主体性视野下艺术类大学生思想特点及教育对策

艺术类大学生具有自身的显著特点,本文从主体性视野分析他们的思想特点,对其形成原因进行了分析,并有针对性地提出教育对策,促进他们健康全面发展.     

基于艺术类大学生的心理特点开展形势与政策教育的思考

形势与政策教育作为高校学生思想政治教育的重要内容,在大学生思想政治教育中担负着重要使命,具有不可替代的重要作用。艺术类大学生是社会的特殊人才,既有一般高校学生的共同心理特点．又有自身鲜．明的个性心理,研究其思想及心理特点,从而进行科学的形势与政策教育,快速提高形势与政策教学的质量。     

大学生健康教育之我见

当今大学生健康教育工作在大学教育中起着举足轻重的作用。本文对高校大学生健康教育的现状进行分析,就如何提高大学生健康教育水平的方法和保障措施进行探讨。     

开展艺术类大学生心理健康教育工作的思考

艺术类院校的大学生由于专业的特殊性形成了他们特有的心理特点,如何准确把握艺术类学生的心态和行为规律,有针对性地开展心理健康教育,使学生健康成长,提高他们的综合素质,让艺术更好地服务社会,成为艺术类院校心理健康教育者重要使命。     

浅谈大学生健康教育

对大学生进行健康教育,是他们取得优异成绩、做好本职工作的保证,健康教育既包括生理健康的教育,也包括心理健康的教育.     

新世纪大学生健康新理念及健康教育途径

就健康的现代涵义,以及如何讲好健康教育课做了一些探讨,并提出了指导性建议.     

新世纪大学生健康新理念及健康教育途径

就健康的现代涵义，以及如何讲好健康教育课做了一些探讨，并提出了指导性建议。     

浅谈大学生的健康教育

教育向素质教育转变过程中,大学生的健康教育应引起足够的重视。目前,在部分高校中还存在着只注重文化技能教育、德育教育,忽视健康教育尤其是心理健康教育的错误倾向。通过论述大学生健康教育的必要性、重要性,分析影响大学生健康教育的因素,提出对大学生进行健康教育的方法和途径。     

大学生健康教育教学改革初探

大学生健康教育是国家实施素质教育的一项重要内容.当代大学生的健康状况不容乐观.本文通过分析当代大学生健康状况,阐述在大学生中开展健康教育工作的重要意义并提出有关建议.     

艺术类大学生特点探析及做好思想政治教育工作的路径

艺术类大学生具有感性特质，他们专业能力、实践活动能力较强，但政治意识较为淡薄、纪律性和集体主义观念相对较差，有些学生家庭经济条件优越，自负感强烈，而部分学生因经济负担较重又会产生一定的心理落差，加之他们的入学年龄与思想认识水平具有不平衡的特点，因此，思想政治教育工作应针对其自身特点，创新思想政治理论课教学的内容与方式，突出情感特色，加强文化素质教育，引导学生积极参与校园文化活动和各类专业比赛，以便取得事半功倍的教育效果。     

浅谈大学生的健康教育

分析了目前大学生的身心健康状况，阐述了健康教育的必要性和应采取的有效措施。     

大学生健康教育内容的探析

通过对柳州师专学生在健康知识方面掌握程度的调查,提出对健康教育内容的更新与充实,使大学生健康教育更具有针对性和有效性,提高大学生的健康知识水平。     

大学生情感健康教育研究

通过调查发现大学生负性情感检出率高,抑郁和焦虑分别达到25.2%和15.8%。大学生负性情感体验产生原因主要来自人际关系、学业压力、性与爱等方面困扰。大学应努力培养学生积极情感,控制消极情感发展,提高大学辅导员心理辅导水平。     

大学生常见疾病的预防及健康教育

文章结合实际叙述了大学生的常见疾病及预防措施，强调在高校中开展大学生健康教育的重要性，通过宣传、普及卫生保健常识，使大学生了解和掌握预防疾病和意外伤害的知识和技能，提高大学生的健康水平。     

把握艺术院校大学生特点做好思想政治教育工作

高校培养的艺术类人才不仅要具备较高的专业知识,更要具有良好的社会道德素质,从而真正实现艺术服务于社会的目的,这对思想政治工作提出了更高的要求.文章针对当前艺术类大学生群体呈现的特点,从加强思想政治教育的"主旋律",因材施教尊重学生的个性价值,专业教育与文化素质教育有机结合和强化德育实践以实现家校沟通四个方面探析了艺术高校思想政治教育工作.     

当代大学生情绪健康教育刍议

情绪是人对客观现实的态度的体验,它由客观事物是否满足个体的需要而产生,并反映了客观事物与个体需要之间的关系。作为旨在维护和增进学生情绪健康的教育活动,情绪健康教育是一个与认知教育相对应的概念。重视情绪健康教育,就是关注学生的情绪层面如何在教育的影响下不断产生新质,走向新高度;也是关注作为学生心理机制之一的情绪机制,如何与生理机制和其他心理机制一道协调地发挥作用,以促进学生身心素质的全面提高和个性的和谐发展。本文试图就当代大学生情绪健康教育的意义和策略问题谈谈作者的意见,以求教于方家。一、当代大学…     

大学生生命健康教育研究

开设生命健康教育课程,举办生命健康教育专题讲座及相关训练,是提高大学生生命健康意识的基本途径。高校要以构建科学精神和人文精神相结合的大学生生命健康教育课程为抓手,探索认知、体验与实践为一体的模式;以教师关注生命健康的实际行为来带动学生的生命健康教育实践,建立学校与家庭的沟通渠道,优化家庭教育环境;将生命健康教育课程与大学生所学的相关学科教育进行有机结合。     

对大学生健康教育的理性思考

大学生健康教育是学校教育的重要组成部分。本文着重探讨了目前大学生中普遍存在的健康问题、实施大学生健康教育的途径,并对大学生健康教育做出了理性思考。     

加强大学生健康教育的研究

大学生健康的体质是现代社会和未来社会个人的需要。通过对高校学生体质健康现状进行比较分析和研究,探讨如何来改善和提高我国大学生体质健康教育的方法和途径。