夏春娣名教师工作室

<正>2018年4月10日,江苏省镇江市夏春娣名教师工作室正式揭牌。工作室邀请江苏大学教授曹辉、镇江崇实女子中学校长顾康清担任顾问,依托全国中小学心理健康教育特色学校镇江崇实女子中学,带领一批心育骨干,共同参与省级课题"基于女生素质发展的博雅德育课程建设研究""教师心理健康教育专业水平提升的实践研究"的研究。具体工作目标如下:培养心育队伍。充分发挥镇江市心理健康教育名师的专业引领作用,提升教师队伍的心理健康专业水平,更好地     

探索名班主任发展的科学逻辑 把名班主任工作室建设得更好——对话全国中小学班集体研究中心常务副主任唐云增

全国名班主任工作室建设研讨会即将在郑州召开之际,记者就名班主任发展和名班主任工作室建设的有关问题,采访了全国中小学班集体研究中心常务副主任唐云增先生。记者:唐老师,三十年来,您始终在陪伴着我国中小学班集体建设的实践和理论发展。近十年来,您又密切关注着我国班主任专业化建设的工作,对我国班主任专业化建设中产生的许多新事物,如班主任专业化发展、名班     

名师工作室:让教师以团队的名义成长

名师工作室作为专业学习共同体,已经成为我国促进教师专业发展的新模式。为了更好地推进江苏省连云港市的"港城名师工作室"建设,为教育行政决策提供服务,汪燕名师工作室自2015年4月开始开展相关的研究。本次研究主要涉及三方面的内容,一是对比分析两批名师工作室类型、区域、学段、学科等分布情况;二是阐述首批名师工作室建设考核结果,分析首批名师工作室建设的成效,找出存在的问题;三是对第二批名师工作室建设情况进行跟踪研究。     

“新生代班主任工作室”诞生记 北京八十中康营分校班主任“抱团”成长

正2013年11月12日,北京市第八十中学康营分校"新生代班主任工作室"揭牌成立中国教育学会德育研究分会全国班主任工作委员会主任苏学恕、北京市朝阳区教育委员会小教科科长曾广华一同为"新生代班主工作室"揭牌,并为第一批"人室"的班主任研究员颁发证书及活动手册。     

许克修和她的“五项系列法”

四川省雅安市雨城区第四小学的许克修班主任工作室成立于2011年,一直致力于推广许克修老师的科学建设班集体"五项系列法"成果。工作室以"典型引路、兼顾均衡、同步发展"为工作思路,组建了以学校党支部书记为室长、德育主任为副室长、全校班主任及德育辅导员为成员的班集体建设研究工作团队,得到雅安市教育基金会的资金支持,开展了丰富多彩的实效性活动。2014年,许克修班主任工作室被中国教育学会班主任专业委员会评为中国名班主任工作室。     

胡文珠班主任工作室

<正>胡文珠班主任工作室成立于2011年,工作室集结了江苏省无锡市惠山区一批基本功扎实、积极进取、乐于奉献的德育骨干教师,其中包括无锡市德育工作带头人2名,市区骨干教师20余名。工作室以"做一名幸福的班主任"为研究方向,重点关注一线班主任的生存状态和发展状态,倡导在日常工作中勤于思考、改进方法,做智慧、优雅的班主任,从而提升班主任的职业幸福感。     

范丽芳名优班主任工作室

<正>范丽芳名优班主任工作室成立于2013年10月,是江苏省苏州市首批成立的名优班主任工作室之一。工作室有核心成员11人,其中苏州市德育带头人、十佳班主任、优秀德育工作者5人,张家港市德育骨干6人。工作室还有一批来自张家港市各小学的一群爱读书、勤实践、重研究、善反思的优秀班主任。工作室秉持"专注、专心、专业"的"三专"理念,在区域内积极开展班主任工作交流学习、专题研究和公益实践活动。工作室定     

金月昌名班主任工作室

<正>江苏省常州市金月昌名班主任工作室成立于2016年,是常州市唯一的一个职业学校班主任工作室。工作室以发展教师为根本,借助项目研究平台引领团队专业成长,实现班主任从经验管理走向研究探索、从知识关怀走向精神关怀、从教育叙事走向项目研究的三个转变。工作室以活动为抓手,推动工作室发展和团队成员成长。一是实施项目研究。各成员根据学校、专业、班级情况建立研究子     

全国中小学班级建设与班主任队伍建设研讨会综述

由中国教育学会中学德育专业委员会、全国班主任工作学术委员会、上海市浦东教育发展研究院、华东师范大学华光学院主办,由<班主任>杂志社、<教育科学研究>杂志社、<中外德育>杂志社和上海市浦东新区第三教育署协办的"全国中小学班级建设与班主任队伍建设研讨会"于2006年4月25日至27日在上海浦东新区华东师范大学第二附属中学举行.北京、上海、天津、辽宁、江苏、山东、浙江、广西、甘肃等十余个省市的中小学校长、班主任、团队工作者、德育研究专家共400余人出席研讨会.     

慧心施爱 耕耘杏坛——记第七届全国百名小学优秀班主任李穹美

李穹美,现任湖北省武汉市江汉区黄陂街小学班主任。她是武汉市江汉区"语文学科带头人"、江汉区"十佳班主任"工作室成员:曾先后被评为"武汉市百名优秀班主任""江汉区优秀班主任""第七届全国百名小学优秀班主任"等。她所带班级多次被评为市、区"先进班集体""优秀     

推进学校班主任工作室建设的策略和实践探索

<正>学校班主任工作室作为班主任校本培训的重要载体,已经成为当前班主任专业化发展的新的实践形式。如何进一步推进班主任工作室在研训一体中提升成效,促进班主任工作室真正成为班主任专业化发展的重要平台,已经成为当前亟待研究的问题。上海市大同中学经过多年的实践,依托上海市德育研究协会、上海市各名班主任工作室等优质资源,充分发挥学校特点、骨干班主任自身拥有的特色资源,积极推进学校班主任工作室的建设。近年来,学校发挥优秀班主任的辐射引领作用、改变单一的传统师徒带教的培训模式、关注班主任工作的时代性特征和班主任的专业成长等核心问题开展了一系列研究,并积极探索建立一套具有操作性和推广意义的班主任工作室管理体制及相应策略。     

河南省教育学会班主任工作研究专业委员会关于成立“河南省名班主任工作室联盟”的倡议书

为深入贯彻落实国家及河南省中长期教育改革和发展规划纲要,总结我省优秀班主任成功经验,提炼优秀班主任教育思想,促进班主任专业化发展,改变长期以来我省班主任工作研究缺乏引领、力量分散的状况,河南省教育学会班主任工作研究专业委员会发出倡议：成立“河南省名班主任工作室联盟”,加强班主任工作研究和深度交流,形成优秀班主任团队力量...     

全方位赋能,教师成长自然来

岭南师范学院附属中学校园面积虽小,却成长起来一批优秀教师:本市第一个省级名校长工作室主持人、名班主任工作室主持人和名教师工作室主持人,以及第一个正高级教师都出自这所学校;学校现有省名校长工作室和省名教师工作室6个,市名班主任和名教师工作室11个;现有正高级教师5人,特级教师4人;拥有教育部“国培计划”骨干教师近30名,国家级和省级名教师、骨干教师、班主任130多名……     

职教战线的铿锵玫瑰——记全国模范教师、淮北工业学校教师顾宏

<正>顾宏系全国模范教师、全国教育系统巾帼建功标兵、省中等职业教育专业带头人、淮北市建市五十周年50名优秀人物、首届"淮北市优秀技能人才"、淮北市第八、九届政协委员,淮北市职业类学校"机电专业名师工作室"首席名师。现任淮北市职业教育机电学科兼职教研员、淮北工业学校副校长。教育工作显特色从教20多年,顾宏老师担任过班主任、教研组长、实习处     

以数学学科建设为载体的名校长、名师、名班主任工作室品牌建设探索

在当今世界,一个国家要想在人才竞争中脱颖而 出,就要大力发展教育教学,而发展优质教育的首要前提就是 培养优质的学校、高素质的教师人才。名校长、名师、名班主任 工作室就是聚集和培养了一批这样素质过硬的人才,利用他们 的影响力和辐射作用,形成我国的教育人才优势,同时数学学 科又是推动学生素质全面发展中不可忽视的一环,所以本文就 将基于数学学科建设为载体,为名校长、名师、名班主任工作室 品牌建设提出三点建议,希望能够对相关建设探索提供参考性 意见。     

关于举办首届全国最佳优秀班主任评选活动的通知

<正>为落实科教兴国和人才强国的战略,激励广大班主任教师长期从事教育事业,深化教育改革,推进素质教育,实施教育创新,团中央《辅导员》杂志社、《中国教师》杂志社、北京成之路文化教育研究院决定联合举办首届全国"十佳班主任、百名班主任之星、千名优秀班主任"(简称"十、百、千"工程)评选活动,并在明年教师节前夕,表彰一批全国优秀班主任。现将有关事项通知如下:     

阎伦亮初中班主任工作室

<正>阎伦亮初中班主任工作室成立于2015年6月,由20位基层骨干班主任组成,是一支扎根基层,具有活力的团队。工作室坚持"孵化个体、服务基层"的理念,以"做影响力班主任"为目标,通过集中教研、区域研修、网络沙龙、现场体验等方式,全力打造一支素质高、专业强的班主任研究队伍。工作室以课题研究为抓手,通过对"影响力班主任成长途径的实践研究",提升工作室成员的专业情感与技能,辐射带动成     

高职院校名班主任工作室建设初探

为适应职业教育的新局面、新发展，名班主任工作室虽不是刚出现的新事物，但作为职业教育中一种不可忽视的重要力量，探索高职院校名班主任工作室的建设，一方面要认识到高职院校名班主任工作室建设的背景、意义及现存问题，另一方面还要重点考虑名班主任工作室的建设路径。文章将综合上述提到的想法，积极探索高职院校名班主任工作室建设的相关问题，助力高职院校不同层次班主任的有效成长，积极推动名班主任工作室辐射作用在高职院校的有力发挥。     

打造专家型的优秀班主任群体——记北京市首届优秀班主任工作室

为了培养在全国有一定影响的德育专家,打造～批班主任专业发展带头人,2008年,北京市教委依托北京教育学院建立优秀班主任工作室,为优秀班主任持续发展创造相互交流、共同成长的条件。     

于伟利:和孩子们一起诗意栖居

"全国优秀班主任、优秀校长评选活动"于2005年由中国教育学会中青年教育理论工作者分会、中国教育学会小学教育专业委员会、中国教育学会初中教育专业委员会、中国教育学会高中教育专业委员会、辅导员杂志社等单位共同发起,已成功举办六届,现已成为一项社会认同度较高、教育领域影响力较强的品牌活动。通过六年的评选,一大批优秀班主任和优秀校长涌现出来,如:优秀班主任中有北京市朝阳区垂杨柳小学的郑丹娜、河北省石家庄市第四十二中学的田丽霞,优秀校长中有北京市人大附中校长刘彭芝、山东省茌平县杜郎口中学校长崔其升、江苏省启东中学校长王生等。胡锦涛总书记在全国优秀教师代表座谈会上讲话时曾指出:"要营造良好的舆论氛围,大力宣传优秀教师先进事迹,让全社会了解教师工作的重要性和特殊性,让教师成为社会上最受尊敬的职业,让尊师重教蔚然成风,"温家宝总理也多次强调,"要造就一批杰出的教育家,要像宣传劳动模范、科学家那样宣传教育家。"本期,我们继续带您一起走近"全国优秀班主任、优秀校长"中的"十佳人物",一同领略他们的风采!