论大学生爱情观的课堂引导

爱情观教育不仅属于道德教育的范畴,更与大学生的内心情感与行为选择密切相关。根据大学生爱情观调查现状,爱情观课堂教育要侧重系统引导,适时强化爱情道德,避免知行不一。     

谈中职语文课中的爱情观启蒙与引导

语文教育很重要的一个方面是对学生的人文教育,而爱情观教育在其中占很重的分量。在中职语文课中,可借助文本从以下几个方面对学生进行爱情观的启蒙与引导：走进文本,感悟美好的爱情;立足文本,树立健康的爱情观;超越文本,领会幸福的爱情。     

大学生如何树立正确的爱情观

在校大学生谈情说爱在当前似已成为一种司空见惯的现象,但这些处于恋爱中的学生对于爱情的真正含义是否理解,对于爱情甜蜜背后的担当是否有所准备,是一个值得注意的问题。本文认为开展爱情观教育是塑造大学生成熟人格的需要,是适应形势发展的需要,对大学生树立正确的婚姻观、家庭观也是非常必要的。在此基础上分析了在培养正确爱情观的过程中应注意的问题,并指出自觉加强自身修养是树立正确爱情观的关键。     

对大学生进行爱情观教育的理性思考

爱情观教育是大学生的一门必修课,它能使大学生深刻了解爱情的本质、特点和意义,学会调适恋爱心理,正确处理恋爱与学业、恋爱与集体、爱情与友情、恋爱与道德的关系,从而理性地对待爱情.     

数学课堂的合作学习与引导教育

顾名思义,合作学习是以小组活动为主体而进行的一种集体教学与管理为一体的活动;引导教育是教学的一种思路导向,是在培养学生兴趣的前提下,去拓展思维训练和逆向思维教育的教学模式.二者的有机结合,为课堂教学带来了生机与活力,是提高教学效率的重要保证.     

英文爱情诗赏析与大学生爱情观教育刍议

经典的英文爱情诗生动地诠释爱情的真谛,开启爱的心智,启迪爱的思考。英美文学选读课教师可以尝试开辟爱情诗专题教学板块,选取体现物质性、纯洁性、忠贞性、平等性、性爱和情爱统一性等经典诗篇,深入开展爱情观的思政教学,在培养学生英文诗阅读能力、鉴赏能力和跨文化交际能力等专业能力的同时,积极引导学生树立文明、健康、理性的爱情观。     

当代大学生的爱情观剖析

随着社会的发展,恋爱已经成为相当一部分大学生校园生活的重要内容。把握大学生爱情观的现状及原因,采取对策加以正确引导,对于大学生树立科学的世界观、人生观和价值观具有重要作用。     

课堂生成问题的引导

课堂上的问题生成就是要在课堂上让学生动起来,动脑动手,让他们思维活跃起来,充分调动他们的主观能动性,巧妙地设置一些相关问题,改变死气沉沉的课堂氛围,充分地发挥他们的积极性和主动性。     

刍议预习引导

笔者从多年的教学实践出发,阐述了语文教学应注重预习环节,提_出了教师布置学生预习,要定向、要适度、要适量、要有序的观点。     

浅谈高中语文教材中的爱情观教育

高中教材有诸多关于爱情方面的作品,如何引导中学生欣赏这些美丽的爱情,成为当下语文教师关注的重点。作者认为在教学这些作品时,应该重点引导学生体验蕴藏在作品的爱的纯洁、平等、担当等特点。     

小学数学课堂引导方法

和谐数学课堂,是师生真实、自然的互动过程．更是一个在教师有效引导下学生自主建构的过程。教师的有效引导,既体现在课堂的整体设计上,更体现在课堂中对一个个细节的处理与把握上。教师有效的引导,决定一堂课的流向．也决定着一堂课的深浅与价值,甚至直接关系到一堂课的成败。一个优秀的教师必将是一个善于引导的高手,创造出一个充满智慧、生机、灵性、和谐的课堂,会引导学生充分地欣赏数学的无限风光。     

加强高师学生爱情观教育的有效途径

爱情是人类永恒的主题,高师学生正处于＂青春期＂,对爱情充满了浪漫的幻想和憧憬,这也是人类生理和心理发展的正常状态。然而许多学生对于爱情的观念和行为存在偏差,带来了许多消极影响。本文分析爱情的内涵和大学生的特点,探索加强爱情观教育的有效途径。     

浅述高职院校学生的爱情观教育

高职院校学生作为大学生的重要组成部分,谈恋爱现象当然也不足为奇。然而,高职院校学生正处于身心成长的重要阶段,尚未完全成熟,对爱情缺乏正确的认识,若不能及时对其进行引导、教育和纠正,容易导致爱情观扭曲和思想道德行为方面的缺失。爱情观教育是高职院校思想政治教育的重点,能够促进高职院校学生的全面发展,所以对高职院校学生进行爱情观教育势在必行。     

在高中语文教学中实施爱情观教育

新课改明确提出,高中语文教育不仅要传授给学生必要的语言文学知识,还应有意识地培养学生的人文素养,而以爱情为题材的文章对提高学生的人文素养具有举足轻重的作用。作为语文教师,应该义不容辞地承担起爱情观教育的义务。探讨在高中语文教学中如何实施爱情观教育,为高中语文教学提供参考。     

浅谈对高中生正确爱情观的培养

在高中学校的各项工作中，对学生进行正确的爱情观教育、培养学生正确的爱情观，已成为学校德育工作的一项新的内容和必须完成的任务。这是现实形势迫使我们作出的抉择。因为在实际教育教学工作中，学生“爱情事件”时有发生，其造成的影响往往是严重的，有的学生因为“遭遇爱情”而荒废了学业，也有的学生因“感情纠纷”而与同学发生激烈冲突。     

大学生的爱情观调查研究

本文从当代大学生对待恋爱的态度、恋爱动机、择偶标准、恋爱与学习的关系、两性观念以及如何对待失恋这六个方面对当代大学生的爱情观进行阐述。旨在帮助我们更好的审视我们的爱情,妥善的处理事业和爱情的关系,以一种正确健康的态度来对待即将到来和已经到来的爱情。     

引导学生有效利用课堂的新探索

有效地利用课堂进行学习,是提高学生学习能力的一个重要环节。要想师生共同创造出有效的教学课堂,就需要教师有效而科学地营造学生主动学习的课堂,善于挖掘学生的潜能,懂得将课堂让给学生,培养学生自主思考问题的学习习惯,使学生积极、主动、快乐地学习数学知识。     

语文教学与爱情观教育

爱情，对中学生来说是一个神秘而讳莫如深的话题，如何使学生认识爱情，从理性上懂得爱情及爱情的价值，树立正确的爱情观，走出爱情的误区，已成为中学生思想道德教育的一个重要课题。法国著名作家莫里哀曾说过：“爱情是一位伟大的导师，她教会我们如何做人。”现行高中语文课本中有许多关于爱情的篇章，会对学生爱情观、人生观产生潜移默化的影响，如果能引导学生正确解读、领悟这一玫瑰色的最美的乐章，对学生形成健康的爱情观和健全的人格是有益的。现对高中课本中爱情面面观加以分析，以提高学生的认识、理解、鉴别爱情的能力，树立健康的爱情观。     

利用语文教材中的爱情篇章引导学生树立正确的爱情观

（一）教师的观念在与时俱进中进行转变 高中语文新大纲规定：“通过语文教学培养学生提高道德修养、审美情趣、思想品质和文化品位,发展健康个性,形成健全人格。”因此．作为教育者尤其是高中语文教师应对高中生异性交往有充分的认识,要转变教育的观念,对学生的“恋爱”不应该谈虎色变,更不必大惊小怪。,对于教师来说,利用婚恋作品对学生进行爱情教育,这不仅需要勇气,更需要艰苦的探索。如何引导学生透过婚恋窗口去看待形形色色的婚姻恋爱观．培养他们树立正确的人生观和爱情观,这成了一个难题。