论大学生就业能力的培养

在当前社会的大环境下,高校的教育培养质量已成为影响大学生就业的一个重要因素。为此,高校一定要狠抓教育教学质量,为毕业生就业创造良好条件。从总体上看,提高教育教学质量的关键就是培养大学生的就业能力。主要方面包括:更新课程内容,培养大学生专业能力;改革教学方法,培养大学生自学能力;搞好教育实习,培养大学生实践能力;加强就业指导,培养大学生竞争能力。     

浅谈高职学生实践能力的培养

高职教育是培养具有一定理论基础的,高素质的应用型人才,这要求高职教育要注重学生实践能力培养。本文阐述了学生实践能力的内涵以及实践能力培养的意义,并就高职院校加强学生实践能力的培养提出一些措施和建议。     

独立学院土木工程专业课程体系的改革探索——以南昌大学科技学院为例

独立学院需要培养面向基层的应用型工程技术人员,这与国家培养"宽口径、厚基础"的教育目标有一定的矛盾。同时,土木专业需要学习的课程多且杂,导致了教学计划的课时过多。为此,需要考虑学生的分类培养,就是对于独立学院应着重于实践动手能力的培养,加强实践环节的训练,而适当减少和专业无关的课程和课时。这样,会有口径较窄的缺点,但更有专业特色鲜明的优点。     

教师教育对教师实践能力培养的诉求——基于《教师教育课程标准(试行)》的解读

长期以来,我国教师教育课程设置忽视师范生教育实践能力培养,给师范生毕业后入职带来了一定的困难。《教师教育课程标准(试行)》的颁布为我国师范生教育实践能力的培养指明了方向。本文结合我国传统师范生教育实践能力培养存在的问题,从延长教育实践时间,丰富教育实践课程内容,关注师范生反思性实践能力培养,加强教师养成教育,激发学生教育实践兴趣,构建学习共同体等方面简要分析《教师教育课程标准(试行)》对我国师范生教育实践能力培养的启示。     

面向职业的实践教育改革与创新

提高教育质量必须重视实践教育,实践教育是高等职业教育不可缺少的教育过程,要加快高等职业教育的发展,必须加强实践环节的实施。实践教育体系的建立不完善,培养的人才就难以符合、满足用人单位的需要。为此,本文从提高实践教育的认识出发,就高等职业教育的实践教育改革与创新方面作一些探讨。     

论新课标下师范类体育专业学生体操教学能力的培养

新一轮的基础教育体育课程改革对基础教育体育教师教学能力提出了更高的要求.同时对体操教学的要求也有了进一步的提高,因此,师范类体育教育专业应加强对体育教育专业学生体操教学能力的培养.通过对体育教育专业学生体操教学能力培养的现状进行分析,发现存在以下问题:相对忽视新课标课程理念的培养及学生主体作用的发挥、实践教学环节薄弱等.为此,在教学中应加强体操课程体育理念的培养、改革教学模式、教学内容,加强实践环节、教学方法多样化.     

如何培养体育教育专业高素质人才

随着时代的发展,传统体育教育在专业教育模式、人才培养模式等方面存在着明显不相适应的地方,从而影响了体育教育专业高素质人才的培养,为此,必须对传统体育培养模式加以改革,对策是：运用适应素质教育要求的现代化教学手段和教学方法体系;加强学生实践创新能力,提高学生综合素质;优化课程设置,改革课程体系;重视实习实践环节,提高学生的实践能力;加强教师职前“教学效能感”培养,坚定学生的角色信念,增强学生的教育教学自信心．     

构建新型高职院校实践教学体系的研究与实践

加强实践教学,构建相对独立的实践教学体系,是高职院校培养高技能人才所面临的一项艰巨而紧迫的任务.为此,必须加强对高等职业教育实践教学体系的研究,积极探索和构建适合专业培养目标需要的、以职业能力培养为主线的、体现高职教育特色的实践教学体系.从人才培养目标和培养规格来看,培养学生的动手能力是关键,而教学过程的关键则在于实践教学.研究表明,实践教学是高职院校实现人才培养目标的关键环节,是产学结合的核心内容,是高职教育的根本.     

国外经验对教育硕士教育管理领域创新创业教育的思考

开展创新创业,必须从小培养创新创业意识.全日制教育硕士的教育管理领域(以下简称"教育管理领域")是培养具有较强实践能力并掌握一定的教育教学管理理论的中小学管理人员及教师.而要从小培养创新创业意识,作为管理者或教师必须自身具备创新创业知识和能力,才能更好地在中小学开展创新创业教育或管理.为此,教育管理领域的培养高校需要在完善政策保障、加强与专业教育融合、多方合作等方面学习借鉴国外科学的创新创业教育经验,来提升学生的创新创业意识与能力.     

高职院校如何提高学生就业率

高等职业教育是以培养具有一定理论知识和较强实践能力,面向基层、面向生产、面向服务和管理第一线职业岗位的实用型、技术型和技能型专门人才为目的的高等教育,是职业技术教育的高等阶段。可高等职业院校的学生就业困难问题却越来越显得突出。为此,高职院校要做到进一步加强专业教师队伍建设,建设一支具有相当实力的＂双师型＂专业教师队伍;进一步加强学风建设。只有这样,才能培养出社会需要的人才,学生才能够顺利就业。     

高等职业教育如何适应经济社会发展

高等职业教育是现代教育的重要组成部分,是国民经济和社会发展的重要基础.但目前职业教育仍然是我国教育事业的薄弱环节,不能适应建设小康社会对高素质劳动者和技能型人才的迫切要求.为此,应着力加强专业建设,加强学生实践能力和职业技能的培养,大力推进工学结合、校企合作的培养模式,加强职业院校师资队伍建设.     

基于工作过程的实践教学体系构建与实施探索

高职院校实践教学体系的构建是实现人才培养目标的根本保证。为此,必须加强对高职教育实践教学体系的研究。文章所述计算机网络技术专业构建的基于工作过程的实践教学体系,在这方面作出了有益的探索,产生了一定的影响。     

构建创新教学体系 培养创新人才

高校培养创新人才需要构建创新教学体系，营造各类教育教学创新平台。为此，必须改进和加强校园文化建设．深化教学改革，加强教学环境建设，改革教学内容和方法，改革教学评价体系加强实践能力培养，提高教学管理的现代化水平。     

苏联高等师范教育的一个重要课题

苏联高等师范教育发展与改革中一个值得注意的趋势,就是重视和加强对未来教师的职业训练,以适应社会发展对教师水平提出的愈来愈高的要求。为此,主要采取了这样一些措施:1.加强教育学、心理学的训练,2.加强与教育科目有关的专题课和专题讨论课;3.加强教学实习工作;4.加强师范生的科学研究工作。为了适应社会经济发展的需要,顺利地完成对青少年的教学和教育的复杂任务,加强未来教师的职业素质培养,提高他们的理论水平和实践能力是十分重要的。苏联高等师范教育在这些方面的做法对我们有一定的借鉴意义。     

以实践教学体系为指导的高职大学英语语言实训项目设计开发

加强实践教学,构建相对独立的实践教学体系,是高职院校培养高技能人才所面临的一项艰巨而紧迫的任务。为此,必须加强对高等职业教育实践教学体系的研究,积极探索和构建适合专业培养目标需要的、以职业能力培养为主线的、体现高职教育特色的实践教学体系。以此为理论指导开发设计一系列符合高等职业院校现状的大学英语语言实训项目对于推进高职类英语教学改革具有非常重要的现实意义,也符合职业院校人才培养的目标。     

地理在培养成校生能力中的作用与实践

教师应在传授基础知识和基本理论的同时．更加注重学生的能力培养。为此我们经过多年实践与探索．在地理教育中,做了比较深入的研究．取得了一定的效果。     

电气实训中心的建设

高职是培养生产第一线应用型人才的教育,毕业生的特点是既要掌握一定的专业理论知识,又要有较强的职业技能,并具有分析问题、解决问题的能力。为此,我校加强了对实训设备的投入,建设一批实训中心,以加强对学生的技能训练,确保学生的实践能力的培养。实训中心是将理论教学贯穿到实践训练中去,把理论教学与实践教学相结合,使理论和实训融为一体,形成边学边练,边干边学,使学生在学和干的过程中逐步掌握岗位所需的职业能力。我校所建的电气实训中心有以下几个特点:     

对建设实践教学基地的看法

随着改革的进一步深化,培养高质量的社会需要的人才越来越成为当务之急,一九九一年,国家教委组织制定了《普通高等学校工程专科教育的培养目标和毕业生的基本要求》和《普通高等学校制订工程专科专业教学计划的原则规定》两个文件,提出高等专科教育的教学要突出理论知识的应用和实践动手能力的培养.各类课程都要精减理论的推导和减少讲课时数,加强各种实践性教学环节.实践教育(尤其是专业实践教育)环节要在教学计划中占有较大的比重,以保证学生得到必要的专业训练和实践动手能力的培养.”这些精神反映了实践教学在专科教育中的地位,我们职业大学是地方性高等专科学校,是为地方乡镇企业和中小企业培养应用性专门人才,加强专业实践教育环节尤为重要,学校领导和教师为此也已重视.为了加强实践性教学环节,学校已着手进行教改,落实2+0.5+0.5教学计划,加大了实践教学的比重,从时间上,内容上和     

论高等职业教育的实践环节教学体系

高等职业教育是我国高等教育的重要组成部分。面对新技术革命和知识经济的挑战,高等职业教育必须努力探索培养高级应用型人才的办学道路。为此,各高等职业教育院校要加大实践环节教学的比重;加强基础实验;探讨实验教学内容和方法的改革;加强实验室建设和管理;建立“双师型”教师队伍;加强实习基地建设和实验教材建设。构建高等职业教育的实践环节教学体系,是全面实施素质教育的重要举措。     

强化技张训练 培养实用人才

为全面实施素质教育，培养学生的创新精神和实践能力，测量专业在教学过程中应特别重视对学生技能的训练和加强实践环节的指导，努力培养实用型人才，为此应做到：一要加强风建设，搞好专业思想教育。二要积极改革传统的教学方法，迎接市场挑战，三要加强实施环节，提高实习质量。