转换教学方式培养创造人才

21世纪是知识经济的世纪,要求教育培养的人才必须是具有创新意识和创新能力的复合型人才.院校教育应如何进行改革才能更好地肩负起这一神圣使命?本文从加强创造教育的角度出发,对这一问题进行了探讨.     

改革教学方式,培养创新人才

为了满足社会需要,培养高水平和具有专业知识和能力的人才是高等学校的重要任务。本文结合教学经验,对改革教学方式,培养创新人才提出自己的观点。     

对传统教学方式的反思

在本文开始,请先来看一个简单的案例。这是发生在我和我的一位学生之间的一个小故事。他是一个小学二年级的学生。在学习了2 2=4及2 2 2 2 2 2=12之后,我让他比较第一道题与第二道题的区别。他发现了第一道题有两个加数,而第二道题有六个加数。接着又出了一道题:2 2 2 2 2 2 2     

创新教学方式 培养应用型科技英语人才

科技英语句法的专业性和复杂性要求教师提出创新的教学方式来提高学生学习的参与度和主动性。本文提出运用分层式任务开展科技英语句法教学,分析了科技英语句法的特点,并从备课、教学和评价三个方面论述了分层式任务教学在科技英语句法教学中的实施,最后对其优势进行阐释,以期对培养应用型科技英语人才起到参考作用。     

改变高中地理教学方式培养可持续发展型人才

正在新课程标准的要求下,地理教学更加注重培养学生的地理思维和提高学生运用地理知识解决问题的能力,因此,教师在教学过程中,要理论联系实际,根据具体教学内容,采用合作学习、多媒体教学等多种方式开展教学活动。一、教师角色的改变(1)教师成为引导者。新课标下,教师首先要将自己转变为学习的引导者,要充分利用新教材,通过有效的教学方法和途径,培养学生正确的地理思维。在教学过程中,教师要对教材内容有整体把握,要适当选择教学内容,要教给学生学习方法,引     

多媒体教学的优势及其对传统教学方式的影响

多媒体集文字、图形、图像、声音、动画、影视等各种信息传输手段为一体,具有很强的真实感和表现力,能提供最理想的教学环境,它必然会对教育、教学过程产生深刻的影响。多媒体技术将会改变教学模式、教学内容、教学手段、教学方法,最终导致整个教育思想、教学理论甚至教育体制的根本变革。     

多媒体教学的优势及其对传统教学方式的影响

多媒体集文字、图形、图像、声音、动画、影视等各种信息传输手段为一体。具有很强的真实感和表现力，能提供最理想的教学环境。它必然会对教育、教学过程产生深刻的影响。多媒体技术将会改变教学模式、教学内容、教学手段、教学方法，最终导致整个教育思想、教学理论甚至教育体制的根本变革。     

传统教学方式的弊端及现代信息技术的作用

当前,信息技术在英语教学中的运用越来越广泛,与传统英语教学方式比较,它的优势显而易见。     

现代教育技术与传统教学方式的有效融合

现代教育技术将文字、语音、图像、动画等可视听信息融为一体,形成友好的人机界面,易于被人们所接受。本文就现代教育技术与传统教学方式的有效融合进行了探讨,目的是扬长避短、有效融合,更好地为教学服务,提高学习效率和教学质量。     

现代服装设计人才的培养

现代服装产业已由劳动密集型向技术密集型和资金密集型转化,对服装设计人才的培养,应采用以应用能力和基本素养为主线,同时注意应变能力可持续发展能力的培养模式。按照宽知识、厚基础、能力强、素质高的要求,建立新的课程体系,更新教学内容,采用现代教学方法和手段,培养高素质服装设计人才。     

对培养现代军事指挥人才的思考

军队院校担负着为部队培养各类军事人才的任务,课程设置的合理与否直接影响着人才培养目标的实现和军队的质量建设。我认为,在军事斗争广泛应用现代科技的新形势下,院校军事教学就必须加大科技容量,培养出懂科技、懂军事、会指挥的现代化军事指挥人才,以适应现代化的战争对人才质量的要求。     

浅谈职业教育对传统手工艺术人才的培养

在现代工业文明发展中,中华民族奇葩——传统手工艺技术有些失落,有些近乎失传。传承和发扬传统手工艺之重负,关键为人。本文结合我国传统手工艺职业教育现状,提出职业教育培养手工艺技术人才的建议。     

对土壤地理学传统教学方式的思考

本文论述了土壤地理学传统教学方式存在的问题,通过土壤地理学教学内容的改进与安排,提出几点改进措施,并强调理论教学与课外实践、科研工作的结合以及多媒体、网络教学等教学工具的应用,并阐明该教学方法对学生的学习产生的积极影响。     

传统远程教育与现代远程教育教学方式融合策略

函授、夜大学教育,是我国传统成人高等教育的两种主要形式,网络教育是现代远程教育的一种高级形式。实现传统成人教育与现代远程教育的深度融合,是成人高等教育保证质量、稳步发展的必然趋势。采用哪些策略进行融合,是我们应该认真探究的问题。     

调整教学重点改革教学方式培养技能型实用人才

职业教育的目标是培养技能型、实用型人才,在教学中应注重培养学生职业技能和岗位能力.这一教学思路应体现在每一门课程的教学中. 会计学原理是电算会计的主干专业课程之一,也是经济及管理类专业的基础课程,涉及面广,对后继专业课程的影响较大.我系以该课程为突破口,不断地进行教学改革试验,经过6年的教学实践,形成了具有鲜明高职特色的教学模式,并据此出版了教材会计学原理及实务,取得了良好的教学效果.     

小议初中历史教学中传统与现代教学方式的博弈

<正>历史学科的教学目标决定了仅有教学方式的变化,没有教学内涵的提升,是无助于教学效果的取得的。原本应是丰富多彩、生动有趣的课堂,却在简单无趣、大段难懂的情景文字中流逝,看似在用问题式、探究式设计教学,其实答案全在书中,重点难点却没有时间突破。德国教育家第斯多惠说:科学知识不应该是传授给学生的,而应该引导学生去发现它们。一个坏的教师奉送真理,一个好的教师教人去发现真理。作为一名一线的中学历史教师,在传统与现代教学方式     

思想政治教育对现代人才心理素质的培养

现代社会对人才的心理素质提出了较高的要求。现代人才应具备包括智力因素心理素质和非智力因素心理素质等心理品质。思想政治教育在促进现代人才心理健康中发挥着重要作用,通过思想政治教育能有效培养和提高现代人才的心理素质。     

英国现代学徒制度对高技能人才的培养

英国是世界最早的工业化国家,其职业教育的发展历史源远流长.英国职业教育从12世纪的学徒制度的建立,到目前系统化、正规化的职业教育体系的形成,经历了从萌芽到成熟,从零零碎碎到成龙配套这样一个不断变化、不断完善的发展过程.在人类社会进入现代工业时代的今天,英国的现代学徒制度又以其独特的魅力吸引着众多研究者的兴趣,在新的时代以新的形式焕发出崭新的生命力.它对缓解我国劳动力市场技能型人才的紧缺状况,探索我国高职教育办学模式,深化高职院校教学改革,培养高技能人才,有着重要的借鉴意义.     

论现代人才素质的培养

现代人才担当着21世纪的建设重任,在我们建设有中国特色社会主义的进程中,全面提高现代人才的素质,培养造就一大批具有先进思想和科学精神,能够积极参与国家创新体系的创业型、攻坚型人才、是实施科教兴国战略、实现党在新时期经济发展战略目标的重要保证。人才培养是一个十分复杂的系统工程。