知识经济时代企业应重视对职工的培训与人力资源开发

人类社会已进入了知识经济的时代，企业要生存，发展，必须清醒地意识到这一点，积极采取有效的应对策略，该就知识经济时代，企业如何加强对员工的培训与人工力资源的开发以增强企业的市场竞争力谈谈看法，并呼吁企业重视这一领域的工作。     

职工培训如何适应知识经济要求

培训对象构成不合理。这种不合理主要表现在两个方面：一是注重基层职工的培训，忽视决策层的培训。习惯中，只要一提培训，大家所想到的对象就是基层职工，似乎培训工作所要解决的问题只是如何提高基层职工的素质。的确，基层职工的素质高低对企业的经营和发展影响很大，对他们加强培训是必要的。但是，就企业发展来说，决策是关键，因此，职工培训工作不能只局限于对基层职工的培训，更应注重对决策层的培训。二是注重不足型人员的培训，忽视潜力型人力的开发。     

知识经济时代的企业培训

知识经济是教育的产物，同时又对教育产生深远的影响。在这一背景下，企业培训作为终身教育的一个组成部分，必然在培训理念、培训目标、培训机制、内容及模式等方面产生相应的变化。     

知识经济时代的企业培训

21世纪是知识经济的时代。随着知识经济的到来，学校教育已不能完全适应社会的需要，生产工具与工艺的不断进步与更新，使对职工进行再培训成为必需。因此，为适应知识经济时代的要求，除了要普及和发展国民教育外，还必须加强和发展在职职工的教育与培训工作。加强企业培训必然促进知识经济的发展，而知识经济的发展又反对来对企业培训提出更高的要求与挑战。     

迎接知识经济时代 完善校长培训体系

本文从知识经济及其对校长培训工作的要求出发，针对我国中小学校长培训体系的现状，就通过完善校长培训体系而落实“科教兴国”战略、迎接知识经济的问题进行探讨，提出要加强决策系统，建设执行系统，健全信息系统，强化监督系统。     

对职工培训的几点思考

随着现代企业制度的建立和知识经济的到来，职工培训也越来越受到企业的重视．．如何做好职工培训工作，是我们中等职业学校面临的新课题。结合一段时间以来职工培训工作的实践，对职工培训教育提出几点思考。     

知识经济时代的企业教育与培训

一、企业传统教育与培训的弊端 （一）观念滞后，重视不足 受传统观念的束缚及眼前经济利益的影响，当前不少企业存在着思想偏见。有些企业的领导把企业教育与培训看作是多余的，可有可无；只要企业盈利，就不想在理论上搞清楚。为此在工作中出现了“说起来重要、于起事次要、忙起来不要”的工作态度，小富即安，从而形成了“一看、二慢、三通过”的错误观念，与市场经济的发展格格不入。 （二）机构不健全，培训内容陈旧 因领导对企业教育与培训的重视程度不同，许多企业的职工教育培训任务只有企业内部的有关处室兼管，没有独立的教育培训…     

知识经济与企业培训

知识经济时代的到来是社会发展的必然,它必将对当今社会的生产、生活、学习、工作、教育产生深远影响,必将对企业培训的方方面面提出挑战与要求.     

职工培训需求分析

职工培训的基本模式是:确定培训需求、设计培训方案、实施培训活动、进行培训评价。确定培训需求是系统培训的第一环节。培训需求能否被科学地确定直接关系到各环节的操作及其价值。培训需求是受培训职工的原有起点与企业对其所希望状态之间一种可测定的“差距”。现实中的培训     

知识经济时代企业应重视对职工的培训与人力资源开发

人类社会已进入了知识经济的时代 ,企业要生存、发展 ,必须清醒地意识到这一点 ,积极采取有效的应对策略。该文就知识经济时代 ,企业如何加强对员工的培训与人力资源的开发以增强企业的市场竞争力谈谈看法 ,并呼吁企业重视这一领域的工作     

困难企业如何搞好职工培训

建立现代企业教育制度是现代企业制度的客观要求。我国的经济体制改革的重点之一是搞好国有企业的改革。南京肉联厂近几年和部分国有企业一样,由于受到外部大环境和企业结构调整等诸多因素的影响,经济效益滞后,这不仅制约了企业的发展,也给职工教育工作带来了不小的困难。面对此种情况,南京肉联厂非但没有放弃职工培训,而是迎难而上,在內培、外送、联合办学的基础上,探索了一条困难企业如何搞好职工培训的新路子。     

知识经济时代开展职工教育培训的思考

一、认识知识经济时代特征,迎接知识经济挑战　　知识经济时代是社会发展到更高水平的时代,它标志着科学技术和人的智力发展到更高级的阶段,知识经济是进入到后工业化经济时代社会发展的必然结果。以知识为基础的知识经济时代其经济的发展特点直接有赖于知识的生产、传播和利用。过去在资本生产中,知识只处于附属地位,处于经济社会的边缘,现在已开始进入经济社会的中心。发达国家经济的发展越来越建筑在知识、信息的基础之上,知识已成为提高社会生产力,促进经济增长的动力源,目前,发达国家与发展中国家、富国与穷国的差距主要是知识的差距。…     

在改革中抓好职工培训

我们柳州市糖业烟酒公司,从1985年以来,经济效益连年大幅度增长。1985年公司年利税为170多万元,到1989年公司实现利税达1400多万元.并荣获自治区级先进企业称号。1990年面对市场疲软、销售滑坡等重重困难,我们仍取得良好的经济效益,实现利税达1500万元。几年来我们公司能够取得比较好的经济效益,重要的经验,就是在改革中抓好职工培训,不断提高职工队伍素质。在此期间,我们先后开办各种     

论知识经济时代的职工素质教育

知识经济时代给每个职工带来了新的挑战和机遇，在这个转型时期，提高企业职工自身素质，成了当务之急。尤其是新知识的应用、新技术的开发，对我们企业的全体职工提出了更高的要求，这就更迫切需要加强职工的素质教育。在这个过程中，企业要把职工素质教育纳入发展战略计划，要把提高科技素质与思想素质教育结合起来，重点培养市场紧缺人才，而且要坚持不懈，长期抓下去。     

职工培训存在的问题及对策

一、职工培训存在的问题在实践中,凡是持续发展的企业,也都是持续加强职工培训的企业。这些企业对职工培训的重视不是挂在嘴上,不是作为差事在应付,而是作为企业发展的内在需求和须臾不可动摇的基础来对待。因而,这些企业抓职工培训是主动的、自觉的、经常的,投入是不断加大的,     

发达国家的企业教育及职工培训

当代发达国家普遍注重企业入刁的想养，企业教穹制厦比较正规和健宝．生产管理人员和广大生产国动者是经过严格培训的具自一定科学技术知识和生产技能的人。合生产创门以及与生产相近的运痴、商业、金融、财税、服务等8方答业的人员，职前或职后都要经过多双职业认］练与信计g。美国的企业教司及对职工进行培训的类型和形式展多种多样的，一般田综合o学I设职业课程一刘学生进行就业指导和职业培训I；也有的通过职业中学对来自企业的在职人员或失业工人进行职业培训。而对立业职工进行较高层次教章度训的是二江制约社区学院和职业换术学院。…     

企业大学：职工培训新途径

近几年，职工培训这一直接关系到企业生存发展，关系到国家经济建设的战略举措，在我国一些企业已被淡化、弱化和“短期化”、“一次性”了。有一部分企业以改革为借口，将职工培训机构撤消、兼并，职工学校、技工学校关门停办，职工培训经费不到位或逐年递减的情况十分普遍。 与此相反的是，自美国通用电气公司1955年创立企业大学以来，企业大学这一概念被越来越多的公司认识和采纳。近１０年来，企业大学的成立可谓“风起云涌”，全球的企业大学数量由400家左右猛增到１０００家以上。 那么，究竟为什么要有企业大学？企业大学能做些什么…     

培训成果如何高效转化

要成功地完成培训项目,受训员工必须持续有效地将所学知识技能适用于工作当中,最好是转化为受训者的习惯行为,成为其自身素质的一部分,这一过程称为培训成果的转化(其实质是一种学习迁移)。培训转化是培训学习的迁移,培训的目标就是学以致用。培训转化这个环节对于提高培训的有效性可谓生死攸关。培训成果转化的影响因素包括:受训者特点、培训项目设计和工作环境等。一、培训成果转化的四个层面为了分析影响培训转化的因素,首先来分析培训转化的四个层面。培训转化的第一个层面是依样画瓢式的运用,即受训者的工作内容和环境条件与培训时的情…