新课程理念下小学语文作业设计

作业设计也是教育教学中的重要环节,是新课程改革的一大重要研究方向,成功的教育设计对教育教学的发展具有很大的影响作用。在新课程改革以前,小学语文课的作业就是一种机械性的累加,学生的课下作业大多是重复着词语句子等,在新课程理念下的小学语文作业设计,教师更多的是要考虑到学生的学习进度、学生的学习方法等,让学生在做作业的同时能够有更深一步的提高,并且让学生保持积极的学习心态及学习乐趣等,从而提高学生的学习能力、自主探索创新能力、创新思维能力等,全方位提高学生的能力。所以,就新课程理念下小学语文作业设计的研究也需要我们深层次的研究。     

新课程理念下的小学语文作业设计

传统的语文作业布置,多数是固定形式的作业要求,学生常会怀着应付的心理完成作业。为了提升学生作业完成的质量,切实发挥作业应用的价值,小学语文教师有必要充分落实新课程理念,丰富作业布置的内容和形式。希望此次研究能够为教学工作者提供参考。     

新课程理念下的语文作业

语文作业是课堂教学的自然延伸与补充,是语文教学不可缺少的环节,对巩固、消化、理解、运用所学的知识起着非常重要的作用。符合新课程理念的语文作业,有助于学生良好习惯的养成,语文素养的提高。新课程理念下的语文作业应具有多元性、实践性、趣味性、开放性、研究性特点。语文作业的内容应是丰富多彩的,形式应是多种多样的,能极大地调动学生的学习兴趣,引导学生关注生活,使学生在生活中应用语文知识形成综合能力。     

对新课程理念下中学物理作业的反思

自新课改实施以来,教师们对课堂教学活动的改革越来越重视,课堂教学也已经达到了预期的目的。但是,笔者同时也发现,物理作业的改革却明显滞后,没能跟上新课改的节拍。本文就中学物理作业问题阐述几点看法。     

浅议新课程理念下小学语文作业设计与评价

在新课程教育理念下,小学语文传统教学模式面临着较大的挑战。特别是作为小学语文教学中的重要环节——作业设计显得至关重要。本文作者根据多年的教育实践经验,结合新课程的教育理念,对传统的小学语文作业设计进行了创新性的设想：作业设计科学化、人性化．作业评价方式大胆创新。以此推动新课程教育理念下的小学语文教学的改革．实现新课程改革下注重培养学生情感、价值观和创新精神的目标。     

新课程理念指导下的小学语文作业优化方式探寻

小学语文作业是小学语文教学的重要组成部分,是强化小学语文课堂教学和提升学生的知识掌握能力的重要手段。随着新课程改革的不断深入,小学语文作业布置和设计方式也应当随之进行改变,从而实现作业教学的效能发挥。基于此,首先分析了新课程理念下小学语文作业优化的主要原则,然后探究了新时期小学语文作业优化的方式和途径,以期为小学语文作业设计和布置提供一定的参考。     

新课程理念下语文作业的设计原则

作业是教学过程中一个不可缺少的重要环节．作业设计得好既能丰富学生的知识储备，扩大知识面，又能发展学生的智力．培养学生的创新精神．因此．我们有必要依据新课标的基本理念．重新全面认识作业的意义，赋予它新的特性。     

让作业成为点金石——基于新课程理念下的语文作业例谈

有效的语文作业能帮助学生巩固知识,还能实现技能与素养双重的培养。但是在以往的小学语文课堂中,老师在布置作业的时候或多或少会受到应试教育思想的束缚,从而让作业显得僵硬死板、机械性严重。只有提高学生对作业的热情,才能让他们做作业的积极性得以提升。本文从生活主导、彰显特色,丰富形式、多元主导,结合实情、满足分层三个方面作了基于新课程理念下的语文作业例谈,理论联系实际,深入浅出。     

新课程理念下高中历史作业的设计

新课程倡导学生主动参与,乐于探究,勤于动手,培养学生搜集和处理信息的能力,获取新知识的能力,分析和解决问题的能力以及交流合作的能力。新课程理念下的历史作业的设计应是开放的,应努力实现课内外联系,校内外沟通,学科间融合,让作业成为培养学生和发展学生能力的一座桥梁,从而优化历史学习环境。     

新课程理念下的作业设计

新课程理念下历史与社会作业设计须遵循一些基本原则,如趣味性、层次性、综合性、探究性等,从而改变传统作业的一些弊病.真正让学生快乐地学习历史.     

新课程理念下小学语文作业的设计

作业是小学语文教学的重要环节,它与课堂教学、课外活动一起构成了完整的小学语文教学体系,是对课堂教学的巩固和运用,是提高教学质量的重要途径,也是教师了解学生学习知识、掌握知识、运用知识情况的一种手段。     

新课程理念下的作业设计

新课程理念下历史与社会作业设计须遵循一些基本原则,如趣味性、层次性、综合性、探究性等,从而改变传统作业的一些弊病,真正让学生快乐地学习历史。     

新课程理念下化学作业的有效性初探

本文就新课程理念下如何提高作业有效性展开论述,先由当前化学作业不能很好地体现有效性引出思考,然后阐述从增加归纳对比型、开放型、探究型、反思型作业等方面来提高化学作业的有效性.     

新课程理念下的作业观

学生通过做作业可以深化对概念、规律的理解，可以提高学生运用知识分析、解决实际问题的能力，学生作业是教学工作中不可忽视的重要环节，它不仅可以发挥学生的主动性和创造性，还有助于培养学生自主学习的能力，因此如何处理好作业，充分发挥其作用，显得十分重要．     

新课程理念下初中语文作业设计初探

长期以来,在传统的守成性教育思想指导下,作业设计往往局限于再现式的范畴内,内容大多机械抄记、重复套用．已不适应新课程实施的要求．这种恶果使我们清醒地认识到对初中语文作业的改革势在必行．必须打破原有落后、陈旧的作业方式．通过自主性作业、人文性作业、拓展性作业、趣味性作业、实践性作业、开放性作业及想象型作业,还语文作业以活力．使之焕发无穷魅力。     

新课程理念下高中英语学科作业设计研究

新课改教学理念在各教育阶段的不断渗透,要求高中教师在高中英语作业设计中注重培养学生的自主学习能力,使学生的团结协作能力得到培养,激发学生的合作意识以及探究学习意识。高中英语学科中英语作业的设计是较为重要的教学环节,这就需要教师采取有效的教学策略来进行英语学科作业的设计,让学生的独立学习能力以及良好学习习惯得到培养。     

新课程改革理念下的高中语文教学浅析

新课程改革的核心理念是教育要以人为本,这是现代教育发展的必然趋势。高中语文课程标准中提出高中语文教学要致力于学生语文综合素养的形成与发展;这是学生学好其他学科的基础,也是学生终身发展的前提。语文课堂教学要始终围绕以学生的全面发展的目标来开展教学活动,培养学生的语文素养,调动学生学习语文的积极性和主动性,促进学生的全面健康发展。     

新课程理念下的高中语文课堂

语文学科是一门基础学科,对学生学好其他学科具有一定的作用,提高学生正确理解运用语言文字的水平,使学生的语文素养获得提高,并掌握语文学习的基本方法,养成自学语文的习惯,培养发现、探究、解决问题的能力,为继续学习和终身发展打好基础。所以,在新课程改革的推动下,教师要准确地把握课改理念,采用多样化的教学模式,调动学生的学习积极性,以促使学生的综合素质获得全面的发展。     

浅谈新课程理念下作业的布置与评价

作业对指导学生学习、检查教学效果、调整教学方案等有重要的作用。在教学中,教师应面向全体学生,立足学生发展,对作业进行精心的布置与评价。     

浅谈新课程理念下高中英语作业改革

在高中英语新课程的实施过程中,课后作业同样应体现新课程理念:注重英语教材中结构主义和功能主义相结合的编写思路,培养复合型人才,体现人人都得到发展;激发学生自主学习意识和探究学习意识。据此,高中英语作业布置可以尝试以下几个方面的改革:有声作业、口头作业与书面作业并举;口头作业的新颖性和多样性;作业布置的文化性、趣味性、层次性、实践性和延伸性。