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中国地质大学江城学院（以下简称学院）是经教育部批准设立的独立学院。 相似文献
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中国地质大学长城学院是经国家教育部批准成立,由中国地质大学(北京)与保定贺阳教育投资有限公司合作,按新机制、新模式举办的独立学院,办学层次为全日制普通本科.学院按国家普通高等学校招生计划,面向全国招生。中国地质大学长城学院地处我国历史文化名城一保定市,保定素有北京南大门之称,首都护城河之誉,区位优势得天独厚,交通十分便利。学院具有独立的校园,占地面积1000余亩,建筑面积13.6万平方米,具有齐全的现代化教学基础设施、文化体育设施和完善的学生综合服务设施,并已拥有一支专兼职结合的品德高尚、业务精湛、具有较高素质的师资… 相似文献
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中国地质大学长城学院是经国家教育部批准成立，由中国地质大学（北京）与保定贺阳教育投资有限公司合作，举办的全日制普通本科学院。学院按国家普通高等学校计划，面向全国招生。 相似文献
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电子科技大学成都学院是国家教育部批准建立的独立学院(教发函[2004]21号),由电子科技大学与成都国腾实业集团合作创办,是采用新模式新机制举办的以本科层次为主的普通高等学校。学院创建于2001年,位于天府之国巴蜀古都中的国家级高新技术产业开发区——成都市高新西区,现 相似文献
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沈阳医学院何氏视觉科学学院是2004年由教育部确认批准的按新机制、新模式举办的本科层次的独立学院。学院以培养专业化、应用型医学及相关科学人才为目标的全日制普通高等学校。 相似文献
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学校简介孝感学院新技术学院是2003年3月经湖北省教育厅批准试办、2004年2月获教育部批准确认、由孝感学院举办的本科层次的高校独立学院。学校按大学科门类整合 相似文献
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河南科技学院新科学院地处中原名城新乡市，是教育部批准的按新机制、新模式举办的独立学院，属于本科层次学历教育的全日制普通高等学校．学院实行董事会领导下的院长负责制。在校生2500余人，现设15个本科专业，涵盖了工、、经、管四大学科门类。 相似文献
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为了探讨独立学院统计学课程以后的改革方向,以中国地质大学江城学院为实证对象,对其开设统计学以来的历史沿革进行了问题和对策分析。在分析其成效和存在的问题的基础上,提出统计学课程教学改革可从四个方面继续完善:实施专业差异化教学模式、把握好市场调研与统计学课程的联系、淡化学生应试学习动机、建立专科生的项目教学模式。 相似文献
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石家庄经济学院华信学院成立于2001年,是经教育部和河北省人民政府批准,由石家庄经济学院按新机制、新模式创办的全日制普通本科高等学校,办学类型为独立学院。学院位于石家庄市西南高教区,占地面积368亩,建筑面积12.3万平方米。学院设有管理系、经济系、科学技术系、会计系、文法系等5个系。共设有国际经济与贸易、金融学、法学、英语、广告学、计算机科学与技术、信息管理与信息系统、工商管理、市场营销、人力资源管理、会计学、财务管理、物流管理、电子商务、行政管理、劳动与社会 相似文献
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北京航空航天大学北海学院（简称北航北海学院）是经教育部批准成立，广西壮族自治区和北海市政府全面主持，由北京航空航天大学和北海大学经济园区发展有限公司台作举办，按照独立学院的模式和机制建立的机制建立的本科层次教育的普通高等院校。 相似文献
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■湖北工业大学商贸学院是经国家教育部批准成立的一所按新机制、新模式运行的独立学院,举办全日制本、专科学历的普通高等教育,具有独立法人资格。■学院坐落于风景秀丽的南湖之滨,位 相似文献
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四川大学锦城学院是经国家教育部批准成立的独立学院，由教育部直属重点大学四川大学采用全新模式与机制举办的全日制普通本科高等学校。学院现任院长为邹广严教授。 相似文献
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学校简介孝感学院新技术学院(以下简称学院)是在2003年3月经湖北省教育厅批准试办、2004年2月获教育部批准确认、由孝感学院举办 相似文献
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宁波大学教师教育学院是宁波大学为合理配置师范类专业办学资源、提高办学效益和师范生培养质量、强化教师教育特色、打造教师教育品牌,在原宁波大学基础教育学院与教育学院合并基础上建成的学科性学院。作为教育科学与教师职前培养并重 相似文献
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《高等教育研究》2018,(10):F0002-F0002,F0003,F0004
中山大学南方学院位于素有“北回归线上的明珠”和“广州后花园”之誉的广州市从化区,校园占地面积1000亩。经过12年的建设和发展,学院现已拥有完各的教学生活和文化体育设施,校园布局有致,秀丽宁静,是陶冶情操、读书治学的胜境。 相似文献
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院校概况湖北工业大学工程技术学院是以本科教育为主的高等学校(独立学院)。学院2002年8月经湖北省教育厅批准,2004年2月获国家教育部确认,是首批获湖北省政府批准的8所独立学院之一。 相似文献
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高等学校全称：辽宁医学院医疗学院
办学地点及校址：辽宁省锦州市太和区南庄里12号（所有专业均在院本部办学） 相似文献
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