数学后进生成因及对策

在对义务教学阶段辍学生的跟踪调查中发现，超过半数以上的学生因数学难学而对学习丧失信心，在高中阶段、成人阶段，因学不好数学而影响学业的比例也相当高。这个问题已成为制约我国数学整体素质提高的关键。 　　因此，深入研究数学后进生形成的原因并采取相应的对策，就显得十分迫切。 　　一、数学后进生形成的主要原因 　　1.学习基础差。相当多的数学后进生由于小学时学习基础没有打好，导致后继学习困难重重。数学是一门连贯性非常强的学科，某些基础环节的缺陷会整体地影响数学的学习。 　　2.学习习惯差。数学是一门严谨的科学，在…     

简析高房价的成因及调控措施

近年来,高房价的问题成了老百姓茶余饭后议论最多的话题之一,高房价的成因及其调控措施已成为人们关注议论的焦点。当前造成我国高房价的因素很多,要从根本上抑制高房价,就必须完善保障房制度,改变传统的住房消费理念,强化宏观调控政策的执行力度。     

中学生不良品行的成因及矫正措施

学生品德不良主要是指学生经常违反道德准则或犯有较严重的道德过错,有的甚至处在犯罪的边缘或已经有轻微的犯罪行为。作者分析的是教育工作者采取的措施。大量教育实践证明,品德不良行为是可以得到矫正或改善的,关键在于根据有关心理学、教育学有关理论采取符合学生心里活动规律和个性、年龄特点的教育措施矫正学生品德不良行为。     

学生不良品德的外部成因及矫正

学生不良品德的形成既有其外部诱因，又有其内部因素。分析学生不良品德的形成原因并寻求矫正的对策，具有深远而重大的意义。     

初中生品德不良的成因及矫正

有不少初中学生存在着品德不良现象,这种现象轻则导致道德上的过错行为,重则构成违法犯罪。造成这种现象的成因是多方面的,既有外在的环境因素,又有内在的心理因素。对品德不良学生的矫正工作必须依靠社会、学校和家庭各方面积极配合,采取协同一致的教育措施,才能收到预期的效果。     

大学生适应不良的成因分析

大学生适应是该群体思想政治教育、心理健康教育的研究热点,既有研究深入探讨了大学生适应的现状、适应不良的类型以及提高大学生适应能力的教育对策或模式。究其根源,社会宏观环境、学校微观环境的共时性变化,教育制度和人才评价标准、生活方式以及家庭教育环境和教养模式的历时性影响,最终造成当代大学生知识结构失衡和适应不良,并反映在个体自身的行为模式中。     

中学生不良英语学习策略的成因及对策

好的学习策略是提高学习效率、发展学生自主学习能力的保证。而现实情况是：一些学生由于受到一些原因的影响,采用了不良学习策略,致使学习成绩下降,学校的英语教学质量处于低谷状态。因此,如何转变学生不良的学习策略．是摆在英语教师面前的一个重要课题。     

中小学生品德不良的成因与矫治

学生不良品德的形成既有客观外在原因，又有主观心理因素。本文首先对造成我国中小学生品德不良的主、客观原因作出系统探析，并在此基础上提出了解决此问题的相应的对策。     

高校后进生成因及转化分析

教育转化后进生,是高校思想政治工作的一个重点,分析后进生形成原因,从而培养后进生自信心,指导后进生做好职业生涯规划,严格教育教学管理制度等方面提出转化后进生的具体措施,对后进生学习习惯、学习态度的转变以及成绩的提高有重要的作用,对高校教育教学有着很大的现实意义。     

浅谈中学生不良品行的成因及矫正策略

中学生的健康成长是生理健康与心理健康和谐成长的过程,当今复杂的社会环境下,学生心理的健康成长显得尤其迫切。要引导现代学生健康成长,就必须及时发现学生品行问题的主要表现,分析不良品行的成因,寻找矫正不良品行的策略,适时干预,以促进学生身心健康发展。     

幼儿不良饮食习惯成因及对策探讨

合理、平衡的营养是幼儿智力发展的物质基础,是维护幼儿身心健康的基本保证.针对幼儿的一些不良饮食习惯,分析了其危害性和形成原因,提出了相应的对策和建议.     

学生不良体育品德的成因及矫正

不良体育品德既影响学生的精神面貌,又影响学生的竞赛成绩,也污染了社会文明风气,应该引起高度重视。     

学生不良体育品德的成因及矫正

不良体育品德既影响学生的精神面貌,又影响学生的竞赛成绩,也污染了社会文明风气,应该引起高度重视。     

大学校园不良亚文化的表现、成因及对策

亚文化是与主文化相对的概念,随着市场经济的发展,亚文化的影响与作用日益突出,它既有积极方面也有消极方面.笔者以当今大学校园种种不良亚文化为切入点,深刻分析了不良亚文化的表现和成因,提出了一系列的建议,希望能够对大学校园的管理有所帮助.     

论学生数学思维障碍的成因及措施

学生的数学思维的形成是建立在对数学基本概念、定理、公式理解的基础上的,发展学生数学思维最有效的方法是通过解决问题来实现的.本文讲了学生数学思维障碍的成因,并提出了解决办法.     

初一数学后进生的成因及对策

我国自1986年实行九年义务教育以来,对提高国民数学能力和素养产生巨大的推动和促进作用．但由于这些学生学习基础参差不齐又未经筛选,直接升入初中,就产生大面积的后进生．探究后进生形成的具体原因,寻求防止和转化措施,成为一线教师一个重要任务．     

中学生不良品行的成因及矫正措施

学生品德不良主要是指学生经常违反道德准则或犯有较严重的道德过错,有的甚至处在犯罪的边缘或已经有轻微的犯罪行为.作者分析的是教育工作者采取的措施.大量教育实践证明,品德不良行为是可以得到矫正或改善的,关键在于根据有关心理学、教育学有关理论采取符合学生心里活动规律和个性、年龄特点的教育措施矫正学生品德不良行为.     

单亲大学生不良人格特质的成因及对策研究

现代社会中,单亲家庭已经成为普遍现象。许多研究表明,单亲家庭对孩子的成长,尤其是到了大学阶段对孩子的人格影响更有集中表现。单亲家庭的大学生由于其特殊的家庭形式、自身因素和社会处境等原因,不少人形成了自我封闭、自负好胜、缺乏安全感等人格特质。人格完善不仅涉及单亲大学生个人的生存和发展,更影响社会的稳定和发展。为了使单亲家庭大学生顺利完成学业并成为对社会有用的人才,必须构建起一个以学校教育引导为主导,以家庭和社会支持为依托,以自我心理调节为根本的有助于单亲家庭大学生人格完善的网络构架。