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口语交际能力的培养是小学语文教学承担的重要任务之一。作者结合多年从事小学语文教学的实践,探讨如何在低年级小学语文教学中有效训练学生的口语交际能力。 相似文献
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计算是日常生活中应用最多的数学知识,是小学数学教学的基本内容,也是学习数学和其他学科的重要基础。培养小学生一定的计算能力一直是小学数学教学的主要目的之一。因此,提高小学生的计算能力就成了小学数学教师的一个很主要的教学任务。 相似文献
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小学劳动课是培养学生实践能力和创新精神的重要途径之一。小学劳动课教学中,学生创造能力的培养,必须遵循劳动学科的特点,采取多种训练策略,本着有利于学生创新意识的培养,有利于学生创新能力的发展去进行。 相似文献
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小学数学是义务教育的一门重要学科。培养学生能力是数学教学的重要任务之一。小学数学教学中,计算占有很大比例,它是学好数学的基础。学生计算能力的培养是一项复杂而又细致的工作,学生的计算能力的提高不能靠一朝一夕,需要结合教学实际长期进行培养和训练。作为教师,我们在教给学生正确的计算方法的同时,还应提高学生计算的兴趣,养成良好的计算习惯,并持之以恒地练习。 相似文献
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刘春霞 《中国科教创新导刊》2011,(18):8-8
小学语文教学是培养小学生学习能力的主要课程,直接关系着小学生对事物的理解能力和对知识的理解能力的提高,通过多年的教学,我总结出小学语文教学的重要性和关键所在,教与学的相辅互动,锻炼小学生的自主学习能力,培养学生的阅读能力,教师为其营造良好的学习情境都是非常重要的。为了能够更好的提高小学语文教学的质量,我尝试着将新的理念运用到语文教学中,对此进行简要论述,希望对提高小学语文教学质量起到一定的推动作用。 相似文献
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计算教学在小学数学教学中占据十分重要的地位,是小学数学内容的重要组成部分,是数学学习的基础,培养学生准确、迅速、灵活的计算能力是小学数学教学的一项重要任务。 相似文献
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口语交际教学是现代语文教学中新兴的一门学科,它主要培养学生日常生活中口头语言的连贯表述能力与情感表达能力,同时锻炼学生的倾听与适时记忆能力。这几种能力的培养不是一朝一夕之间就能形成的,而是在学生进入学校那一刻起,就在学校、社会、家庭三者之间,相互关联、相互作用而培养起来的。所以,小学语文教学的重要任务就是从小培养孩子的口语交际能力。而培养口语交际能力最主要的途径是通过语文教学来实现其语言表达能力和倾听能力。从而使学生能在现在的社会需求中找到适合自己,也适合社会的发展方向。 相似文献
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吴凌琳 《小学生作文辅导(作文与阅读版)》2010,(12):10-10
阅读教学在小学语文教学中,是对学生进行听说读写能力训练的重要环节。阅读能力的培养是小学语文教学的重要任务,也是提高小学语文教学质量的关键。怎样进行阅读教学呢?显然单纯靠“三更灯火五更鸡”、 相似文献
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小学高段的数学教学突出要抓好数学思维活动能力的训练。学生初步的逻辑思维能力的发展需要有一个长期的培养和训练过程,小学高段数学教学的思维训练,是根据学生的思维特点,结合教学内容在教学过程中实现的。课堂教学是对学生进行思维训练的主阵地。所以,有必要把思维训练贯穿于数学教学的各个方面。激发学生的思维动机,理清学生的思维脉络,培养学生的思维方法,这是提高学生思维能力的重要方面。 相似文献
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陈莉 《教学管理与教育研究》2023,(6):32-34
形象思维是小学1~2年级学生更易掌握和使用的思维类型,其对学生今后的逻辑思维发展有重要奠基作用。小学语文习作教学可以为培养学生形象思维能力提供良好的支持和平台,本文着重探讨在习作教学中培养学生形象思维能力的路径与方法,以期在提高学生形象思维能力的同时优化习作训练质量。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2016,(10)
语言是人类交流与生活不可或缺的工具,从小学开始,语文教师就一直注重对学生语言表达能力和组织能力的培养,对于小学高年级语文教学而言,学生已经拥有了一定的语言基础,教师在教学过程中如果能够进一步培养学生的语言能力,让学生多听、多读、多写,那么对于学生能力的培养和语言的训练肯定是有一定好处的。 相似文献
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吴传美 《读与写:教育教学刊》2022,(12)
语文作为贯穿小学、中学阶段的基础学科之一,其开展的主要目的是培养学生的理解能力与表达能力,而朗读是加深课文理解的重要途径。在小学语文课堂教学中,阅读是提升学生朗读能力的关键。于小学生而言,阅读能力提升有助于提高其协作能力和审美能力,因此,小学语文教师在开展教学活动时,应对阅读能力培养引起重视,并以此为导向提高学生的朗读能力,有助于促进他们语文综合素质发展。本文通过分析当前小学语文阅读教学中朗读能力培养的意义与存在的问题,提出小学生朗读训练有效性改进建议,以期让更多学生可以从朗读训练中获益。 相似文献
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:朗读能力是语文学习中的重要表现,在小学语文教学中,加强对朗读训练的培养,可以在很大程度上促进学生语文学习能力和语文水平的提高,本文通过对优化教学目标、优化教学方法和优化课堂训练等几个方面的探究,进一步提高和加强小学语文朗读训练的优化,从而实现优化教学的目的,提升语文课堂的教学质量和教学效果。 相似文献