试析多媒体教学在高职院校英语教学中的利与弊

多媒体教学作为一种新型的辅助教学手段,对提高高职英语课堂教学质量起着积极的作用。多媒体教学有利于激发学生学习的积极性,增强学生的自学能力,创设真实语言环境,拉近师生距离,同时也促进了英语教师素质的全面提高,丰富了教学的信息资源。但目前多媒体教学也存在着教师制作课件的水平不够高等问题。对此,本文剖析并探索了一些解决的办法。     

浅议多媒体环境下高级英语教学的利与弊

多媒体辅助英语教学是近年来英语课堂特别是高校高级英语课堂教学广为采用的一种教学手段,现代化技术具有无可替代的优势,然而由于多种原因的存在,也出现了不少值得人们深思的问题。本文主要针对多媒体环境下高级英语教学的特点,结合英语教学实践,对多媒体英语教学的利弊进行分析。     

浅析中职多媒体教学的利与弊

在中职学校的教学过程中发现学生对知识的把握和理解能力不足,这与学生的知识基础及人生阅历有关,多媒体教学可以大大提高学生对知识的把握和理解能力,特别是学习一些抽象的知识点,多媒体教学能够充分展示这种教学手段的优势,把抽象问题形象化、具体化,但是在实际教学中发现一些不足,本文就此进行了分析。     

政治课多媒体教学的利与弊

当前,多媒体在初中政治课教学中得到了广泛应用,利用多媒体教学具有调动学生学习积极性等众多优势。但也应看到它的不足之处,要注重发挥多媒体教学的优势,减少它的弊端,为当前的初中政治课多媒体教学提供有益的借鉴。     

浅谈多媒体教学手段在语文教学中的利与弊

随着现代化教学手段的推进,多媒体教学已进入课堂。可以说,多媒体教学给教师提供广阔创新空间的同时,对教师提出了更多的挑战。从某种意义上说,多媒体是有双面性的,如果正确地使用多媒体辅助教学,当然能起到事半功倍的效果;但是如果使用不当,那就适得其反,得不偿失。本文从利与弊两方面探索多媒体在语文教学中的意义,以更好地发挥多媒体辅助教学的作用。     

浅谈大学英语多媒体教学的利与弊

随着当代科学技术的日新月异,多媒体技术在英语教学中得到了广泛应用。它以丰富多彩的表现形式,直接生动的表现手法为英语课堂增添了乐趣,同时有助于激发学生学习英语的兴趣,调动学生积极性。但是在运用多媒体辅助英语教学中也存在着一些不足之处。教师在教学当中应尽量发挥其优势,避免不利因素,以便更有效地提高大学英语的教学成果。     

浅谈高校多媒体英语教学的利弊与对策

英语教学改革不断深入,多媒体技术持续推广,二者之间的关系越来越密切。多媒体技术已经成为现代大学英语教学不可或缺的辅助手段。然而,在实践教学中,一些弊端日益显现出来。本文分析了大学英语多媒体教学模式的优势和存在的弊端,并提出相应的对策。     

浅论多媒体教学的利与弊

本文就当前普遍开展的多媒体教学进行了浅显的探讨，笔者认为，在看到其优点的同时还应该看到其弊端。恰当运用多媒体技术辅助教学，不仅可以发展学生智力，提升学生的科学思维能力，还有利于提高教学效率的同时提高教学质量。教者一定要扬长避短，合理运用，真正做到“减负提质”之目的，更好地促进学生的健康成长。     

完善多媒体教学模式 推进大学英语教学

使用电脑这一现代化的智能工具把多媒体教学引入英语课堂,是英语教学发展的趋势和必然。但是,如果使用不当,反而会影响课堂教学效果。本文对多媒体英语教学模式的优势和弊端进行了分析,并探求改革的方法,以达到合理利用多媒体的目的。     

多媒体教学的优势和弊端及应对策略

当代大学英语教学中日益广泛使用的多媒体教学既有明显的优势,也有不容忽视的弊端,只有强化优势,扬长避短,方能有利于大学英语教学,取得理想的教学效果.     

浅谈高校多媒体英语教学的利弊与对策

随着教学改革的不断深入和多媒体技术的逐渐普及,多媒体技术已经成为现代大学英语教学中不可或缺的辅助手段。本文分析了大学英语多媒体教学模式的优越性和存在的弊端,并对其相应的对策进行了探讨。     

多媒体英语教学中的利弊分析

多媒体英语教学是集影像、声音、文字、动画、图形及讲授于一体的教学方式,教学实践证明了其优势,也暴露了弊端,多媒体英语教学的发展还需要不断地学习和探索。     

浅谈英语多媒体教学

进入新世纪以来,随着素质教育的全面展开,我国英语课程改革也全面展开,且进度很快.在当今的英语教学中,多媒体教学技术占据着重要的位置,深得老师和学生的喜爱,在提升教学质量发方面起到了重要的作用.但多媒体英语教学是一把双刃剑,需要老师提高警惕认真对待,真正达到提升教学质量的目的.     

多媒体在高职英语教学中的应用

多媒体教学被广泛地应用于高职英语教学中.它弥补了传统教学的不足,以文字、图像、动画、视频、声音等形式大大地刺激了学生的视觉与听觉.有传统教学所不可比拟的优势.同时,它也存在一些弊端.高校英语教师应发挥多媒体教学的优势,避其劣势,使它成为优化教学的一种有效手段.     

建构主义理论下的英语多媒体教学思考

建构主义理论指导下的大学英语多媒体教学发挥了极大的优势，但在实践的过程中也出现一些弊端，只有把传统教学和多媒体教学结合起来，才会达到课堂教学的最佳效果。     

高职高专英语多媒体教学的利与弊及对策探究

多媒体课件使原本枯燥、抽象的语言知识具体化、形象化,提高了英语教学的直观性、趣味性,激发了学生学习英语的兴趣,在某种程度上增强了师生互动。但我们在使用它的过程中还存在着一些误解和偏差。作为教师,要合理地运用多媒体技术,充分利用多媒体技术的优势来辅助教学,对其不足之处,要综合其他教学模式予以弥补,真正能够调动学生英语学习的主动性和积极性。     

关于多媒体教学的感悟

目前,多媒体技术已被广泛应用于教学中。与传统教学方法相比,多媒体教学有很多优点,但也有许多弊端。本文通过分析多媒体教学的利与弊,提出了应用多媒体开展教学的若干建议。     

任务型教学在普通高校英语教学实践中的利与弊

近年来,任务型教学作为交际教学理念的发展备受人们的推崇,然而它并不是完美无缺的。本文分析和探讨任务型教学对普通高校英语教学的利与弊,目的是充分发挥任务型教学法的优势,同时从我国外语教学的实际出发,克服这种教学方法的弊端,将其与其他各种教学法进行有效的结合,实现我国高校英语教学的新飞跃。     

浅谈多媒体教学手段给音乐欣赏课带来的利与弊

本文讨论了多媒体技术在音乐欣赏教学中的作用及其优势,同时对其弊端进行了讨论。     

多媒体教学在政治课堂运用中的利与弊

进入新世纪,多媒体辅助教学作为一种新的教学手段越来越普遍地运用于课堂上,它打破了传统的教学模式,给课堂带来了新的生机和活力,极大地激发了学生的学习兴趣和学习的主动性。但一种新兴事物的出现总有它的两面性,多媒体教学使用得不科学合理,反而不利于提高教学质量和课堂效率。