浅谈小学英语学习中潜能生转化“四巧”对策

潜能生在每届班级中普遍存在。关爱潜能生,是转化工作的基础和前提。而潜能生的转化,离不开心理辅导和沟通。本文以心理层面的引导和疏通作为转化小学英语潜能生的重要手段,以求达到更好的教学效果。     

浅谈初中数学“潜能生”的转化策略

在数学学习中,会有一部分学生因为各种原因,导致数学学习成绩不理想,但这部分学生在数学思维能力上并不差,如何激发他们的潜能,调动他们学习数学的积极性,这是摆在我们数学老师面前的一个值得思考、研究的问题.     

浅谈农村小学数学潜能生的转化策略

数学潜能生是一个特殊的群体,他们的数学成绩普遍较差,学习基础也较低,但是通过教师的积极引导,还是可以有效提升的。在教学过程中积累了一些经验,从以下几个方面阐述农村小学数学潜能生的转化策略。     

浅谈潜能生的转化

试着从潜能生的形成特点探讨班主任对潜能生的帮助和转化,从潜能生的心理、学习等方面形成一种对潜能生帮教的合力。     

浅谈转化潜能生

"潜能生"是指那些学习有困难、成绩不理想的学生。他们具有转化为优秀生的潜能。如何将"潜能生"转化为优秀生是科学教学工作的一个重要课题。转化潜能生具有重要意义,需爱心、赤心、真心、诚心、耐心、恒心、信心、决心。不能只走过场,搞形势。要关心爱护、赤诚相见、坚持到底。使他们明是非、识真假、辨美丑、分善恶。帮助他们挖掘、发挥自己的潜能,不断提高自己在心理、思想意识、知识、能力等方面的素养,成为对自己、对家庭、对社会、对国家有益的人才。     

乡镇初中英语“潜能生”转化的策略探讨

乡镇初中学生在英语学科学习中普遍存在能力弱、学习自主性不强的问题。因此,英语老师应该较多关注,使学生有更多的信心和期待,运用正确方法和手段鼓励、转化、激发他们努力进步与提升。本文就农村初中英语潜能生转化的策略作探讨,以期为条件薄弱地区的初中英语教学提供参考。     

少数民族深度贫困地区小学潜能生转化策略研究

在新课程改革的背景下,学生们要具备思想道德素养和科学文化素质,培养身体心理素质等多个方面进行全面发展的个体,才可以适应社会进步的需要。对于学生全面发展,也就需要教师对其进行密切关注。在少数民族深度贫困地区的小学教育中,学生素质相对较低,其潜能生数量较多,需要对这些潜能生的特点、成因以及转化策略进行研究。有效解决潜能生在学习上的困难,从而提高教学质量以及学生学习效率。     

小学“潜能生”转化策略探究

在教育教学中,教育工作者必须面对一个特殊的群体——学习“潜能生”,文章以心理学、哲学、激励理论为依据,探讨对小学“潜能生”实施转化教育的激励策略。     

浅谈农村初中潜能生的转化

所谓潜能生通俗讲即是后进生,他们虽各方面表现较差但是有潜能可挖。农村的经济发展相对较落后,大部分学生家长忙于工作或受自身教育能力所限,给予学生学习的指导和情感的关怀较少。还有农村的小孩放学回家后多数要花较多的时间帮助家里干家务或农活,用在学习上的时间相对较少。这与在城市环境长大的学生相对各方面都存在较大的差距,造成了数量相对较多的潜能生。作为一名农村初中教师,给予这个群体更多的关爱与帮助,使他们与城里的孩子一样成长成才,是应有的一份使命。     

高中生物潜能生的成因分析及其转化策略

深入剖析"潜能生"的成因及采取相应的转化策略,是生物教育工作者的责任,也是实现大众生物这一教育目标的一项重要工作.     

浅谈如何转化“潜能生”

转化潜能生,是实施素质教育的一个重要途径,是教师在教育教学中最难解决的问题之一。但是作为人类灵魂的工程师,我们应知难而上,因为每所学校、每个班级或多或少都存在着潜能生,而转化潜能生是全面贯彻教育方针、全面提高学生素质的重要课题。怎样更好地在教育教学中转化潜能生呢?下面谈谈我个人的体会。     

潜能生在英语教学中的转化

研究潜能生的特点和教育策略在英语教学中很有作用,如果能发挥潜能生的潜能,定会事半功倍,潜能生往往能够发挥自己的聪明才智,心理优势被进一步优化。再加上他们会互相竞争,形成良好的学习英语学习氛围,从而带动全班的英语学习。     

谈谈转化潜能生

能否把潜能生转化好,是对教育工作者的严峻考验.要解决潜能生的问题,必须走近潜能生,关注潜能生.     

浅谈转化数学学习潜能生的策略

学校中总有这样一些学生，他们的学习成绩明显低于其他的同学，课堂注意力不够集中，学习缺乏主动性，好动或过于沉默，不能按教师和家长的要求去做，对这些学习成绩明显低于平均水平的学生，我们把学习发展方面暂时存在困难的学生称为“学习潜能生”。这些学习潜能生特别是对基础性较强的数学容易产生厌学情绪，从而对其他课程的学习产生了负面影响，[第一段]     

如何转化潜能生

用真诚的爱心对待潜能生,是教师转化潜能生行之有效的途径。每一个潜能生都能转化为合格生,都能成为一个积极向上的好学生。     

潜能生的转化之我见

潜能生一直让很多老师感到头疼,但新课标提倡面向全体学生,让每位学生得到全面的发展,本文结合教学10年来的亲生体验,提出相应的教学对策,浅谈几点解决问题的方法。     

网络环境下初中潜能生转化的有效策略

随着互联网的不断发展,脱离互联网来转化潜能生显然是不切实际的行动。因此,将互联网的弊转化为利,带动潜能生行动的转换,是当前教师改革创新教育教学模式的首要探索方向。     

浅谈小学低年级语文潜能生转化技巧

一个学生思想觉悟的提高、道德行为的形成、学习成绩的取得都离不开教师平时的关心和呵护,而对后进生的转化,更应倾注教师不懈的努力,在实施素质教育的今天,我们更应更新观念,探索新的教育方法,努力做好后进生的转化工作.     

正确对待"潜能生"

"潜能生"是指在学业、心理、纪律等方面发展滞后的学生,文章认为其潜能的开发关键在树立他们的自信心,提出了从转变观念、启迪自信心、坚持长期分类辅导巩固自信心三个方面来培养潜能生.