关于成都市技工教育发展现状的思考

为推动全市技工教育加速发展,四川省市劳动保障部门同志和专家构成的专家组,分赴全市多所技工院校进行检查评估,对全市技工教育发展状况进行了调研,全面总结了成都市技工教育的发展现状与举措、取得成效和存在问题,并提出了成都市技工教育今后的发展思路。     

基于SWOT分析的广州市技工教育发展战略

技工教育在促进广州经济和社会发展中发挥了重要作用.由于金融危机和产业结构的调整,广州技工教育的发展出现了种种问题.以广州市7所技工院校为例,基于SWOT分析法,对广州市技工教育发展的内、外环境进行了分析,并提出了适合广州市技工教育发展的战略.     

山东省教育科研引领、助推技工教育的内涵式发展

正技工教育是现代职业教育的一个重要组成部分,当前,技工教育面临新的形势,进一步深化改革、增创发展优势,技工教育科研担负着重要的使命。因此,职教发展,科研先行。近年来,山东省人力资源和社会保障厅对技工教育的科学研究工作越来越重视,在全省启动了技工教育科研课     

引进民间资本发展技工学校的政策研究（中）

三、引进民间资本发展技工教育的效用分析南京市随着民办技工学校的相继建立,壮大了技工学校队伍,扩大了技工学校规模,稳住了技工教育的阵地,提高了技工学校的社会地位,促进了技工教育持续健康的发展。     

技工教育内涵发展辨析

内涵发展的理念在职业教育研究界、相关政策文本和技工教育实践中,都广受关注,但众说纷纭。综观技工教育系统对内涵发展概念的理解与运用,可以发现存在各取所需、以偏概全、畸轻畸重、人云亦云等认识误区。深入的研究表明,内涵发展理念的确立旨在激发技工教育发展的内在动力、优化技工教育发展的内部条件、强化技工教育发展的内部功能、激活技工教育发展的内在效能,进而促进技工教育的良性发展。     

技工教材必须立足岗位需求满足学生需要

随着我国新型工业化道路步伐加快,技工教育也迎来了蓬勃发展的黄金时期。这些年,尽管技工教材建设也取得了一定的成就,但总体上,技工教材建设还存在明显跟不上技工教育发展要求的问题。对于新时期的技工教育来说,加强技工教材建设,满足技工教育发展需要是我们必须解决的问题。     

建设技能型社会背景下技工教育的发展定位研究

建设技能型社会背景下技工教育承担着培养高技能人才的重任。当前技工教育面临着诸多现实困境,甚至引发了社会各界对技工教育存在必要性的反思。为回应上述质疑,研究阐述了技工教育在建设技能型社会中的价值需求,分析了“十四五”期间技工教育的发展定位,根据国家人社部门有关教育政策指向,剖析了技工教育高质量发展的实践路径,从而为技工教育在建设技能型社会中增值赋能提供路径参考。     

最新关注点:培养技能工人博士

新世纪以来,高技能人才的培养越来越受到党和国际的高度重视。"没有一流的技工,就没有一流的产品""技能型人才在推进自主创新方面具有不可替代的重要作用"。2009年12月12日,胡锦涛总书记在视察珠海高级技工学校的一席话,强调了技能人才和一流技工在经济社会发展中的重要地位和作用,也为技工教育的发展指明了方向。多年来,我国技工院校始终坚持服务就业、服务经济发展的指导思想,紧紧围绕行业企业和市场需求,大力培养技能人才,探索走出了一条以就业为导向的办学方向、能力为本位的办学理念、校企合作的办学模式、内涵发展的办学之路为鲜明特色的发展道路,为我国经济社会发展提供了有力的人才支撑。改革开放三十多年,特别是"十五"以来,广州市逐步孕育形成了适应本地区经济社会发展和劳动力市场需求的具有广州特色的技能培养体系——"广州模式"。为总结技工教育经验,探索技工教育规律,本刊特辟专栏,关注技工教育,宣传技工教育,研究技工教育,引领技工教育,力求推动职业教育和技工教育在新的起点上协调发展、加快发展。     

把握技工教育发展定位 完善现代技工教育体系——学习三部委文件和《技工教育“十四五”规划》的体会

<正>一、定位与体系(一)定位技工教育的发展定位,说到底,就是技工教育的本质属性和特征,要解决技工教育是什么的问题,体现着技工教育之所以是技工教育、技工教育与其他职业技术教育和培训的区别所在,决定着技工发展方向和办学特色。一段时期以来,一些地方和学校对技工教育发展定位的认识上不够清晰,混同于“泛化”的职业教育,纠结于学历层次,在工作指导和办学方向上存在偏差。人力资源社会保障部、国家发改委、     

广东加大政策力度推动技工教育高质量发展

<正>日前,广东省政府出台《推动技工教育高质量发展若干政策措施》,从推进技工教育和职业教育融合发展、实施技工教育“强基培优”计划、创新技工教育发展保障机制三个方面出台了一系列政策措施,加快推动“广东技工”工程高质量发展,为在全面建设社会主义现代化国家新征程中走在全国前列、创造新的辉煌提供强有力的技能人才支撑。一、推进技工教育和职业教育融合发展一是推动技师学院与高等职业院校政策互通互认。     

可持续发展视域下黑龙江省技工教育创新再思考

基于可持续发展观下探索技工教育的创新,不仅是为了丰富和完善职业教育理论体系,更是为了指导和推动技工教育事业永续发展,体现＂科教兴国＂战略意图的一项重要基础性工程。文章立足黑龙江省技工教育现状,借鉴发达国家成功经验,对黑龙江省技工教育的观念创新、机制创新和模式创新进行了探讨,以期对技工教育的发展有所借鉴。     

Innovative Technician Education in Heilongjiang From Sustainable Development Perspective

基于可持续发展观下探索技工教育的创新,不仅是为了丰富和完善职业教育理论体系,更是为了指导和推动技工教育事业永续发展,体现＂科教兴国＂战略意图的一项重要基础性工程。文章立足黑龙江省技工教育现状,借鉴发达国家成功经验,对黑龙江省技工教育的观念创新、机制创新和模式创新进行了探讨,以期对技工教育的发展有所借鉴。     

直挂云帆济沧海

我国从第一个五年计划开始创建技工教育至今,已走过了50个春秋,回首以往,沧海桑田,感慨万千!纵观技工教育50年创建史,若以历年技工学校数和在校生人数作为衡量技工教育发展的主要标志的话,明显地看出了技工教育发展经历了三个时期:十年动乱前的1953～1965年,是技工教育的创立建     

开创技工教育新局面

实施科教兴国的战略,迎接知识经济的挑战,发展现代化的经济,是新世纪的主旋律。这给苏州市技工教育的发展带来了前所未有的新机遇,为此苏州市制定了新世纪技工教育的总体目标:坚持技工教育要为现代化经济和社会发展服务,为促进就业和再就业服务;实行学业证书与职业资格证书并重的制度,加快提高技工教育的重心,积极发展高级技工教育;调整布局、优化结构、整体联动,建立职前职后相结合、学历教育与非学历教育并重、初、中、高等职业教育与培训相贯通,并与苏州区域经济发展相适应的现代化技工终身教育体系;更新技工教育的观念,深化教育教学改革…     

新形势下如何指导技工院校开展教学研究工作

2014年,人力资源社会保障部出台了《关于推进技工院校改革创新的若干意见》,提出了技工院校在新形势下应强化内涵发展、创新技能人才培养模式的要求。本文结合技工教育发展现状,从提高技工院校教学质量入手,探究市级技工教育指导部门在新形势下如何发挥对技工院校教学工作的促进和指导作用。     

浅析徐州技工教育发展对策

技工教育是现代国民教育体系的重要组成部分,是经济社会发展的重要基础。虽然我国技工教育的环境发生了重大变化,但面对经济社会发展的新形势,分析技工教育现状,研究发展对策,对其可持续发展具有十分重要的意义。大力发展技工教育,是落实科教兴市战略、加快徐州市经济结构优化升级和经济增长方式转变的重要途径,是构建终身教育体系、提高劳动者职业能力、促进充分就业、建设和谐徐州和现代化大都市的必然要求。本文从六方面介绍徐州技工教育发展对策。     

技工教育的战略转轨

技工教育的战略转轨近几年技工教育的发展出现了“输入端生源严重萎缩,输出端就业渠道不畅”的困难局面。为了摆脱这种困境,技工教育必须实现战略转轨。技工教育面临的新形势一、生源严重萎缩１由于成人中等学历教育,职业高中和技工教育生源均为普通中学的初中毕业生...     

关于培养技工生综合素质的思考

社会的不断进步,经济的快速发展,对高素质技能人才的需求越来越高,对技工学校的教育提出了新的挑战,如何提高学生就业的竞争力和社会的竞争力,已成为技工教育的一个新课题。然而近年来受诸多因素的影响,我国技工教育出现了滑坡现象,培养出来的技能型人才不能满足社会经济发展的需求,迫使我们必须从发展战略的高度,对我国技工教育的发展、技工生综合素质的培养进行思考。     

二十年苏州技工教育基本状况

在2000年5月12—15日召开的中国职工教育和职业培训协会第三届理事会会议上 ,表彰了1996—1999年度优秀论文。其中 ,苏州市劳动局撰写的《跨世纪优化劳动者素质的奠基工程———苏州技工教育发展的研究报告》一文获得一等奖。此文从历史回顾、当前思考、未来走向三个角度并分三部分对苏州市技工教育发展进行了系统研究。苏州的技工教育发展也是我国技工教育发展的缩影 ,本刊拟分三期在“技校园地”栏目刊发此文 ,供研究和关心我国技工教育的人士参考 ,本期刊发的《二十年苏州技工教育基本状况》一文是第一部分 ,题目为编者所加     

技工学校课程“一体化”教学小议

突出技能训练和应用教学是技工学校的教学特点,也是技工教育区别于其他教育的重要特征。随着国家市场经济的不断发展,企业急需一大批会技能、能创新、守纪律的新一代技术工人。这为技工教育的发展提供了广阔天地。然而我们也应认识到随着社会分工的进一步的细化,技工教育不断适