家园合作共育新模式的探索

家园合作共育已成为广大幼教工作者的共识。在新的历史条件下，家园合作共育必须建构新的模式，充分整合和利用家长教育资源，发挥家长的教育作用，实现幼儿园教育与家庭教育的同步协调发展。     

家园合作共育对幼儿发展的影响

对生活中的某些现象我们往往凭直觉或经验就可以大体把握其本质,但总不及理性的、科学的论证来得全面、深刻。比如,家园共育对幼儿发展的影响,读了华东师范大学李生兰副教授的《家园合作共育对幼儿发展的影响》一文,我们感到作者对这一问题的研究不但深入,而且有独到之处。作者提出的“充分发挥父亲在家园合作共育中的作用”“注意提高母亲参与合作共育的效益”等观点,给我们留下了深刻的印象。     

家园共育存在的问题与对策探微

家园共育即家庭与幼儿园共同完成幼儿的教育.幼儿园教育是基础教育的重要组成部分,是我国学校教育和终身教育的奠基阶段,家庭是幼儿教育过程中的特殊力量,对幼儿的成长和发展有着至关重要的作用.家园共育理念对提升幼儿教育质量意义重大.文章从家园共育的实践价值入手,分析家园共育在实际工作中存在的问题,并从构建新型家园关系、明确家园...     

构建家园共育平台,促进幼儿健康成长

家庭是儿童成长发展的第一环境,也是对儿童成长影响最直接的环境。幼儿由于年龄小,对父母、长辈的依赖性很大,依恋情感深,家庭教育的作用尤为重要。针对幼儿的特点,家园衔接,相互交流,共同合作,才能更好地促进儿童身心健康和谐地发展。     

浅谈家园合作共育中的家园关系

新颁布的《幼儿同教育指导纲要》明确指出：“家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着重要、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”由此可见，幼儿囝的家长工作非常重要。随着通讯设备的现代化，教师与家长的电话联系逐步取代了教师的家访工作，但教师要全面、真实地了解幼儿的家庭环境与幼儿在家里的表现，教师必须做好家访。     

丰富家园合作途径，提高家园共育质量

随着我国教育的发展和新课改的实施,幼儿园是幼儿教育主体的教学理念逐渐发生改变,人们开始意识到家庭对促进幼儿身心健康发展,培养幼儿良好品行的重要性。因此,开展家园合作共育办学成为广大幼教工作者的共识,并纷纷开展一系列探索工作构建家园合作共育平台。从整体实施效果来看,目前家园合作办学仍存在很多问题,家园共育质量没有得到理想的效果。基于此,本文简要分析家园合作教学的必要性,指出家园合作共育存在的问题和不足,就丰富家园合作途径,提高家园共育质量提出一些建议和看法,以期促进家园合作共育工作水平的提升。     

对幼儿园实施家园合作共育模式的思考

家庭与幼儿园合作共育的模式不仅是今后幼儿教育发展的常规趋势,更是幼儿教育现实发展的客观需要。人们常说,家长是孩子的第一位老师,强调了家庭教育的地位以及对孩子的影响。因此,幼儿园教育活动必须做好家庭教育和幼儿园教育这两方面,使之相互补充,相互配合形成教育合力。     

幼儿教育中的家园共育模式

在当今幼儿教育中,家园共育是连接幼儿家庭与幼儿园的一条纽带,共同肩负着幼儿的教育工作。家园共育模式是促进幼儿茁壮成长的根基,家园双方应该依据幼儿教育客观发展的规律,积极主动地整合各种有效的教育资源,做好幼儿教育工作,为幼儿的终身教育奠定坚实的根基。对家园共育模式的内涵以及幼儿教育中家园共育模式存在的问题进行分析,并提出几点有效的家园共育策略,以促进家园共育模式的有效实施。     

幼儿园家园共育的有效策略

幼儿年龄小,智力和能力还在发展的启蒙阶段,此时他们的教育至关重要。幼儿教育的主要实施者包括幼儿园教师和家长,幼儿习惯的培养、能力的提升主要由幼儿园教师进行培养,但是如果家长不积极配合,必然会导致教师的教育事倍功半,收不到好的教育效果。可见,家园共育至关重要。下面,笔者结合教学实践,就幼儿园家园共育的策略,谈谈自己的体会和看法。     

数字资源库建设在家园共育中的应用研究

随着数字化时代的到来,幼儿园教育面临着前所未有的机遇和挑战。数字资源库作为教育技术的一部分,为幼儿园带来了丰富的教育资源,但如何有效地利用这些资源仍是一个问题。为了深入探讨数字资源库在家园共育中的应用,本研究采用了问卷调查、深度访谈和实地考察的方法,对多所幼儿园进行了综合研究。研究发现,数字资源库不仅可以促进家庭与学校的合作,还可以提高教育质量。此外,本文还提出了一系列创新性的观点和建议,期望为幼儿园教育领域提供新的研究方向和实践参考。     

家园共育背景下开展幼儿劳动教育的思考

劳动是人类的一项基本实践行为,劳动活动有着磨炼意志、提升体能、端正态度的实践价值,由此延伸出的劳动教育涵盖安全教育、实践教育、道德教育等诸多要素,其已然成为幼儿园教学中不可缺少的项目。本文结合幼儿园日常教学情况,分别对家园共育背景下开展幼儿劳动教育的意义、要点和策略三方面内容展开论述。     

利用信息技术建立家园共育的新途径

网络时代的到来,悄然地改变了人们的生活方式,不仅给人们的生活增添了乐趣,也给人们的交流和联系带来了方便。博客（Blog或Weblog）是目前网络发展最新也是最迅速的应用形式之一,是一种网络个人信息的发布形式。它充分利用了网络双向互动、超文本链接、动态更新、覆盖范围广的特点,及时记录使用者的工作过程、个人经历、思想精华等,使信息和知识传播更加迅速、直接、高效、便捷。它作为一种全新的交流途径与方式,为组织大范围沟通和社会交流带来了广阔的前景。     

网络博客用于家园共育的一点思考

在今天的网络时代,在大教育观指导下,幼儿教育冲破"幼儿园教育"范畴,在新理念、新技术的推动下,正向"社会共育"方向发展。而"家园共育"是"社会共育"的核心,"家园互动"又是"家园共育"最主要的途径之一。     

家园共育工作存在的问题及对策

正近十多年来,家园共育已经逐步成为幼教界研究和实践领域共同关心的重要议题。家园共育,能够极大程度地拓展幼儿教育的空间范围,为孩子的成长提供尽可能丰富的成长体验,能尽可能地整合家庭与幼儿园的教育资源。目前,家园共育活动还存在着家园二者地位不平等、缺乏有效的沟通渠道与合作途径、忽视幼儿个性的全面发展等问题。下面,笔者就结合工作实践谈几点看法。     

教学改革视角下家园共育策略研究

随着教育改革的不断深入,家园共育成为幼儿成长最主要的教学方式之一。因此,下面的内容从幼儿教育中采用家园共育教学模式的意义出发,进而提出提高家园共育模式在幼儿教育中的应用策略,旨在为提高幼儿教育水平和质量提供参考依据。     

幼儿园家园共育存在的问题与对策

对于幼儿园来说,建立良好的家园合作关系意义重大。目前,幼儿园在家园合作教育方面还存在幼儿园家长对家园合作的内涵理解不够、实际开展的家园合作教育工作实效性不强、幼儿家长缺乏科学的教育理念和教育方法等诸多问题,为此,有必要加以研究并解决。     

幼儿园家园共育存在的问题与对策

对于幼儿园来说,建立良好的家园合作关系意义重大。目前,幼儿园在家园合作教育方面还存在幼儿园家长对家园合作的内涵理解不够、实际开展的家园合作教育工作实效性不强、幼儿家长缺乏科学的教育理念和教育方法等诸多问题,为此,有必要加以研究并解决。     

谈建立良性互动的家园共育环境

“幼儿教育需面向21世纪，以为培养社会主义一代新人打基础目标，以提高幼儿素质为基点，必须家庭、幼儿园与社会各方面的教育相互配合，尤其是家园紧密合作才能实现其目标。”，这是江泽民总书记对幼教工作提出的明确目标，可见党和国家对家园合作共育工作的重视。那么，幼儿园该如何建立良性互动的家园共育环境呢?     

家园共育合作视角下的幼儿良好行为习惯的养成

幼儿良好行为习惯的养成,不仅要求幼儿园能够重视强化对幼儿的教育与引导,而且也离不开家庭的参与,因此,在家园共育合作视角下对幼儿良好行为习惯的养成做出研究与探讨,对于幼儿良好行为习惯养成成效的提升具有重要意义。本文围绕家园共育合作教育模式,对家园交流沟通、教育活动的开展以及评价价值的改革进行了研究与探讨。