医学课程考试试卷质量评价

考试是教学过程中的重要环节,是反映及评估教学质量的重要手段。通过对试卷的分析,不仅可以了解教学中的薄弱环节,同时还可以发现命题及组卷中的问题。对考试结果的分析,可获得大量有益于改进教学、有利于改进考试、有利于选拨人才的有用信息。采用计算机系统进行试卷分析,可方便、准确地进行定量统计分析,为教学反馈提供依据。     

试卷质量评价分析研究初探

试卷质量分析是评价试卷质量的基本出发点和基本依据.本文运用实例数据,采取定性与定量相结合的分析研究方法,探讨数学试卷质量分析的基本内容和基本方法,研究试题质量的评价方法和评价指标,并提出结论.     

试卷质量的统计分析与评价

考试是教学过程中的重要环节，是检测教学质量、衡量教学效果的重要手段，也是检验和评定学生对知识和技能的掌握情况的重要方法。考试成绩的定量分析是教学过程中的一个不可忽视的环节，是评价考试质量的最重要、最有效的方法。利用试卷中包含的信息对考试进行分析，可以发现学生错误的集中点，帮助教师改进今后的教学，改进考试设计，减少考试设计中的主观随意性，对今后的命题具有指导意义。通过定量分析。获取有关试题质量的各项指标，以判断考试的有效性。发现教学过程中的薄弱环节及存在的问题，并有针对性地改进，对教师教学质量的提高是非常必要的。特别是在全面推行学分制管理，提倡教考分离的今天，试卷分析具有更重要的意义。     

高考试卷质量评价体系初探

高考试卷质量评价体系的构建是试卷评价工作的核心,评价体系要全面、科学、可行。构建以效度验证为根本,以目标性、测量学、结构性、规范性、统计性评价指标为支撑,以证据收集为手段,以德尔菲法为价值判断方法的高考试卷质量评价体系,为高考试卷的增值研究、比较研究、质量改进提供重要依据和有力参考。     

科学的试卷质量评价体系研究

科学的编制试卷,组织考试能客观准确地反映教学质量,是教学管理中不可忽视的重要环节.     

试卷质量综合评价初探

本根据教育统计、测量及评价的有关方法，提出了一套评价试卷质量的指标体系，建立了综合评价试卷质量的模型和量化方法，并通过应用验证其实用性 和有效性。     

试卷质量的分析评价模型

对试卷质量进行分析评价,应用模糊数学的方法,建立试卷质量评价的模糊综合评阶模型。运用该模型对信息与计算科学专业《高等代数》课程期末考试试卷进行分析评价,并对试卷质量进行比较。     

试卷质量的分析评价模型

对试卷质量进行分析评价,应用模糊数学的方法,建立试卷质量评价的模糊综合评阶模型。运用该模型对信息与计算科学专业《高等代数》课程期末考试试卷进行分析评价,并对试卷质量进行比较。     

高职环境监测课程试卷的质量分析

以难度、区分度、信度和效度4个指标为依据,对高职环境监测课程试卷进行分析,表明该次考试的难易适中,试卷区分度好,信度良好,效度较高,基本实现考试目标,同时也提出了试题具体内容中存在的问题,为以后改进命题,提升教学质量提供重要依据。     

试卷质量分析初探

对试卷质量进行分析,既可以为评价考试质量,改进和完善考试工作提供基本依据,又可以为改进教学提供参考信息。本文采用部分与整体、定性与定量相结合的方法,对试卷质量进行浅显的分析。     

试卷质量分析系统的设计与实现

介绍了一个试卷质量分析系统的设计方法和实现技术,给出了该系统的总体结构及各模块的功能,讨论了试卷质量分析指标体系,并对开发过程中的关键技术问题进行了探讨。     

试卷质量的统计分析与评价

根据我系七份期末考试试卷对其质量指标进行统计分析来评价试卷的质量状况,并且使用层次分析法对七份试卷作出了综合判断。     

药理学试卷分析与评价

药理学是研究药物与机体相互作用的一门基础医学,为临床合理用药防治疾病提供了理论根据;为开发新药作出了积极贡献;为揭示疾病的原理,阐明生命活动的本质,促进生物科学发展提供了重要分析手段,因此是医学各专业学生的一门必修课。本文通过对我院2013级护理专业学生药理课程期末考试试卷进行分析,客观地评价了学生对药理学课程的掌握程度。     

利用Excel进行课程试卷质量分析

教育信息化需要高校建立不断完善的教学质量评估体系,考试作为教学质量控制的必要环节,其试卷质量的分析是教学质量评估的重要组成部分。文章阐述了试卷质量分析的理论基础及相关指标,提出了运用Excel进行试卷质量分析的有效方法。     

试卷质量分析在《医学免疫学》课程教学中的应用与思考

为了总结教学经验,检测教学成果进而指导今后的教学工作,本文对2012级临床医学专业本科生72名学生的医学免疫学期末考试成绩进行统计和分析,并对试题质量进行评估。考试分数呈现负偏态分布,同时考试试题难度较易,区分度与信度适中,基本反映了学生对于医学免疫学学科的掌握水平。     

《动物遗传繁育》课程教考分离试卷的评价与分析

为检验实行教考分离改革的效果,对2013—2014第一学期实行教考分离的《动物遗传繁育》课程试卷进行了难度、区分度、信度、效度及正态分布等的深入分析,结果表明成绩呈负偏态分布,集中分布在平均数周围,差异较小,难度系数为0.69,克伦巴赫系数为0.624,说明本次试卷难度适中,信度中等,但也存在试题难易度分配不当等问题,提示教师在今后命题过程中应予以重视。     

2005年普通高考（辽宁卷）试卷分析与命题质量综合评价

通过对2005年辽宁省普通高考218327名考生数据的统计分析，结合现代教育测量理论，在对2005年辽宁省普通高考的考试目标、考试内容、试卷结构以及试题的难度、信度、效度、区分度等研究的基础上，形成了2005年普通高考（辽宁卷）试卷分析与命题质量综合评价。     

利用相对频数直方图进行试卷质量评价的研究与实践

利用学业水平考试的统计数据可以绘制出相对频数直方图,并将各种形态的图形分布进行归类,根据形状分成正常型、峭壁型、矮胖型、瘦长型、锯齿型、缓坡型和削峰型等7种常见的类型。本文利用相对频数直方图,结合试卷和试题的难度、区分度和标准差等参数,对学业水平考试各学科试卷的质量进行分析与评价。