归因训练在大学生社交恐怖症治疗中的运用

一、大学生社交恐怖症概述 社交恐怖症和社交焦虑障碍可视为同义词,社交恐怖症就是对暴露在陌生人面前或可能被别人注视的一个或多个社交场合产生持续、显著的畏惧,并且严重地影响患者的正常生活。社交焦虑症是慢性疾病,很少能自行缓解,其中有13％的患者终身患病。     

归因训练在大学生社交恐怖症治疗中的运用

一、大学生社交恐怖症概述社交恐怖症和社交焦虑障碍可视为同义词,社交恐怖症就是对暴露在陌生人面前或可能被别人注视的一个或多个社交场合产生持续、显著的畏惧,并且严重地影响患者的正常生活。社交焦虑症是慢性疾病,很少能自行缓解,其中有13%的患者终身患病。在我国精神科临床     

社交恐怖症心理辅导案例报告

随着社会的不断发展,社交恐怖症者在不断地增加并且有低龄化和在校园扩散的趋势。社交恐怖症者会在公共场合或社会交往中出现恐惧反应,精神处于非常紧张的状态,严重者会把自己孤立起来,对日常生活学习造成严重影响。教师要对社交恐怖症进行分析,通过各种形式,引起社会、学校、家庭以及个人对社交恐怖症的关注和重视,并逐步解决,以利于青少年学生健康成长。     

浅析中学生社交恐怖症的成因及矫正

一、社交恐怖症的含义恐怖症是个体对某种特定事物、情境和人际交往所发生的强烈恐惧及其主动回避。社交恐怖是恐怖症常见的表现形态,其特点主要是在人际交往中害羞、局促不安、尴尬、笨拙,以至影响正常的交往。社交恐怖症有许多具体表现,有的害怕会见生人;有的一见异性就面红耳赤,手足无措;有的怕看别人的眼睛等等,神经总处于一种非常紧张的状态。社交恐怖往往会泛化,严重者拒绝与任何人发生社交关系,将自己孤立起来。近年来,中学生患社交恐怖症的情况有增长的趋势,对中学生日常生活和学习造成较大妨碍,成为困扰中学生学习和生…     

大学生性格与社交回避及社交苦恼的关系

对459名在校大学生性格与社交回避及社会苦恼的相关关系进行了测查探索,以社交回避及苦恼量表(SADS)和A型、B型性格测试.结果:男女生社交回避量表得分、社交苦恼量表得分和SADS总分有显著差异(p＜0.05);不同的性格类型个体在社交回避和社交苦恼及SADS总分上均存在显著性差异;性格测试总分与社交回避和社交苦恼及SADS总分上都存在不同程度的正相关.结论A型性格类型的大学生其A型倾向越明显,越容易产生社交苦恼,更易出现社交回避行为.     

社交恐怖症的个案分析

大学生心理健康的问题已成为全社会关注的焦点，而恐怖症在当代大学生中是一种较为常见的神经症。恐怖症是以求助对某些特定的对象产生强烈和不必要的恐惧，伴有回避行为，求助明知其反应不合理，却难以控制而反复出现，严重影响了正常的工作和学习。本运用认知领悟疗法、森田疗法对一例存在社交恐怖症的求助进行心理咨询，取得了令人满意的效果。     

大学生社交恐怖症的形成与中国的面子文化

面子的内涵和取向是多元化、多层次的,中西方在面子的内涵与取向方面有着很大差异。中国的面子文化对大学生社交恐怖症的形成有着非常大的作用。     

儿童和青少年社交恐怖症的诱因及对策

社交恐怖症不仅会降低儿童和青少年的生活质量,而且会影响其在校的学习和今后的职业发展。生物性因素、社会性因素以及个人因素是儿童和青少年社交恐怖症的主要诱因。预防儿童和青少年社交恐怖症应当重视家庭的教育和引导,建立起学校、家庭和青少年儿童同伴三者间的反馈机制,引导儿童和青少年正确认识和评价自己的交往能力。     

社交恐怖症个案森田疗法疗效分析

探讨森田疗法对社交恐怖症的治疗效果.采用森田疗法治疗社交恐怖症.治疗前后分别用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)、症状自评量表(SCL-90)测量.并进行比较.经过12次的心理治疗,SDS、SAS分数显著降低,SCL-90总分降至常模以下;求助者的恐怖症状消除,森田疗法治疗社交恐怖症有效.     

浅析大学生社交焦虑的成因与防治

社交焦虑是困扰大学生的一个重大心理问题.许多有关大学生心理健康方面的研究结果都表明,社交焦虑在大学生当中不同程度地存在,给他们人格的健全发展和社会化的顺利实现带来许多负面影响.文章在论述社交焦虑一般概念和其成因的基础上,提出了大学生社交焦虑的预防和治疗措施.     

恐怖症的鉴别诊断

前面叙述中已提过恐怖症有三个明显症状,即三个判断标准,以此来诊断典型的恐怖症并不是件难事。尤其是对外在刺激的恐怖症,如广场恐怖症、社交恐怖症和单纯恐怖症的临床症状更作了详尽的阐述,这对于诊断恐怖症是大有益处的。这里需要提及的是对内在刺激的恐怖症,也就是对疑病恐怖症和强迫性恐怖症的诊断问题。首先,对疑病恐怖症的诊断问题。要想准确诊断疑病恐怖症,必须弄清疑病恐怖症和疑病症之间的区别。疑病症和恐怖症一样,也是一种神经症,主要临床特点是过分关注自己的健康或身体某部分的功能。不少有疑病症的人具有偏执、多疑…     

大学生社交恐惧症形成原因及干预策略

社交恐惧症形成原因有生理原因、社会原因和心理原因等。干预策略采用社交恐怖症量表(SPIN)进行初步筛选,对于程度较轻的社交恐惧采用预防性干预策略,对于中等程度的社交恐惧采用针对性干预策略,对于程度严重的社交恐惧采用个别心理咨询干预策略。     

大学生手机社交媒体依赖与孤独感的调查研究——以石家庄学院为例

通过对河北省石家庄学院160名学生关于手机社交媒体依赖和孤独感现状的调查,分析了不同类型的大学生在手机社交媒体依赖和孤独感上的差异,对大学生手机社交媒体与孤独感的关系进行了研究,得出以下结论:大学生使用手机应用最多的类型为社交类,大学生手机社交媒体使用比较广泛,依赖的程度普遍较高;在大学生手机社交媒体依赖的总分上,各项人口学因素均无明显差异,仅在依赖的个别维度上有差异;大学生手机社交媒体依赖的总分及社交增益、强迫性、戒断性这三个维度与孤独感呈显著正相关.     

大学生羞怯与社交焦虑、社交回避的关系:性别的调节效应

通过问卷法对951名大学生进行调查,考察羞怯与社交焦虑、社交回避的关系及性别在其中的调节效应。结果表明,羞怯、社交焦虑、社交回避三者间相关显著,性别在羞怯与社交焦虑、羞怯与社交回避的关系中均有显著的调节效应。男女大学生的社交焦虑、社交回避均能被羞怯显著预测,但是男大学生回归方程的斜率小于女大学生回归方程的斜率。与男生相比,不同羞怯水平的女生在社交焦虑、社交回避上的得分差异更大。     

一例认知行为疗法治疗社交恐怖症的案例报告

社交恐怖症在青少年中呈现一种上升的趋势,而其心理治疗在我们国内普及程度还不够,尤其是在中小城市.本文通过一例社交恐怖症的案例咨询报告,简述了认知一行为疗法的一般原理及操作步骤,供大家参考.     

一例社交恐怖症的案例分析

本文介绍了一例研究生的社交恐怖症案例的咨询过程。咨询师采用认知行为疗法,最终达到帮助王某克服社交恐怖心理,实现正常的人际交往。     

高校对学生社交障碍的干预策略探究

通过对大学生社交障碍的特点与成因进行深入分析,探究高校如何对学生社交障碍进行积极有效的干预。     

恐怖症的表现

恐怖症是指对某种特定的对象或境遇具有持久、强烈、非理性的害怕或病态的恐惧。一般说来，恐怖症有三条明显的症状：一是恐怖症患者的害怕与所处环境不相称，即对不值得害怕的事物也感到害怕，而且害怕是异常的。二县本人对其怕感到很痛苦一往往还伴有植物性神经功能障碍。三是本人对所害怕的事物或处境产生回避行为，使社会功能受到损害。恐怖症患者约占八日中总数2％。，在神经症中所占的比例是较大肝比较公认的恐怖症。。I计为两大奖、一类是对外在刺激的恐怖症，包括J场恐怖症、社交恐怖症和单纯恐怖症x一类是对内在刺激的恐怖症．包…     

社交焦虑与缺陷感的关系研究——以有留守经历的大学生为例

采用社交回避与苦恼量表、缺陷感量表对201名有留守经历大学生和250名无留守经历大学生进行测量,以研究有留守经历的大学生的社交焦虑、缺陷感现状及社交焦虑与缺陷感的关系。结果发现有留守经历的大学生其社交焦虑的检出率为31%,缺陷感均分为2.96,低于理论中值3;社交焦虑和缺陷感在性别、经济条件方面无显著差异,但在内外向性格上有显著差异,其中内向性格学生社交焦虑和缺陷感比外向性格学生高;有无留守经历大学生在社交回避、社交苦恼和缺陷感方面均有显著差异并达到统计学标准;社交焦虑与缺陷感呈显著负相关。总之,有留守经历的大学生其社交焦虑严重,且社交焦虑与缺陷感与个体的内外向性格有关。学校教育应加强对有留守经历的大学生的关注与帮扶。     

一例恐怖症的临床干预与效果分析

本文探讨了大学生恐怖症的心理机制及其干预方法,为恐怖症的临床治疗提供借鉴。