上海金山化工城化学教学资源的开发与利用

由上海金山化工城化学教学资源的开发与利用,论述开发与利用社区资源是中学化学新课程顺利实施的重要保证.     

高职化工类专业“工学结合”实践基地建设探索

从化工行业对从业技术人员的要求出发,分析了高职院校化工类专业"工学结合"实践基地建设的现状:高职教育重理论,轻实践;基地建设和运行成本过高;只重视"学",而"工"的职能体现不够.对石家庄职业技术学院化学工程系"工学结合"实践基地建设所取得的成效进行了系统的阐述,通过基地建设既提高了学生的工程实践能力,又增强了教师的实践能力.     

学校教研现状与问题诊断 上海市"八区联动"校本教研专题调研之一

2004年6月上海市"创建校本教研制度建设基地"项目由预研的四区,推进到青浦、静安、普陀、浦东、徐汇、长宁、金山、宝山八区。同年8月,在上海市教委领导主持下,上海市教育科学研究院与八区教育局签订合作协议,组成联合项目组,合作展开"区域性推动校本教研制度建设"项目研究工作。2004年9月至11月,上海教科院教师发展研究中心的研究人员与八区部分研究人员组成核心组,策划、组织、实施八区教研活动现状调研。     

2011上海高校高端人才网络视频招聘会

《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010～2020年)》指出要"实施境外优秀教师引进战略",《上海教育人才"十二五"发展规划纲要》提出要"以完善教师国际化结构为重点"。2份纲领性文件对进一步推进上海高校高端人才队伍建设提出了明确要求,做好高校高端人才引进工作显得尤为重要。在上海市教卫党委、市教委的领导和支持下,上海市教育人才交流服务中心联合     

协同学在研究生培养中的应用——基于"上海研究生联合培养基地"的研究

近年来,教育质量以及教育资源等问题阻碍了我国研究生教育的进一步发展,主要是原有的研究生教育模式阻碍了我国研究生教育的改革与发展.为了培养出符合社会需要的复合型创新人才,上海市教育委员会创建了"上海研究生联合培养基地"这一新的培养模式.本文基于"培养基地"的实践和研究,并运用协同学理论来分析"培养基地"的模式.     

上海市石化第四中学

上海市石化第四中学坐落于风光秀丽的杭州湾衅——金山石化中心城区,为区属公办初级中学。学校是金山区文明单位、区四星级行为规范示范学校,区办学成绩显着学校、上海市“学习型家庭”实验基地、全国创造教育实验基地、全国农村艺术教育实验基地。学校坚持“以人为本”的教育理念,倡导人性与理性相结合的办学思想,并把学校的发展建立在学生和教师共同成长的基础上,追求学生、教师、学校的健康和谐发展。     

东方绿舟小贴士

<正>上海市青少年校外活动营地——东方绿舟,位于上海市青浦区西南,淀山湖畔,占地面积5600亩,建设总投资为12.26亿元。是目前我国最大的青少年校外活动营地,也是国家4A级景区。自2001年12月1日开放以来,营地先后获得全国青少年校外活动示范基地、上海市文明单位、上海市爱国主义教育基地、全国科普教育基地、上海市小公民道德建设实践基地、中国上海国际修学旅游中心等荣誉称号,也是首批被评为国家环保科普基地的四家单位之一。营地丰富的自然、人文资源和功能齐全的活动设施,共创下了7项"上海之最":最大的水     

科技拉动看威海

威海是一座美丽的海滨城市,素有"东方夏威夷"之美称。这里风景秀丽,气候温和,物产丰富,交通方便,经济发达,是我国对外开发的沿海港口城市之一,也是"国家园林城市"、"国家环保模范城",更是最适宜人类居住和旅游的城市。近年来,威海市把加工贸易作为推进对外开放的重点,把路边、海边、城边"三边村"做为加工贸易发展的重点,坚持"三个面向"(面向韩国、日本等周边国家和地区,面向他们的中小城市,面向他们的中小企业)、利用"十大招商"方式,建设"三个基地"(国际化的加工基地、出口基地、装配基地),促进了对外开放,加快了经济国际化的发展步伐。     

上海科技京城高科技创业园区

上海科技京城于1998年由上海市政府命名成立,是上海市中心唯一一家高科技创业园区。园区享有国家及地方政府的诸多优惠政策。在国家和上海市政府的重点扶持下,上海科技京城已建设成国家集成电路设计上海产业化基地、上海市集成电路设计孵化基地、上海市软件产业基地、上海高新技术成果转化孵化基地等多个基地。上海市高新技术成果转化服务中心、上海高新技术企业(项目)认定办公室、上海技术产权交易所、上海集成电路研究中心、上海市     

上海世博后市政公用领域市场化长效运作的理性思考

以建设国际化大都市为发展目标的上海市以筹办世博会为契机进行了大规模的市政设施建设,城市功能得以全面提升。本文结合上海市城市总体规划中"四个中心"的目标,从市政设施及管理能力的数量、质量及效率的发展要求等方面,探讨如何提升上海市政公用领域服务水平、构建市政公用领域市场化运作长效机制的多元优化途径。     

区域中小学生职业启蒙教育活动模式的实践研究

一、活动概况 2009年4月,上海市普陀区教育局在上海市曹杨职业技术学校(以下简称"曹杨职校")挂牌成立普陀区学生职业启蒙教育活动基地.四年来,基地借助上海市会展和烹饪两个职业教育开放实训中心资源,先后接待了区域内外近5000名中小学生,开展以职业知识启蒙、职业文化参访、职业技能体验、职业生涯规划为基本模块的职业启蒙教育实践活动,让学生在"想、学、做"的轻松体验中,感受职业乐趣,提高动手能力,激发创新思维,思考自己的职业生涯规划. 2011年4月,普陀区成为上海市首批中小学生职业启蒙与职业规划教育项目试点单位.结合《普陀区教育"十二五"发展规划》关于"五大学堂"之一的创新实践基地建设,将在区域资源的整合、活动课程的开发、德育评价的机制等领域进一步完善,优化区域"普职渗透"模式的架构,实践"为了每一个学生的终身发展"的素质教育宗旨.     

黄浦区推进教育国际化进程的实践与思考

正随着经济全球化的深入推进,教育国际化逐渐成为世界教育发展的潮流。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》明确提出,要从加强国际交流与合作、引进优质教育资源、提高交流合作水平等方面提升教育国际化水平。《上海市中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出,教育国际化是经济全球化发展的客观要求,是上海建设现代化国际大都市的必然选择,要提升上海教育国际化水平,努力把上海建设成为国际教育交流中心城市。教育与经济社会的发展互相影响,     

努力培养符合时代精神的新型农村高中生--来自上海市金山中学的报告

金山位于上海西南角，濒临杭州湾，北枕黄浦江，河渠纵横，水土膏腴，人文荟萃。金山中学就位于金山朱泾镇。该校始建于1927年，校址为清代柘湖书院旧址，1956年更名为金山县中学，1960年该校被定为县重点中学，1988年该校初、高中脱钩成为县重点高级中学，1997年金山撤县建区学校即更名为金山中学。该校现有30个教学班学生1475人，其中70%为纯农村学生。该校在70多年的办学历程中，经过几代人的努力追求和艰苦创业，已形成了许多优良的学校传统，积淀了厚实的学校文化，也赢得了社会的赞誉。该校先后被评为上海市中学生行为规范示范学校，上海市体育田径传统项目学校，上海市绿化先进单位，上海市文明单位，上海市高中二期课改试点学校。目前该校正抓住创建实验性、示范性高中的契机，“外塑形象，内练真功”推进学校的新一轮发展。     

职业院校化工总控工培养途径探索

化学工业作为国家大力发展的基础产业,需要大量的化工总控工。培养合格的化工总控工,需要培养学生掌握化工制图、化工原理、化学工艺知识,加强学生对化工仪表及自动化专业的学习,加大化工实训力度,同时重视对学生进行化工安全知识方面的教育。     

"国际化视野下的高校德育创新发展研究"论坛在上海举办

近日,由教育部高等学校社会科学发展研究中心、上海市委教卫党委、上海市教委主办,上海市学生德育发展中心承办的第二届高校德育创新发展研究论坛在上海举行.本届论坛的主题是"国际化视野下的高校德育创新发展研究",部分省、市、自治区教育主管部门有关负责同志,部分高校专家学者、党委负责同志,思想政治理论课教学、宣传工作部门、学生工作部门负责同志共160余人参加了会议.     

高职教育的“精”、“实”、“工”探析

高职院校要围绕"精"、"实"、"工"开展各方面的建设。所谓"精",就是要求专兼职教师队伍要精,要有精品专业、精品课程以及精品教学包和课程包;所谓"实",就是要将校内、外实习实训基地、产学研基地和学生就业基地的建设落到实处;所谓"工",就是要整合教学资源,解放学生,缔造一个开放的教学系统,提高办学质量。通过"精"、"实"、"工"三个维度的全面建设,可以提升学校的竞争力。     

“90后”中职学生自我评价乐观

怎样认识"90后"中职学生?他们的择业观、成才观是怎样的?"上海市普教系统名校长名教师培养工程"上海商学院基地(职教)日前以上海市中等职业学校的学生、教师和校长为对象,进行了一次问卷调查。调查显示,"90后"中职学生择业成才观正呈现多元化的趋势,     

2008“世界地球日”上海市青少年节能环保创意征文大赛

2008年4月22日是第39个世界地球日。2008年4月22～24日将在上海举办"2008中国上海绿色建筑与人居环境发展大会"。为增强广大学生的环保意识和节约意识,积极推动节约型校园的建设和发展,大会组委会同上海市青少年科技教育中心和上海市青少年科普促进会联袂举办2008"世界地球日"上海市青少年节能环保创意征文大赛。     

为每一位学生的终身发展奠基——上海市中小学"二期课改"的探索与实践

1988年3月,受国家教育部(原国家教委)委托、上海市人民政府批准,在国家教育部的指导下,通过借鉴国内外课程改革经验,以及国内兄弟省市的教育教学经验,依托国际化和数字化的城市发展需要,在全市各方面的共同努力之下,上海相继启动了上海市中小学课程教材改革第一期工程(简称"一期课改")和第二期工程(简称"二期课改"). 上海的课程改革,一路走来,迄今已经走过了22个年头.     

新课程背景下的化学课堂:充满智慧和激情的对话——2007年全国化学教学过程的技术分析研修班

由中国教育学会化学教学专业委员会、上海市化学教学专业委中会、华东师范大学《化学教学》编辑部、金山区教育局等联合主办的"全国化学教学过程的技术分析研修班"于2007年7月7日至8日在上海金山召开.