共查询到20条相似文献,搜索用时 0 毫秒
1.
ESP是一种探讨各种基于学习者需求的语言教学和语言学习理论,它应是我国大学英语教学特别是大学英语后续教学的趋势。基于ESP理论的大学英语后续教学体系主要包括大学英语后续课程的设置、教学模式的构建、教学方法的探索、师资的培训、教学的管理等几个方面。 相似文献
2.
本文以ESP的基本理论为依据,对大学英语后续教育体系的现状展开调查分析,探讨ESP教学作为大学英语四六级后续教育的可行性和必要性,并对大学英语后续课程设置体系提出了基本构想。 相似文献
3.
改革开放使我国对外交流活动越来越丰富,与世界各国的频繁接触,使得各行各业急需许多既懂专业又懂英语的毕业生。因此专门用途英语ESP(English for specific purpose)成为了近年来研究的热点。本文论述了在高等院校进行英语ESP教学的现状以及相关的发展建议。 相似文献
4.
ESP教学的定义及高职英语引入ESP教学的必要性,对ESP教学在高职英语中的具体运用进行了探索,最后得出了结论:ESP教学是实现学生学与做结合的有效途径。 相似文献
5.
自从20世纪70年代以来,英语开始在中国的经济社会文化中占据着举足轻重的地位。随着世界经济的高速运转以及全球化的遍及,英语作为国际通用语言逐渐发挥其强大的作用,而ESP教学法就是为了培养复合型外语人才,从而满足各个行业的国际化需要应运而生的。ESP教学法是一种满足学习者特定学习需求的英语教学方法。传统的以基础英语教学为主的教学法远跟不上时代所需人才的步伐,也不利于学习者英语实际应用能力的长足发展。然而,我国当前大学英语ESP教学法远不尽人意,诸多的教学现状值得探讨。该文将分析我国大学英语ESP教学现状,进而找出相关的发展建议。 相似文献
6.
7.
应用型转型是我国地方本科院校发展的出路所在.大学英语作为我国高等教育的有机组成部分,在当前我国高等教育国际化和大众化背景下,把通用英语和专用英语相结合,提高大学英语教学中英语语言的工具性能力要求和人文性培养水平,不仅可满足国际人才市场对多样性人才培养的需求,也是新形势下我国高等教育发展的重要推手. 相似文献
8.
网络环境下的大学英语后续课程的延伸——以ESP课程教学设计为视角进行分析 总被引:1,自引:0,他引:1
李侦 《赣南师范学院学报》2011,32(2):135-137
大学英语后续课程教学是对基础阶段大学英语学习的补充和完善。网络ESP课程教学是对教育部提出的"计算机和课堂的英语教学模式"相结合的教学模式的一个成功创新,是大学英语后续课程的重要组成部分,能够更有效地促进学生达到"较高要求"和"更高要求"。 相似文献
9.
10.
大学英语基础教学以EGP教学为主,随着学习者英语水平的提高和社会需求的变化,EGP教学已经不能满足社会和学生的需求,大学英语教育面临从EGP向ESP的转化。大学英语课程改革需要顺应这种趋势,重视后续教育,设置以ESP教学为导向的课程。 相似文献
11.
近几年国家针对高考招生改革提出了一系列的方案和实施意见,进而引发了英语高考改革,和高校大学英语改革的话题,引起极大关注。国内大学英语教学的现状,体现出大学英语改革的必要性。国内外ESP教学的研究,以及ESP教学实施的可行性,都证明ESP教学将是大学英语改革的必然。 相似文献
12.
本文以有效教学理念为基本理论,结合英语ESP教学的特点,深入论述ESP有效教学的研究取向、特征和具体的教学策略。从理论和实践角度论证ESP有效教学的目标、实施和评价策略,试图从教学论的角度阐释ESP教学的理论建构与应用前景。 相似文献
13.
目前高职普通英语(EGP)教学已暴露出很多问题,而专门用途英语(ESP)将成为体现高职英语教学特色,提高学生英语学习效率的突破口。文中介绍了ESP的概念,指出ESP教学理念与我国高职教育相吻合,并结合ESP教学实践,介绍了相关经验与存在的一些问题。 相似文献
14.
专门用途英语(English for Specific Purposes,简称ESP),是指与某种特定职业或学科相关的英语,是根据学习者的特定日的和特定需要而开设的英语课程(Hutchinson & Waters,1987),如电子商务英语、外贸英语、吲际金融英语、新闻英语、茨学英语、法律英语,旅游英语、营销英语、学术英语、科技英语、英语文献阅读和论文写作等,[第一段] 相似文献
15.
张仁民 《宿州教育学院学报》2007,10(1):149-150,160
对高校ESP教学现状进行了分析,发现了一些急待解决的问题,并就ESP教学的课程与教材、教学方案与步骤、教师培训、教学方法、理论研究等方面提出了一些建议。 相似文献
16.
关于普通本科院校开展大学ESP教学的思考 总被引:2,自引:0,他引:2
陈建辉 《中国校外教育(理论)》2009,(7)
本文在深入研究有关ESP教学及发展的文献基础上,探讨了大学ESP教学开展的必要性和可行性,提出了大学ESP教学开展的相关问题及解决的方案,并就大学ESP教学的定位、教学目标、教学内容和教学途径发表了看法.本文认为.将大学ESP教学的开展与普通本科院校的特色型大学建设目标紧密结合,把培养和提高ESP听说能力作为大学ESP教学的主要目标,才是大学英语课程改革,发展大学ESP教学的正确途径. 相似文献
17.
18.
本文探讨了把ESP/EAP教学作为大学英语教学和双语教学衔接环节的可行性问题。采用实验对比和访谈以及文献综述的方法, 阐述了辅设ESP/EAP教学的理论依据和必要性,论证了ESP/ EAP教学对实行双语教学的积极作用。指出这种衔接环节从学生的角度是必须的,从教学的角度是可行的。 相似文献
19.
文章分析了高职高专英语教学方面当前存在的问题,结合ESP理论与发展,就高职英语向ESP教学的实施途径,提出了可行性的建议。 相似文献
20.
张屏 《黑龙江教育学院学报》2014,(9):44-46
ESP教学逐渐成为大学英语教学的中心。基于此,以ESP教学理论及我国大学英语ESP教学现状为切入点,探讨ESP教学中大学英语教师应具备的素质与能力,进而提出了通过个人自主探索、群体协作发展,以及创建宏观条件等,旨在提高大学英语教师整体素质、实现大学英语教师群体发展的策略。 相似文献