润物细无声——在数学教学中渗透德育的策略

数学教学是一种特殊的文化传递活动,体现和反映了参与者的人生观、世界观和价值观,也渗透时代特征.文章从目前数学教学渗透德育的反思,对数学教学渗透德育的视角进行分析,提出在数学教学渗透德育的策略.(1)联系生活实际,进行学习目的的教育;(2)结合教学内容,进行爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育;(3)结合传授数学知识,对学生进行辩证唯物主义教育;(4)在数学教学中,培养学生严谨求实的作风.总之,学校德育工作是一项系统工程,它需要我们充分挖掘教学中的德育因素,因势利导,因材施教,长期坚持.     

体育教学中的德育渗透

正体育与健康课程是提高学生的体质和健康水平,促进学生全面健康发展,培养社会主义现代化建设需要的高素质劳动者,具有极其重要的作用。在体育教学任务中作为一名体育教师不仅要担负着传授体育知识、技术、技能,增强学生体质的任务,而且还要担负着培养学生的道德品质和对学生进行思想道德治教育的重任,体育教学中的德育渗透更加具有针对性和实效性,在此我结合本人工作实际与大家一齐交流一下在体育课堂中如何进行德育渗     

立德树人视域下的中职英语教学实践

要想实现课程思政与英语教学协同推进,教师需要结合英语课程特点,充分挖掘思想政治教育元素,寓德育于教学内容和教学过程中。中职英语课程包含跨文化理解和思维感知差异,是课程思政的天然载体。文章从挖掘德育元素、优化教学方法、运用混合式教学模式、完善教学评价体系和促进专业融合五个维度,阐述在中职英语教学中德育渗透的途径。     

在初中历史教学中发挥德育渗透的正能量功效

弘扬高尚品质,释放正能量是人类社会永不过时的主旋律,是学校各科教学中都需要完成的教学目标之一。因此,在初中历史教育教学中也要发挥德育渗透的正能量功效。本文从抓住课堂环节、完成教学目标、开展课外活动三个方面来谈如何在初中历史教学中发挥德育渗透的正能量功效。     

浅谈如何把握住小学语文知识与德育的最佳“结合点”

在小学语文教学中渗透思想政治教育是落实小学生德育的主要渠道。本文认为,要想在小学语文课堂教学中有效地去渗透德育,就必须努力做好以下三点:在品析词句时渗透德育;在突破题眼时渗透德育;在诱发课文情感时渗透德育。只有这样,小学生才能在获取语文知识,发展语文能力的同时,受到生动的思想品德教育。     

寓思想教育于中学英语教学中

新课程改革特别指出,加强新时期学生思想品德教育的针对性和实效性显得特别重要,各门课程要渗透思想教育,各门课程要结合自身特点,对学生渗透爱国主义、集体主义、社会主义和世界观、人生观、价值观以及科学精神、科学方法、科学态度等方面的教育。中学英语教学同样要体现对学生进行思想教育的意识,使学生在学好英语的同时,在思想道德上也受到良好的教育。     

浅析专科物理教学中渗透德育的策略

因为专科物理课程中包含较多的德育内涵,所以专科物理教师在讲解物理知识的同时,要将知识与德育内涵充分结合,从而提高专科学生的思想道德素养。本文对在专科物理教学中渗透德育的策略进行分析,从而促进广大教师教学工作地顺利进行。     

将德育与学科的情感态度目标相结合

如何将德育渗透与学科的情感态度目标相结合呢?如何把引导学生热爱生活,学会"做人"作为课程的核心?我的思考是:在学科教学上要将德育渗透与学科的情感态度目标相结合。     

让情感渗透到政治课堂 促进学生健康发展

情感是人对客观事物的特殊反映与体验,在教育中离不开情感的渗透,把情感教育渗透到思想政治教学中,有助于发挥学生的主体作用,调动学生积极参与到课程学习中,促使政治课程德育功能的发挥。本文主要从政治教学中渗透情感教育的意义和如何在教学中渗透情感教育进行探讨。     

浅谈在小学科学课堂中渗透德育的策略

随着新课改的不断推进,在小学科学课堂中渗透德育已经成为提升小学科学教学价值的重要举措。当下,对于如何在小学科学课堂中渗透德育的相关研究方兴未艾,而且已经取得了许多的研究成果,本文从树立正确观念、挖掘德育元素、改进教育方式、联系生活实际等方面论述了科学课堂与德育相结合的途径,以期能为推动科学教学与德育之间的融合互补提供帮助。     

数学课中的德育教育无处不在

数学在提高人的推理能力、抽象能力、想像力和创造力等方面有着独特的作用,而德育本身就是一个不断发展的概念,在数学教学中应该巧抓基础、示范导行、巧传善用、体验生活、探索交流,这样才能时时刻刻渗透德育教育。我们在进行德育渗透的同时一定要注意从小学生的个性出发,以激发教育对象在思想道德素质上的不断自我完善。这样的德育渗透才是自然的、有效的。     

小学科学小组合作教学探析

<正>作为一门以培养学生科学素养为教学目标的重要基础学科,小学科学已经成为了素质教育的重要阵地。笔者结合新课程理念和小学科学课程教育的特征,以交流与合作为方向,以引领学生合作学习为目标,将小组合作学习引入到小学科学课堂教学中。一、小学科学教学趋向合作     

在通用技术项目式教学中促进课堂德育渗透的探究——以《中国经典建筑中的榫卯结构赏析及制作》教学项目为例

技术课程是培养学生"德、智、体、美"全面发展、开展"立德树人"教育活动的优质载体。笔者在技术课程的教学项目进行中进行了尝试,《中国传统建筑中的榫卯结构》中突出了对学生核心素养的培养和德育目标的渗透。     

浅谈高中语文教学中要渗透德育教育

正确把握德育教育与语文教学的关系;在重点语句的诵读渗透;在言教身教以身作则中渗透德育;在课堂教学中有针对性地进行德育渗透;在备课时发掘课文中蕴含的思想内容,结合课堂教学进行德育渗透。     

浅谈高中语文课堂教学中要注重德育教育

正确把握德育教育与语文教学的关系;在重点语句的诵读渗透;在言教身教以身作则中渗透德育;在课堂教学中有针对性地进行德育渗透;在备课时发掘课文中蕴含的思想内容,结合课堂教学进行德育渗透。     

浅谈如何在中职计算机教学中进行德育渗透

中职学校德育教育是学校教育的重中之重。在计算机教学中进行德育渗透,只有适时发现教学内容与德育的结合点,结合中职学生的特点,发挥计算机学科优势,以教师的人格魅力、学识水平投身于中职教育,才能使德育渗透达到预期的教学效果。     

试论高职体育教学中德育渗透的艺术

高职校要培养德、智、体全面发展的高素质的技能型人才,而高素质的培养有赖于良好的德育,体育教学中蕴含着许多德育内容,如果在高职体育教学中结合德育的丝丝渗透,将收到良好的教育效果,有助于培养高素质人才。     

在小学语文教学中渗透德育教育

《小学语文教学大纲》指出,对学生进行思想品德教育是语文教学的一项重要任务。小学语文蕴含着丰富的德育资源。作为小学语文教师,不仅要向学生传授语文的基本知识和技能,提高学生的文化素养,而且要求有意识地渗透德育教育,促进学生德、智、体诸方面生动活泼地主动地发展。本文拟从提高教师自身道德修养,渗透德育教育;坚持"以生为本"理念,渗透德育教育;挖掘教材中的德育因素,渗透德育教育;创设有效情景,渗透德育教育;在语文作品欣赏中,渗透德育教育;结合语文实践活动,渗透德育教育等角度分析如何才能有效地在小学语文教学中渗透德育教育。     

浅议高中语文教学德育渗透艺术

本文从时代的特点、新课程标准的要求及语文学科的特点等方面阐述了高中语文教学中德育渗透的必要性和重要性,并结合教育教学的实践阐述在语文教学中怎样进行德育渗透的几点做法,以求共同探索。     

高校历史学科课程思政教学研究

高校历史学科具有丰富的育人元素,教师要重点挖掘历史学科思政育人的优势和功能,让历史课程与思政教学有效融合起来,促进学生全面发展。在高校历史学科课程思政教学中,教师不仅要注重渗透德育元素,切实将思政精神和价值深入贯彻到思政教学的各个环节,还要注重自身专业技能水平和职业道德修养的提升,实现以德树人的教育目标。文章分析高校历史学科课程思政教学存在的问题,探究高校历史学科课程思政教学的实践策略。