享受生命

生命是什么？生命是一段美妙的旅途,是一种努力的快乐,是一个享受的过程。有一段漫画的内容是这样的：有一个圆,缺失了一角,它很不快乐,于是就去寻找缺失的那一部分。     

快乐的真正含义

一个缺乏自制力、不能延迟满足的人是享受不到真正的快乐的。只有自制力强的孩子才能够为了更长远的目标放弃眼前的享受,为实现目标而全力以赴。当目标达成的时候,他获得的快乐远不是当初那一点享受能相比的,而且这份快乐会更深、更持久。     

生命像向东流的一江春水

我不敢说生命是什么,我只能说生命像什么。生命像向东流的一江春水,他从最高处发源,冰雪是他的前身。他聚集起许多细流,合成一股有力的洪涛,向下奔注,他曲折地穿过了悬崖峭壁,冲倒了层沙积土,挟卷着滚滚的沙石,快乐勇敢地流走,一路上他享受着他所遭遇的一切……终于有一天,他远远地望见了大海,大海庄严地伸出臂儿来接引他,他一声不响地流入她的怀里。他消融了,归化了,说不上快乐,也没有悲哀!     

沐浴体育阳光 享受健康快乐

古希腊有这样一句格言：“如果你想变得睿智,跑步吧;如果你想健康,跑步吧;如果你想更加健美,跑步吧。”它启示我们,健康的身体、坚强的意志人人都可以得到,秘诀就是坚持锻炼。     

智者的回答

最困难的事。有人问古希腊哲学家泰勒斯:"你认为人活在这个世界上,什么事情是最困难的?"泰勒斯回答说:"认识你自己。"认识自己难,认识自己的不足更难。     

生命教育让学生享受生命快乐

近年来,教育界出现了一个热词：生命教育。生命教育的内涵在于不仅只是教会青少年珍爱生命,更要启发青少年完整理解生命的意义,积极创造生命的价值,尊重生命,关怀生命的发展。湖北省武穴实验二小立足于对学生的精神改造,     

坚守尊重的灵魂

尊重生命,我们获得生命的礼赞;尊重生活,我们享受生活的美好.卑微的灵魂因为尊重而不再卑微,不屈的灵魂因为尊重而获得崇敬;丑恶的灵魂因为尊重将放弃丑恶,美好的灵魂将因尊重而获得新生.     

你幸福吗?

到底什么是幸福老天给了我们每个人一条命、一颗心,把这条命照看好,把这颗心安顿好,人生就是圆满的,就是幸福的。所谓的幸福就是让生命和精神处在一个好的状态。     

你与成功的距离

多人渴望成功,从来只是停留在“想成功”的层面;结果在追求成功的路途中不断遇到艰难险阻,最终放弃梦想。如果从心底深处对成功的追求是“一定成功”,而不是“想成功”,那就不会轻易放弃梦想,因为“成功”已经是一种信念．你可以拥有财富,可以赢得荣誉与地位,可以享受快乐的假期,可以获得更好的工作,可以充分利用自己的时间,可以过上更好的日子一总之,你可以获得世界上很多美好的东西——只要你具备一种获得成功的信念,并把握那些成功的秘诀,这样你就可以充分挖掘那些深藏于你体内的无限潜能。创造出令你自己都难以置信的生命奇迹。     

伊壁鸠鲁的生命教育及其哲学治疗

伊壁鸠鲁哲学直接显示为生命教育和治疗哲学,其核心观点是快乐主义和观念论。前者直接提供生命教育的方法和方向,后者为生命提供哲学治疗以实现身体无痛苦和灵魂无纷扰。后来出现的所谓心理治疗主要关注人的心理调适之技巧,伊壁鸠鲁提供的哲学治疗关注的是人的内心强大之根本。     

哲学趣味教学案例两则

第欧根尼的阳光古希腊哲学家第欧根尼(又译狄奥根尼,约公元前404年一公元前323年)生于锡诺帕,居住在雅典,是安提斯第尼的弟子。他创立了犬儒学派,主张自律(看到农民用手掬水喝便抛掉仅存的生活用具——杯子),推崇通过简单生活获得德行。据说,他常常在白天也点着灯走路。每当人们诧异地问他时,便回答说:"我在找人。"这是在讽刺当时社会上没有一个真正配得上"人"这一称呼的有德行和诚实的人。     

追求精神生命 享受快乐人生——记全国优秀班主任张小广

台湾一位生命学家说，人的生命有三重：生理生命、精神生命和超越生命。庸人追求生理生命，所以庸常；圣人追求超越生命，所以卓伟。我既不甘平平庸庸，又难求超凡入圣，所以只能用我的执著、热情、坚定、无悔来追求一种积极进取、乐于奉献、求真务实、淡泊名利的精神生命，并将其视为人生永恒的快乐!     

享受教育让快乐与生命同行-记河南省商丘市民主路第二小学

河南省商丘市民主路第二小学建校于1946年,历史悠久、文化底蕴深厚。高品质的学校源于正确、先进的教育理念的滋养。60余年的追寻,60余年的探索,     

爱心给力，为幼小生命延续传递能量--做一天志愿者活动

健康和快乐是上天赐予我们最美好的礼物。但是,在我们和家人齐聚共享天伦之乐、和朋友高歌放声欢笑的时候,有一个小男孩正遭受着“急性淋巴细胞白血病”的折磨,他用他微薄的力量与死亡抗争,用坚强来诠释生命的意义!     

稻香

对这个世界如果你有太多的抱怨跌倒了就不敢继续往前走为什么人要这么的脆弱堕落请你打开电视看看多少人为生命在努力勇敢地走下去我们是不是该知足珍惜一切就算没有拥有不要这么容易就想放弃就像我说的追不到的梦想换个梦不就得了为自己的人生鲜艳上色先把爱涂上喜欢的颜色笑一个吧功成名就不是目的让自己快乐快乐这才叫做意义     

容器图式下欧茨三篇中篇小说中家庭暴力对女性身体的压迫

美国著名作家乔伊斯·卡罗尔·欧茨(Joyce Carol Oates,1938-)是美国当代最多产、最有影响力的作家之一。她多次获诺贝尔奖提名,被誉为"穿着裙子的福克纳"和"美国的巴尔扎克"。本文从容器图式理论,和隐喻理论分析欧茨的三部中篇小说《初恋》(First Love,1996)、《生命的崛起》(The Rise of Life on Earth,1991)、《自我封闭》(I Lock My Door Upon Myself,1990)中家庭暴力容器对女性的身体的压迫,进而引起人们对女性身体的关注。     

在阳光课堂中享受快乐

充满情趣的数学课堂是孩子们向往的课堂,是孩子们享受快乐学习的课堂。我们在力求数学课的“数学味”的同时,也要适当创设课堂的情趣,让孩子们在阳光般的课堂中,领略知识与生活的交融。使孩子学习数学的过程成为享受快乐的生命历程。     

你对得起流川枫吗

[励志]苦和甜来自外界,体味幸福则来自内心。有一种力量在不同的时刻、不同的环境下逼迫着我们前行,面对各种压力和环境的逼迫,我们脱口而出的不应该是"被逼无奈",而应该鼓起勇气、勇敢     

遇见一株树

有时候,遇见一株美丽的树的心情无法确切形容,但我知道我必是非常的欢喜。如此生活的微末细枝,激荡我心情的能量却是相当巨大的。在视觉上,树给我的享受是一种繁复的影像,不得不专注地停下脚步,用心灵仔细地分析。时常,我的智慧也无法精确地解析枝叶间华丽繁复     

我的快乐明媚开放

触摸流淌的岁月,我的生命里充满快乐。它悄悄地发芽,静静地生长,无比绚烂地开放,像空气一般透明,像阳光一般明媚,像溢满花香的小屋般给我诗意的享受和情感的满足。最初的快乐,我已回忆不起来,也不想追溯。或许那时的感受一片清澈,就和现在一样剔透无瑕。我不是一个把情感写在