知识经济对无形资产会计的挑战

在知识经济时代，以有形资产的计量和报告为重心的传统会计模式在来势迅猛的现代科学技术革命面前已不适应越来越多的无形资产的确认和计量，现行无形资产会计面临严峻的挑战。本阐述了现行无形资产会计存在的不足，并试图探索解决途径。     

浅谈高校无形资产的管理与核算

在高校资产管理中无形资产的管理处于薄弱环节,没有切实可行的管理制度和保护措施。为此在实际工作中,应本着简单方便、可操作的原则,完善和加强无形资产的核算与管理,使其在高校发展建设中发挥其有效的作用。     

谈无形资产的会计计量

无形资产作为现代企业资产的重要组成部分，与有形资产的区别除了在形式上的不同外，主要表现在给企业带来的超额收益上。因此，对于在激烈市场竞争中的企业来说，如何对无形资产的投入价值和产出价值进行正确的计量，选择正确的计量方法是非常重要的。同时，在对无形资产计量时，应该注意商誉和人力资源的管理，避免因此而造成的经济利益流失，甚至流向国外。     

对无形资产核算的思考

信息技术革命使企业的资产结构逐步由有形化向无形化发展，无形资产在会计核算中显得越来越重要。无形资产的确认范围应随着经济的发展，科技水平和管理要求的变化而加以拓展。无形资产的研究开发费用是费用化还是资本化视不同企业而定。为使会计信息使用者全面了解无形资产的相关信息，可如固定资产计提折旧那样采用备抵法。     

知识经济时代无形资产会计创新问题研究

知识经济无形化的趋势,不断冲击着现行无形资产会计模式,现行的无形资产会计确认、计量和反映的内容偏窄,不能适应知识经济时代会计主体及会计信息使用者要求全面年无形资产信息的需要。文章分析了无形资产会计析必要性,探讨了无形资产会计创新的基本思路,包括无形的分类,计量及会计恒等式等方面的内容。     

知识经济时代综合研究人力资源会计和无形资产会计

知识经济时代，人力资源会计和无形资产会计要满足企业管理当局及其他相关机构对人力资源信息、无形资产信息的需要，本文论述了人力资源和无形资产的关系、人力资源会计和无形资产会计的计量方法和会计平衡式，展望了人力资源会计推广的前景。     

浅谈会计集中核算

目前不少地方相继建立会计集中核算，实行集中核算是行政事业单位会计委派制的主要形式，可以加强会计管理，强化会计监督，取得了一定效果。在实施中会计集中核算还存在缺乏合理性监督、职责划分不清等问题。对此应加强会计集中核算制度建设、把报账员纳入会计核算中心统一管理等措施。     

知识经济条件下的预算会计创新

知识经济时代，信息技术迅猛发展，对预算会计的核算对象、方法、计量和确认等产生了深刻的影响，从而使传统预算会计体系产生不适应性。为迎接知识经济的挑战，在传统预算会计模式的基础上进行创新，以有效地发挥预算会计对行政事业单位经济活动的反映和监督作用，是当前亟待解决的重要问题。     

浅谈新经济条件下的无形资产会计

在新的经济条件下，知识经济已融入到社会的各个方面。人力资源(智力资源)作为无形资产已成为知识经济的载体。而作为无形资产的人力资源(智力资源)怎样确认、计量、摊销、报告，这是会计界有待于研究和探讨的一个新问题。     

美谈《企业财务会计》教学

结合教学实践,笔者认为《企业财务会计》的魅力主要体现在三个方面,即:美来来源于智慧的升华;美来源于真实的感悟;美来源于心灵的碰撞;     

高校《企业财务会计》课程建设研究

对《企业财务会计》课程建设的研究既要能够体现现代教育思想、符合现代教学技术、适应社会经济发展的需要，又要能够促进学生素质的全面发展、有利于带动高校教学改革，还要将科学性、先进性、教育性、有效性和示范性集于一身。《企业财务会计》课程建设是一个系统工程，它包括以下几方面的内容:师资队伍建设、教学内容改革、教材建设、先进教学方法和教学手段的运用、理论教学和实践教学并重、建立切实有效的激励和评价机制等。充实到教学第一线，形成一支精干的“双语”教学师资队伍。一、师资队伍建设一支人员精干、素质优良、结构合理、特色鲜明的师资队伍，对于一个学校，一个学科的持续发展是非常重要的。为确保《企业财务会计》课程建设中对人才的需要，应提高会计专业师资队伍的综合素质和学历水平，加大调整师资结构的力度，建立一支学历、年龄、职称结构更为合理、人员稳定、政治素质好、教学水平高、业务素质过硬的学术梯队，确定各位教师的研究方向，形成具有相当实力的学术研究群体。教学与科研相辅相成，以教学带动科研，以科研丰富教学内容，提高教学质量。由于会计学科的应用特性，在《企业财务会计》课程的建设中，应注重教师的会计实务经历，要注重“双师”型教师(指既具有教师资格...     

谈无形资产的核算及管理

企业资产结构由有形化向无形化方向发展。无形资产在企业资产总额中所占的比重越来越大，尤其在高科技领域可占到50％～70％。衡量企业价值的主要标志以物质资源为主，转为以无形资产为主。企业竞争不再是有形资产竞争而是无形资产竞争，无形资产丰富程度和质量高低关系到企业是否能取胜。在市场经济条件下，无形资产成为企业最重要的投资对象，相应对无形资产的核算管理也越显重要。分析我国无形资产的现状，针对管理及核算存在的问题提出改进的建议，将有助于无形资产的会计核算及经营管理。     

新旧会计准则下无形资产核算的比较

2001年颁布实施的<企业会计准则--无形资产>(旧准则)过于简单,存在一定的缺陷.2006年财政部颁布了<企业会计准则第6号一无形资产>(新准则),新准则已于2007年1月1日在上市公司率先执行.     

再论无形资产的会计核算

无形资产是企业很重要的资产,正确地对无形资产进行核算越来越重要.无形资产价值确认与计量、自创无形资产计价、无形资产的摊销和出售以及无形资产信息报告目的与信息披露方式等应适应变化进行相应核算.     

浅谈会计委派制度之会计集中核算

本从会计集中核算的意义入手，论述了当前存在的问题，并提出完善的措施。倡导积极推进财政预算管理制度改革，提高财政的保障能力，严格财政监督管理，逐步建立适应社会主义市场经济要求的公共财政基本框架。     

关于固定资产、无形资产减值准备核算的几点建议

本建议在固定资产准则、无形资产准则中补充以下规定：固定资产、无形资产减值准备恢复后，不能虚增其账面价值；同时建议税务部门对固定资产减值损失酌情给予部分税收优惠政策。旨在弥补准则缺陷，提高准则的实务操作性，促进企业开展资产减值核算的积极性，保证会计信息的真实可靠。     

谈无形资产的核算及管理

企业资产结构由有形化向无形化方向发展。无形资产在企业资产总额中所占的比重越来越大,尤其在高科技领域可占到50%~70%。衡量企业价值的主要标志以物质资源为主,转为以无形资产为主。企业竞争不再是有形资产竞争而是无形资产竞争,无形资产丰富程度和质量高低关系到企业是否能取胜。在市场经济条件下,无形资产成为企业最重要的投资对象,相应对无形资产的核算管理也越显重要。分析我国无形资产的现状,针对管理及核算存在的问题提出改进的建议,将有助于无形资产的会计核算及经营管理。     

知识经济下关于无形资产低成本的新思考

知识经济是一种建立在先进知识和发达技术基础之上的新的经济形态。知识经济时代企业的资产以无形资产为主体，这就要求我们在资产计量方面应加以改进。 本文对知识经济时代无形资产的成本提出了新思考，并阐述了自己的一些观点。     

中职《企业财务会计》课程教学探讨

随着我国社会主义市场经济蓬勃发展和经济全球化进程的加快,特别是我国加入WTO后,会计工作在国民经济管理和规范市场秩序中的作用更显重要。为此培养各层次掌握现代化管理手段的复合型会计人才已成为会计专业教育的迫切任务。《企业财务会计》这门课程对中职生来说,无论是就业、考证,还是对学生继续深造,都非常重要。本文从分析该门课程的性质、结构,会计专业中职生对这门课程的重要性的认识,进而对该门课程的教学方法进行研究、探讨。以便增强学生的学习兴趣,提高中职生的知识技能、学校的教学质量。