返观与重构:作为学科的外国文学

外国文学学科的发生发展在我国已有近百年的历程,并取得了丰硕的成果.在回顾外国文学发展过程的基础上勾勒外国文学的现在格局进而提出一些革新与重构的设想,对加强外国文学学科建设非常重要.     

“我不停地滚动我的桶”——论绿原与外国文学

绿原是七月派的著名诗人．在半个多世纪的文学生涯中，他创作了多部诗集．翻译多种多部外国文学名著。在20世纪的中国文学史上，像绿原这样懂得多种外国语言、严肃而富于创作性的从事翻译工作的作家是少有的；他不断地从外国文学中吸取养料，使他的诗作同他的译作一样闪耀着炫目的光彩。绿原和他的诗之“桶”始终在坎坷和坦途、诗的创作和诗的翻译、中西文化之间、古今诗人之间不断地“滚动着”……     

论外国文学研究与中外文学比较的关系

外国文学研究立足中国现实,取得过不凡影响;学科自立后,外国文学学科建设取得了长足进步,但与中国现实结合的程度越来越不紧密;中外文学比较是外国文学研究的题中应有之义。只有立足中国现实,中国的外国文学研究才能建构出自己的特色,并为中国当代文学和文化的发展服务。     

当前外国文学教学面临的问题和对策分析

针对当前学生在外国文学学习中的困惑、教师在教学中的尴尬以及外国文学资源网络化等问题,本文着重探讨教师如何激发学生的学习兴趣,以确保外国文学的教学质量。     

文化研究对外国文学课程教学的影响

通过梳理我国外国文学教学的历史及其在当下存在的主要问题,结合当下历史文化情境的变迁,认识到了外国文学对于培养跨文化人才的重要意义,提倡引入“文化研究”的理论与方法,对外国文学教学的内容、方法和目标展开重新评估.     

外国文学教学模式的转型

为更好地激发学生的学习兴趣,培养学生的创造能力,在外国文学课的教学中,应实现由注重记忆到注重能力的教学模式的转型,变"教学生学"为"教学生会学",从而造就创新型人才.     

当代文学与对外汉语文化教学

文学是文化的重要组成部分,现当代文学课对留学生文化知识的积累及语言交际能力的养成有着积极的作用。目前,以中国文学作为对外汉语文化教学内容的课程中,普遍存在重古代文学轻现当代文学,而现当代文学中重现代文学轻当代文学的倾向。事实证明留学生对当下中国的现实和鲜活俗白的语言最感兴趣,不论从语言难度还是内容呈现方面考虑,留学生现当代文学课都应该先由当代文学入手。而当代文学部分,要加大新世纪文学教学比重和分量。     

外国文学与民间文学的渗透性教学探索

在高校中文专业中,外国文学与民间文学知识有交叉共融之处,通过民间文学的学习,可以促进学生对外国文学中有关民间文学部分的理解和把握,两者之间可以进行渗透性教学,达到融会贯通、相得益彰的教学效果。     

外国文学教学中比较法的运用

外国文学教学中，运用比较法，从纵横等不同角度进行对比，可以激发学生的学习兴趣，使他们更好地认识和把握外国文学的特征，改变传统思维模式，提高分析问题和解决问题的能力。     

意象与外国文学教学

意象在中国文论中一直是一个重要的概念,因为它关涉到艺术的本体问题。随着时代的发展、文学创作实践的改变,结合外国文学教学的情况谈论意象问题具有不可忽视的实践意义和理论意义。本文以典型外国文学作品进行研究,力图在外国文学教学方面有一些新的实证性发现和学理性发掘。