探究提高农村初中生英语造句能力的有效策略

<正>英语在我国基础教育中的地位日显重要,但英语造句能力却不尽人意,远低于英语整体水平。不少学生,尤其是农村中学生英语基础薄弱,学生的英语学习还局限于词汇的拼凑和汉语式的思维理解,写不出完整、符合英语规则的正确句子,成为英语教学的瓶颈。一、英语造句能力培养在英语教学中的重要性1.造句训练能帮助学生理解词汇,操练使用。在单词教学中注重用词造句子,通过反复使用,增加了新词的再现     

小学英语教学中的造句教学策略分析

在小学英语高年级教学中,造句是一个非常重要的教学环节,学生只有学会造句,才能在以后的学习中写好作文,然而英语表达本身就是一件比较困难的事情,如何让学生在小学英语高年级的学习过程中提高造句能力成为研究的一个重要内容。     

小学语文教学中的造句训练策略

正造句训练是语言训练的基本形式,它是作文教学的基础。搞好造句训练,对于提高学生的思维能力、写作能力和语言表达能力都有着十分重要的作用。多年的教育教学实践告诉我们,要真正搞好造句训练,在教学过程中就必须抓好以下几个方面。一、造句的内容要力求具体充实有的学生在造句训练中反映很快,但造句内容很简单,例如,用"干净"造句,"我们学校很干净。"用"慈祥"造句,"班主任是个很慈祥的人。"这类造句看起来没有什么错误,似乎挑不出什么毛病。但从提高学生能力上看,它只停留在一些简单的短语表达上,     

语文教学中语言文字运用训练的几个方法

正《义务教育语文课程标准(2011年版)》明确表示:"语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程",可见,语言文字运用的学习是语文教学的重要任务,而学习的最有效的方法是训练,下面,就语言文字运用的训练谈几个方法。一、造句训练造句训练,对巩固学生字词运用、夯实语文基础,提高语言文字运用能力     

语文教学中的学生造句训练及指导

句子是文章的基本结构,造句是语文教学中一项非常重要的语言文字训练。造句训练对于促进学生语言能力提高具有重要的作用,同时也是自然过渡到习作的一条行之有效的佳径。在造句教学中可以从内容与形式两方面着手强化训练,以此培养学生遣词造句能力,为学生更好地写作夯实基础。具体做法:一是有计划、有目的地安排好造句训练的内容,为学生选择好造句的词语;二是造句训练必须运用灵活多样的练习形式,使学生练得好、练得准、练得活。     

如何培养初中学生的英语写作能力

目前,初中学生的英语写作能力是初中英语教学的薄弱环节,学生的写作能力离《英语课程标准》的要求相距甚远。因此,如何提高初中学生的英语写作能力已是亟待解决的问题。通过多年的英语教学实践,笔者认为,要提高初中生的写作能力应从以下几点着手。一、加强语言基本功的训练英语教学界的老前辈、著名学者李赋宁先生在《英语学习经验谈》一书中指出:“我个人学英语的第一条经验就是要学会用英语造句。”“词法固然重要,但句法更为重要,因为不掌握句法就无从造句;不会造句,就不能表达思想。”由此可以看出,要提高英语写作能力,踏踏实实地苦练语…     

妙用多种渠道,提高小学生英语写作能力

<正>小学高年级的学生经过学习,已经积累了一定的英语词汇、句型和语法知识。因此,我们在平时的教学中,可以渗透英语写作的训练,提高小学生英语写作的能力。本人在教学实践中,遵循循序渐进的原则,从易到难,从简到繁,有计划地指导学生写作,寻找出培养小学生英语写作能力的有效途径,为小学生英语写作奠定一个良好的、坚实的基础。一、入门指导,夯实基础1.口头造句"口头造句"就是给学生一个单词,学生根据这个单词口     

斟酌词语锻炼句子——提高英语课堂教学有效性的若干探究

本文从加强词句训练的重要性、进行词句训练的方法和词句强化训练的策略三方面入手,阐述了学好英语必须掌握足够的词汇量和加强造句能力的训练,从而提高英语课堂教学的有效性.     

斟酌词语 锻炼句子——提高英语课堂教学有效性的若干探究

本文从加强词句训练的重要性、进行词句训练的方法和词句强化训练的策略三方面入手，阐述了学好英语必须掌握足够的词汇量和加强造句能力的训练，从而提高英语课堂教学的有效性。     

浅谈中学英语写作教学中存在的问题及对策

英语写作是英语语言的一种综合性表达方式,它涉及造句、语法知识、逻辑思维等.在教学中应充分利用教材中出现的词汇、句型及语法,把词汇教学、句型教学和语法教学相结合来训练学生的英语表达能力.     

积木式造句法在农村高中英语写作教学中的应用

造句能力是英语写作素养的重要体现,而不少农村高中学生造不出地道的英语句子。在农村高中英语写作教学中,运用积木式造句法进行教学,对于提高学生的英语造句能力进而提升学生的英语写作素养具有重要意义。     

英语口语学习存在的障碍及对策研究——以高年级学生学习情况为例

英语口语的教学目的是培养学生用英语进行口头表达的能力。具体体现为学生的英语语音能力、用词造句的能力、成段表达的能力和言语交际能力。虽然经过了较系统的语言学习,仍有部分高年级同学难以运用英语进行准确、得体的交流。教材的选择、学习者自身的素质、教育现状和教学手段是影响学生口语学习的重要因素。作者认为,强化学习者的语言基本功,培养其口语表达的兴趣及良好的心理素质,重视学习者成段表达能力的训练和语用能力的培养以及建立有效的考核机制是高年级同学英语口语学习关键所在。     

如何提高学生英语书面表达能力

书面表达能力的培养是语言教学中的一个重要环节。本文从综合教材内容,注重“说”的训练;背诵课文,默写精彩段落;五种基本句型造句及扩展训练;缩写、改写、仿写课文四个方面阐述了如何提高学生英语书面表达能力。     

英语口语训练的方法及步骤

１、先听后说。即首先要求学生在课外听口语教材上的课文录音磁带，要多听，听清楚；第二，要求学生照着说，大声说，说得像；第三是反复模仿，不断改进。２、营造语言环境。在课堂教学中，教师要用英语组织教学。同时，教师还应要求学生大胆说英语，用英语来完成课堂的一切语言活动。３、造句训练。教师从课文中挑出usefulwordsandexpressions，然后要学生用这些单词和词组或短语进行造句训练。例如：从PeterandMaryaretalkingabouttheirplansforthesummer中挑出talkabout，然后请学生用talkabout进行造句，学生会兴致勃勃地造出许多句子…     

循序渐进培养学生英语写作兴趣

学生普遍对英语写作缺乏兴趣,写作成了不少学生在英语学习中的短板和负担。教师可以采取"从造句入手—向写话过渡—写日记提高—开始正式训练"的步骤培养学生的英语写作兴趣,进而全面提高学生的英语写作能力。     

如何在英语教学中进行有效口语训练

《初中英语新课程标准》明确指出：“通过口语课堂的学习,让学生逐步掌握英语知识和英语技能,提高英语口语实际运用的能力。”文章从利用英文歌曲、图片、造句、角色扮演、讨论等方面,探究了在课堂教学中进行口语训练的有效策略。     

提高初中生英语语感的探索与实践

语感在语言学习过程中扮演着重要角色,它直接影响学习者语言交流能力的形成和发展。对于处于英语学习的初级阶段的学习者来说,语感的训练尤为重要。本文介绍了语感相关理论,从以下三个方面着重探讨了初中英语教学实践中培养学生英语语感的有效途径:注重朗读、背诵,培养语感;加强阅读训练,提高语感;优化英语听说环境,强化语感;重视写作训练,发展语感。     

浅谈新课标下的初中英语写作教学

初中英语教学中,英语写作是学生感觉比较吃力的地方,如果老师引导不当,会很容易出现＂两极分化＂。本文从词造句、营造学习氛围、正确运用评语三个方面来提高学生英语的写作水平。     

浅谈高中英语写作训练

英语写作是英语学习中的重点．是英语学习中的重要部分,本文从教材出发,结合笔者的教学实践就学生英语写作训练从几个方面进行了探讨．目的在于为学生进行写作训练,在于为学生提高英语能力,提高英语交际能力和运用能力。     

元认知训练对电大学生英语阅读能力影响的实验研究

本文针对广播电视大学人才培养模式改革过程中所面临的实际问题,通过对电大一年级学生进行结合元认知训练的英语阅读技能教学的实验研究,探讨元认知训练对电大学生英语阅读能力及自主学习能力的影响,从实证角度确认结合具体学科的元认知训练的有效性和迁移性,验证了元认知在学习策略训练中的重要作用,并从新的视角探讨强调元认知训练的学习策略、教学方法对电大实际教学工作所具有的理论和实践方面的重要意义。