高中化学实验教学中存在的问题与对策

化学作为一门以实验为基础的科目,化学实验教学不仅可以使学生更轻松的掌握知识,还能够充分激发学生的创新意识,提升学生创新能力与实践操作能力.因此在高中化学教学中需要充分发挥实验教学的重要作用,强调实验的创新和探索,并且规范实验内容及实验设备.然而,随着新课程改革事业的不断深入,高中化学实验教学的重要性并没有得到更好的重视,甚至有许多学校还弱化了对化学实验教学内容的安排.对此,我们必须认真研究当前高中化学实验教学中所存在的突出问题,并从中寻找到解决问题的对策.     

高中化学实验教学存在的问题及解决对策

实验在化学教学中起着举足轻重的作用。教师运用化学实验,通过一系列有效的方法和手段进行教学,能够较好地发展学生的智能。教师通过演示实验或组织学生亲手实验操作,能把书本知识由微观变为宏观,把抽象变为具体,把无形变为有形,使学生易于获取多方面知识,巩固学习成果,培养学生的各种能力。     

农村高中化学实验教学存在的问题与对策

正新课程化学以实验为中心,因而广大教师通过实验可以帮助学生掌握化学知识和技能,激发学生学习的主动性和创新意识,培养学生学习科学的态度,树立正确的价值观,使学生真正成为学习的主体。然而,当前农村高中化学实验教学却不容乐观,存在一些问题。对此,笔者就农村高中在新课程标准下如何更好地开展化学实验教学提出自己的意见。一、农村高中化学实验教学存在的问题1.实验硬件建设落后,无法满足实验条件高中新课程强化了实验教学,尤其是实验探究教学模式的实施,大大增加了学生实验的数量。但目前     

浅谈高中化学实验教学

我国著名化学家傅鹰生曾说过:"化学是实验的科学.只有实验才是最高的法庭."的确,化学是一门以实验为基础的自然学科,从化学教学的角度看,化学实验是化学教育的基础和必由之路.高中化学新课程改革更是强调了实验教学,将化学实验教育提到一个全新的高度.实验在地位、功能、内容以及教与学的方式等方面,     

新课程理念下高中化学实验教学的认识与研究

在新课程理念下,该文对化学实验新特点的认识,对采取相应的教学方法以及教师素质的要求进行了研究,提出自己的想法。     

高中化学实验教学存在的问题及对策探析

化学是一门基础的自然科学,近代以来,化学科学 从无到有,从理论体系的构建到实践中的广泛应用,取得了飞 速的发展和长足的进步,为人类社会的发展和现代文明进程的 加速做出了巨大的贡献。作为一门与实践紧密相连的科学,化 学实验在化学科学的发展过程中起到了至关重要的作用,不仅 推动了许多新元素的发现、新材料的研发,更为化学理论知识 体系的构建提供了丰富的实践基础。学好化学实验,对于培养 学生养成良好的科学习惯,掌握探寻世界的正确方式方法,丰 富自身的科学素养,有着重要的意义和价值。     

高中化学实验教学中存在的问题及对策

实验是化学教学的中心环节,化学实验具有认识论和方法论的双重功能,能有效激发学生学习兴趣,提高化学教学质量。每一位教师都应正确认识到高中化学实验教学的意义和作用,自觉提高对化学实验教学的重视程度。据此,本文分析了高中化学实验教学中存在的问题,并在此基础上提出了相应的改进对策。一、高中化学实验教学中存在的主要问题1．目的不明确。高中化学实验应当包含高中化学教学大纲中的所有内容,也就是说,应将实验作为实施高中化学壹女学的前提。要先进行实验,再以实验为基础讲解书本上的内容以及实验过程中的问题。而有些教师实验目的不明确,为了应试,只要求学生了解其原理、步骤,不指导学生进行实验操作。这一方面易导致学生对高中化学实验仅停留在一知半解的状态,另一方面电不利于学生养成科学严谨的实验态度。     

新课改下高中化学实验教学初探

新课程实验教学的内容及教与学的方式发生了较大的变化,教师在教学中应更新观念,改革教学方法。在教学中要采用讨论、实验探究等方法,提高学生的学习兴趣,充分挖掘学生的潜能,培养学生的综合素质。     

高中化学实验教学的问题与对策探讨

作为一门实验科学,化学实验教学不仅可以巩固化学学习基础,激发学习兴趣,还可以验证化学原理,增强学生化学实践能力。为此,围绕当前高中化学实验教学中的若干现实问题展开探讨,并就此提出相应的解决方法,以期为我国高中化学实验教学提供有益参考。     

浅议高中化学新课程实施中存在的问题

自进入高中新课程改革实验以来,我校化学教师认真贯彻新课程理念,努力构建新的教学观,充分利用教学资源创设和优化教学环境,在推进化学新课程实验中做出了不懈努力,取得了一定的成绩。     

新课程高中化学实验教学初探

新课标重视学生动手实践能力的培养,化学实验课程是一门探索性、实践性强的学科,因此,新课程高中化学实验教学应当侧重于学生能力的培养。本文分析了新课程高中化学实验教学的重要性与现状,并探讨了新课程高中化学实验教学策略。     

高中化学新课程实验教学浅谈

全面的化学教育要求化学教学既要传授化学知识与技能,又要培养唯物主义的科学方法和勇于探索的思想品德,高中化学新课程改革下的实验教学正是体现了现代化学教育的发展理念．在实现“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维目标上发生了较大的改观,并从实验探究、实验事实、实验史实和实验方法上重新诠释了以实验为基础的涵义。再次突出了化学学科的特征,更好地发挥了实验的教育功能。为实现高中化学新课程目标打下了更坚实的基础．成为实现高中化学新课程目标的最直接、最有效途径。     

初中化学实验教学存在的问题与对策

一、存在的问题 化学实验是化学学科的基础,是化学教学的基础,是不可替代的学习方法。长期以来,初中化学教学中的实验往往是理论知识的“副产品”,基本上处于“照方抓药”、“验证前人已经得到的结果”的状况,操作也基本停留在“不敢越雷池半步”的规范上。这样的实验仅仅为了达到学科教学目标而进行实验,教师心中没有课程意识,没有把实验教学与学生的发展需要联系起来．不利于学生发现和解决化学中的问题．更不利于学生创新思维方式的形成．因而改革实验势在必行。     

新课程高中化学教学存在的问题及对策

高中化学新课程已经实施多年,但由于新课程在课程理念与目标、课程结构、课程内容、教材体系、教学方式以及评价和管理方面与传统课程都存在着较大的差异,一线教师在践行化学新课程中遇到一些迷惑。本文就新课程改革实施以来笔者在教学实践中发现的问题以及解决问题的策略作一探讨。     

新课程高中化学教学存在的问题及对策

高中化学新课程已经实施多年,但由于新课程在课程理念与目标、课程结构、课程内容、教材体系、教学方式以及评价和管理方面与传统课程都存在着较大的差异,一线教师在践行化学新课程中遇到一些迷惑。本文就新课程改革实施以来笔者在教学实践中发现的问题以及解决问题的策略作一探讨。     

高中化学新课改下的实验教学

高中化学新课程改革极为重视实验教学,将化学实验提到一个全新的高度,实验在地位、功能、内容以及教与学的方式等方面,都发生了较大的变化。     

高中化学探究性实验教学现状的调查与启示

<正>一、问题的提出化学是一门以实验为基础的学科。随着新课程改革的进行,高中化学教科书中设计了许多实验探究,而实验探究是科学探究在化学实验教学中的具体化,是化学教学中的重点。广西于2012年秋首次实施教育部颁布的普通高中新课程标准,在基础教育如此薄弱及教学资源匮乏的条件下,开展探究性实验教学模式。如今,     

高中化学中的科学探究初探

新课改中化学新教材的基本思想是以学生的发展为本,以科学探究为突破口．促使全体学生学习持续发展及有个性的发展是教科书设计的出发点,把学生终身学习必备的基础知识、基本技能和科学方法的学习,以及创新精神和实践能力的培养作为教科书设计的重点。     

高中化学实验教学中存在的问题与对策

在高中化学实验教学中 ,不同程度地存在着学生实验习惯不良、实验操作不规范以及忽视实验安全等问题。作为教师要在要提高化学实验教学质量必须做好实验备课 ,严格操作规程、填好实验报告以及改进教学方法 ,培养学生操作、鉴别、分析能力。     

新课程新理念新模式——高中化学实验教学反思

随着新一轮课程改革的不断深入,新的教育理念冲击着我们的教学,这对广大高中化学教师提出了更高的要求.教师要努力提升自己的专业素质,与时俱进,同时要抓住高中学生对新事物强烈的好奇欲望,充分调动起他们的学习积极性.