高考生物实验热点解读与复习策略

生物科学是一门实验科学,因此生物实验一直是生物学高考必考的内容。从近几年尤其是2004年的实验题在高考中的题型来看,借助实验方法创设新情境,侧重考查学生对实验进行分析的能力成为命题趋势,其中设计型实验题更是热点。设计型实验题主要考查学生理解实验原理、分析实验结果、灵活运用实验知识的能力和在不同情境下迁移知识的能力。下面分析2004实验试题的命题热点和2005年高考生物实验题的命题趋势。一、高考生物实验热点1.实验考查多样化从实验检测的内容来看,教材知识点是实验题命题的基点。例如,江苏卷第35题根据生物组织中的有机物与…     

影响淀粉酶活性因素的实验拓展探索

随着近几年高考制度改革的不断深入,直接考查教材中的实验已不再是生物学高考实验题的亮点,结合教材有关知识点以拓展实验题的形式命题在近几年高考中较多.这种题型不仅考查了学生的实验能力,还考查了学生对相关知识点的应用能力、创新思维能力,是生物高考实验题的重要发展趋势.     

生物实验高考复习策略

本文作者结合2011年生物高考大纲对学生的实验与探究能力的要求,分析了近几年来高考理综生物实验部分的主要考查题型和高考命题趋向,对如何针对性地培养学生实验与探究能力提出了一些建议。     

2011年高考生物试题考查学生创新能力探析

<正>通过分析2011年各地高考生物试题,笔者发现,命题者在考查学生基础知识掌握情况的同时,加重了对获取信息、解读图像、实验分析等一系列能力的考查,尤其凸显了对学生创新能力的考查,既体现了素质教育的特定要求,又使新课程理念在高考命题中得以体现,应该说为今后中学生物教学乃至探索高考生物命题动向提供了较好的导向作用。     

2004年高考生物学科能力考查剖析

纵观2004年的高考生物试题,无论是单科试题,还是综合试题,在设计上正在由知识立意向能力立意转化,信息题、综合题、设计性实验题等考查学生诸多能力的题型已经成为了生物高考试题的命题取向,成为了高校选拔人才的主要参考.推理能力、获取知识的能力和实验设计能力,是高考能力要求的三个方面.本文结合2004年高考试题,对高考中推理能力、获取知识的能力和实验设计能力的考查要求作简要的分析.     

例析问题教学复习生物课本实验

2012年《考试说明》实验考查明确指出,坚持以能力立意的命题趋势不变,强调理解和综合能力,主要考查学生对生物概念、基本原理、生理过程和生物实验的理解、掌握和综合应用情况。在历年高考中对实验基础和能力要求都比较高,纵观近几年高考题不难发现在选择题上一般会有1~2个课本实验的综合考查,在2013年江苏生物高考填空题中仍然考查学生对课本实验的理解能力、获取与处理信息的能力、实验与探究能力等综合运用能力。这类题目学生自我感觉非     

细胞代谢实验中相关装置和材料的巧处理

高考理综能力测试加强了对生物实验能力的考查。细胞代谢是高考必考内容之一,该内容多以实验为背景,一方面可以考察学生的掌握程度,另一方面也可考察学生对生物实验的处理能力,所以细胞代谢实验一直备受高考命题人的青睐。     

例析近两年高考对教材实验的考查方式

教材实验是高考实验考查命题的重要依据,分析高考对教材实验的考查方式主要有细化考查、整合考查、拓展考查和创新考查,了解了考查方式,有助于针对性地进行实验教学和高考复习,从而提高学生的实验能力.     

细胞代谢实验中相关装置和材料的巧处理

高考理综能力测试加强了对生物实验能力的考查．细胞代谢是高考必考内容之一，该内容多以实验为背景，～方面可以考察学生的掌握程度，另一方面也可考察学生对生物实验的处理能力，所以细胞代谢实验一直倍受高考命题人的青睐．     

2005年全国各地高考生物实验试题分类述评

在2005年第8期《中学生理科月科(生物)》刊发的《2005年高考生物命题趋向例释》一文中,我们对高考生物试题的命题趋向作了前瞻性的预测。本文,我们将对2005年全国高考各类试卷中生物实验题进行分类阐述,以期服务于2006届高考考生。经过近几年高考命题的探索,生物实验题较好地体现了以能力测试为主导的命题指导思想,以实验题的形式考查考生对所学相关课程的基础知识,基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析,解决实际问题的能力。下面,我们以知识、技能、探究、思维为线索,对2005年全国各类试卷生物实验题进行分类述评。     

浅谈2014年安徽高考理综生物试题的“十变”

2014年安徽省高考理综生物试题难度适中,稳中有变,有效避开了题海战术、机械训练等应试模式.试题以能力立意为主导,突出考查主干知识,兼顾覆盖面,考查考生的理解能力、实验与探究能力、获取信息和综合运用等四项能力.必修部分考查的重点仍是细胞代谢、遗传的基本规律、动物生命活动调节、生物与环境四部分主干知识.2014年的高考生物试题在一定程度上保持了试题的稳定性和连续性,但是也有很多新变化,究竟“变”在何处呢?     

化学高考实验题解题指导

高考对实验能力的考查特别重视,从近几年高考试题来看,实验题的分值接近或超过化学总分的20%,足以说明命题者对实验能力考查的厚爱.实验题已经成为考查创新能力的主阵地,高考中实验题做得好与坏直接决定高考的成败,正所谓,＂     

近五年广东高考生物实验题命题特点及解题策略

仔细翻阅近五年的广东高考生物卷,从考查内容来看,大致分为两类：一类是教材实验。主要是对教材的回归。除了对教材实验内容直接考查外。也对教材相关实验的原理和方法进行拓展,通过创设新的实验情境。考察考生对教材实验的分析、理解和提取新信息的能力。另一类便是实验设计,实验设计题成了近五年广东高考的压轴题。也是每年高考中失分率最高的题。从命题角度上看,这种考查形式有补充实验步骤、预测实验结果、设计实验程序、探索实验中各种因素对实验的影响、探究生物的某种生理作用等,尽管命题角度多样化,但围绕“以能力考查为主”的命题思想不变,“情在书外,理在书中”的方法原理不变。分析实验题命题趋势有导向作用,为我们的生物学实验备考指明了方向。     

高考生物实验的命题特点分析及复习途径探析

生物实验作为高中生物教学的重要组成部分,承担着让学生"眼见为实"的意识和能力,从中理解和掌握生物学科特点和生物运行规律,且在高考中考查生物实验能力的比重较大。基于此,本文从近年来高考实验试题的实际出发,分析高考生物实验的命题特点,探析其科学的复习途径。     

高考全国卷生物学实验内容考查分析及教学建议

近年来,高考全国卷越发凸显生物学学科核心素养的考查.生物学实验内容是高考全国理综生物卷考查科学探究和科学思维能力的良好载体,注重考查学生实验素养能力.从2015~2019年高考全国理综卷考查生物学实验内容来看,试题符合“稳中求变,注重基础性同时,加强思维能力,强调应用性和创新性”的新课改高考命题要求.结合学生考试的反馈信息,生物学实验题型仍属于容易丢分的题型.鉴于此,下面以2015~2019年高考全国卷理综生物学实验试为资料,尝试分析考查形式和特点,为生物学实验内容教学及备考提出建议.     

2008年高考命题将实现传统与新课程理念相互包容和共赢

要想对未来高考命题的研究做出准确的预测,最好的办法就是由已知条件来求解未来,那么面对高考这一难题的已知条件是什么呢?过去三年的高考真题,在对这些命题的研究中我们会发现,全国各地的高考命题三年来虽然发生许多变化,但总体上还是保持了命题的稳定性,高考命题在稳定情况下实现了同新课改的平衡过渡,这种过渡对我们求解未来的高考命题变化趋势提供了一个最好的参考系.2008年物理高考的命题将全面落实新课改理念,把以能力测试为主导的命题指导思想落实到每一道题中,在继承和发展传统命题优势的情况下,高考物理将更加注重对学生各种能力的考查,并真正把对能力的考查放在首要位置.2008年的高考命题将深化新课改理念,把有利于高等学校选拔新生、有利于中学全面推进新课改进程和对学生创新能力与实践能力的培养作为高考命题宗旨.一、对探究与创新能力的考查在高考命题中得到了落实实验与探究是新课改理念下提出的全新理念,这种理念必将在未来高考命题中得到体现,我们从广东2006年(本届学生没有参加新课改)的高考物理命题看到了对探究能力考查的命题,其他省和市此类高考命题也非常多,相信2008年的高考命题中还会有相应的命题出现.【例1】(2006广东13)(1...     

题在书外理在书中——2008年高考探究性实验评析

随着素质教育和课程改革的推进,高考命题越来越注重对学生能力的考查.尤其在实验题的设计上,越来越灵活.纵观近几年全国各地高考试题,频现一类新题型--探究性实验题.这类探究性实验,突破了教材实验的局限,却又充分体现了"题在书外,理在书中"的命题取向,不偏不怪,有效地考查了学生知识和方法的迁移与应用的灵活性,不失为考查学生能力的好题.笔者收集了2008年全国各地高考中探究性实验试题近十道,由于篇幅所限,试以两例评析之.     

知识·能力·创新·社会责任——2017年高考生物全国卷简析

<正>1总体评价与2016年的高考试题相比,2017年高考理科综合生物试题,在保持稳定的基础上对"理性思维"和"科学探究"的考查有所创新,同时加强了对"生命观念""社会责任"等核心素养的考查。在坚持"能力立意"这一命题思路的基础上,重视对核心基础知识的考查,试题充分体现了"一体四层四翼"的高考命题原则。与往年试题相同的特点主要有以下3方面。(1)紧贴课标和教材,重视主干知识的考查。例如,     

浅析高考生物实验题

实验题能更好地考查学生的科学素养，是能力考查的重要载体。因此，实验题在高考中比重不断增加，而且在形式和内容上不断推陈出新，彰显引领高考命题改革和发展的方向。本文结合几道高考生物实验题，试对其类型、特点和解题思路进行简要的分析归纳。     

2014年高考实验冲刺ABCD

通过对近五年高考实验题的综合分析可以看出,其源于教材、但不拘泥于教材、考查能力的命题原则上,有四大特点：一是考查实验基础知识;二是变换实验装置和方法来考查能力;三是采用实验组合形式考查能力;四是将基本实验进行拓展和延伸考查能力.因此,2014年高考实验冲刺复习首先要夯实基础,其次是变换方法与实验组合,然后是拓展和延伸.