一个良好的开端。