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《廉颇蔺相如列传》是《史记》七十列传之一．成功地刻画了廉颇和蔺相如这两个历史人物。本文就蔺相如形象的刻画进行粗浅的分析。 相似文献
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蔺相如智勇双全的形象通过司马迁的描述早已深入人心,本文试图通过蔺相如由一个小人物成为外交家,登上历史舞台的角度诠释伟人的成长路程,给学生以新的启发。 相似文献
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申有顺 《邯郸职业技术学院学报》2012,25(2):1-3
历史上蔺相如是否在赵国为"相"有争论。二十纪七十年代至八十年代,在我国东北地区先后出土了三件战国时期的赵国兵器,分别是《四年春平侯剑》《七年阳安君剑》和《二十年蔺相如戈》,真实地记录了战国时期的赵国三任相邦作为兵器监造者的历史事实。特别是《二十年蔺相如戈》作为我国目前发现的唯一一件关于蔺相如的出土文物,对研究赵国历史和蔺相如生平简历具有重要的史料价值,弥足珍贵。 相似文献
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蔺相如在历史上以智勇著称。在《廉颇蔺相如列传》中，司马迁对蔺相如的生平着重叙述了完璧归赵，渑池之会和廉蔺交欢三个故事，从而突出蔺相如智勇双全的形象特点，而传后的论赞“其处智勇，可谓兼之矣”，则成为对蔺相如最其权威的评定。那么，蔺相如在奉行使命、维护国家尊严与利益中，又是何以表现出如此出色的智勇行为的呢？我认为其根本原因在于他能审时度势，据理执要。 相似文献
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战国时期赵国上卿蔺相如为何被后世称为“宰相”;蔺相如是“白璧无瑕”的宰相;蔺相如的为政业绩源于他的为人品格。 相似文献
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胡保卫 《中学语文(读写新空间)》2007,(32)
以司马迁的生死观和士节观来衡量蔺相如,他无疑是个非常合格的英雄人物。蔺相如在明知当死时勇于就死,准备以死殉国,不辱使命,为国而死,重于泰山,已是英雄;感动敌手,不死而返,尤其英雄。而在"完璧归赵"中蔺相如智勇兼施,回国拜相后又以仁义相待廉颇,名重一时,当然更是司马迁心目中的理想人物。 相似文献
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教学《廉颇蔺相如列传》,人们都把注意力放在蔺相如与廉颇身上,对这两个人物作这样那样的分析评价。这当然是不错的。但是有一个人物也应予以重视,他,就是宦者令缪贤。在《廉颇蔺相如列传》中,缪贤虽然是一个次要人物,着墨不多,却不可或缺。第一,是缪贤的荐才,推动了故事情节的发展。《廉颇蔺相如列传》由“完璧归赵”“渑池之会”“廉蔺交欢”三个故事组成。三个故事各自独立又紧密联系,三个故事都有头有尾结构完整。就“完璧归赵”说,故事有开端、发展、高潮、结局,可以分别概括为“秦王以城易璧,赵王一筹莫展”,“缪贤举荐人才,相如奉璧… 相似文献
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《廉颇蔺相如列传》中的蔺相如形象,千古已成定论。他胸怀广宽、忠于祖国、机智勇敢、谋略过人。司马迁在文中用精美的文字褒扬蔺相如,表达自己对蔺相如的喜爱和赞颂。 相似文献
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《廉颇蔺相如列传》生动刻画了廉颇、蔺相如、赵奢、李牧、赵惠文王等一批性格各异的人物形象，他们或耿直或忠厚，或鲁莽或机智，形象鲜明生动，令人叹服。现就文章刻画人物形象的手法赏析一二。抓住人物特征，人物形象凸现纸上。司马迁善于抓住人物主要特征进行极力渲染。如在对事迹颇丰的蔺相如这一形象进行处理时，便抓住“智勇”这一特征为核心展开描述。正如他在本传传末所论赞的：“太史公曰：知死必勇，非死者难也，处死者难也。方蔺相如引璧睨柱，及叱秦王左右，势不过诛，然士或怯懦而不敢发。相如一奋其气，威信敌国；退而让颇，… 相似文献
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胡保卫 《中学语文(读写新空间)》2007,(12):88-89
以司马迁的生死现和士节现来衡量蔺相如，他无疑是个非常合格的英雄人物。蔺相如在明知当死时勇于就死，准备以死殉国，不辱使命，为国而死，重于泰山，已是英雄；感动敌手，不死而返，尤其英雄。而在“完壁归赵”中蔺相如智勇兼施，回国拜相后又以仁义相待廉颇，名重一时，当然更是司马迁心日中的理想人物。 相似文献
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蔺相如是战国时期著名的政治家、外交家、军事家。原为赵国宦官头目缪贤的“舍人”,地位相当于今天的秘书,后因功官至上卿。从《史记·廉颇蔺相如列传》的记载看,蔺相如的成功,正是因为具有良好的心理品质素养,即忠诚诚信、机敏稳重、冷静自制。这也是文秘专业学生应当学习培养的。 相似文献
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《廉颇蔺相如列传》对廉颇和蔺相如的刻画主要采取了两种手段,一是欲扬先抑,利用多种反差突出主要人物的性格。二是抓住细节,通过重笔描写突出主要人物的性格。 相似文献
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1,(训练点:表达方式+人称+比喻)观察下图,联系《廉颇与蔺相如列传》,请将"将相和"这则故事写成现代文。要求:(1)叙述与想象合理,忠于原文;(2)运用比喻、夸张修辞;(3)结构相对完整,语言简明、连贯、得体;(4)不少于200字。【参考示例】渑池之会后,赵王封蔺相如为上卿,地位比廉颇还高。廉颇很不服气,认为自己流的血比蔺相如流的口水还多,仅凭一张嘴不足以当如此高位,更何况蔺相如出身低微,因而扬言要当面羞辱蔺相如。蔺相如得知,故意不与廉颇碰面。属下看到蔺相如像老鼠怕猫一般只知一味地回避,气愤而憋闷得简直要爆炸了,都向蔺相如请辞。蔺相如极力挽留他们说,廉将军与秦王相比犹如猫之于老虎,他老 相似文献
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拜读了《语文建设》2013年第8期上徐江先生的系列文章《“完璧归赵”逻辑思维批判——（廉颇蔺相如列传）另类教学思考》（以下简称《思考》）、（（教学生认识蔺相如是冒险主义者一（廉颇蔺相如列传）解读》（以下简称《解读》）和《培养学生珍贵的另类辨别力——（廉颇蔺相如列传）反思性教学实录》（简称《实录》）,获益良多。但对于他的假设的某些具体分析,我们还是有话要说。 相似文献
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《廉颇蔺相如列传》课文节选部分中,蔺相如在"智""忠""恕"三方面似乎异峰突起,其实文中的廉颇、赵王、缪贤在这三方面各有独到魅力,但这种魅力被掩盖在蔺相如的光芒之下,不引人注意。本文就这些"配角"常常被忽略的魅力作了探究。 相似文献
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西汉著名史学家、文学家司马迁在《完璧归赵》中,运用多种文学手段,将人物置于尖锐的矛盾冲突之中,成功塑造了蔺相如这个智勇双全、能言善辩、不畏强敌的爱国者形象。 相似文献
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林聪舜 《信阳师范学院学报(哲学社会科学版)》2011,31(6):5-8
由于《史记·廉颇蔺相如列传》对完璧归赵、渑池会做了耸人耳目的渲染,读者被吸引到蔺相如视死如归、使命必达的智勇表现,兼以引车避廉颇的事迹,成为公忠体国的人格典范,历来《史记》的读者常聚焦于蔺相如的人格表现,不复着意相如完璧、渑池会勇折秦威背后的重大贡献。然而,如果不能进一步发掘蔺相如完璧归赵、渑池会的成就,对当时的赵国处境有何重大助益,我们对《廉颇蔺相如列传》的理解就会出现重大缺口,也会疏忽对战国后期秦赵角力的多样性与复杂性的理解。 相似文献
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朱前珍 《中学语文园地(初中版)》2009,(5):4-5
《廉颇蔺相如列传》中记载,秦“使人遗赵王书,愿以十五城请易璧”。这个提议弄得赵国君臣焦头烂额。左右为难——既舍不得美玉,又不想逆强秦之欢。此时赵宦者令缪贤的一番推荐,把蔺相如推向了历史的风口浪尖,仿佛赵国的生死存亡都系于这一名不见经传的舍人身上。时势造英雄,蔺相如如众人所期待的那样隆重登场了。 相似文献
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林渤翔 《中学语文(读写新空间)》2014,(7):32-33
邯郸的深秋．枯叶随着西风翻飞飘舞。萧萧暮色笼罩着赵国都城的石板路。远远地,传来一阵喧哗声。“廉大人,这可万万使不得啊!”“您可是赵国大将。他蔺相如……” 相似文献