关于高校教育经费投入问题的思考

近年来,高等教育的快速发展满足了社会及广大家长的需求.但随着招生规模的不断扩大,大多数高校的基本办学条件、教育经费投入等方面出现了新的问题.本文通过对高等教育经费来源的现状分析,认为政府应加大对高等教育经费的投入,高校也应该采取积极措施,多渠道筹集教育经费,共同促进高等教育的可持续发展.     

发展农民教育必须解决投入问题

经费不足,是当前教育事业发展中的一大难题,农民教育尤甚。由于投入不足,使一些原来农民教育办得很有成绩的地方也出现了萎缩。这个问题,应该引起重视。党的十三届五中全会明确提出,各行各业都要动员起来,支援农业。各部门都有强化农业投入的责任,农民教育投入无疑是农业投入的一个重要方面。希望各级领导都要有这个目光,有这个决心,切切实实地解决好发展农民教育中这个实际问题。     

关于解决基础教育投入问题的几点思考

改革开放以来,我国基础教育取得巨大成就,为促进整个教育事业的发展和社会的进步作出了重要贡献,这是有目共睹的。但近几年来,基础教育遇到了很大的困难和问题,投入严重不足,办学经费短缺,造成办学条件落后、教师队伍不稳、中小学生流失和教育事业萎缩。这个问题不解决好,将直接危及教育大厦的根基,进而影响整个国家的现代化建设事业。贯彻全省“科教兴鄂”大会的精神,解决好基础教育投入问题,将是一件有战略意义的大事。     

关于解决我国高等教育投入不足问题的若干思考

文章论述了我国高等教育必须保持一定发展速度的道理,从加强品德教育、改革教学内容、调整专业结构、培养创新素质、进一步改革招生制度及高等教育管理体制改革等方面,论述了投入不足是制约高等教育改革和发展的瓶颈。指出了我国高等教育投资体制的三大弊端;提出了实行“基金制”、制订政策吸纳社会资金、减轻高校额外负担、进一步扶持校办产业等措施,增加对高等教育的实际投入,以保证我国高等教育的健康发展。     

解决高校贫困生问题的伦理学思考

随着我国高等教育成本分担机制的实施以及高等教育大众化进程的加快,高校贫困生问题已经成为我国社会生活中日益凸现的社会问题。如何保护与支持高校贫     

解决高校贫困生问题的伦理学思考

随着我国高等教育成本分担机制的实施以及高等教育大众化进程的加快,高校贫困生问题已经成为我国社会生活中日益凸现的社会问题.如何保护与支持高校贫困生群体,保证他们正常的学习和生活,是促进教育机会公平、维护学校稳定、创建社会和谐、推进我国高等教育大众化健康发展的一个不容回避的问题.     

多渠道解决教育投入问题

韶关市是个山区市,经 济欠发达.但韶关人认定:再穷也不能穷教育;教育上去了,经济发展才有后劲.因此,近十年来,市委、市政府在解决教育投入问题上采取了多种有力措施:努力增加财政对教育的投入,近十年财政对教育的投入达18.2亿元,全市预算内教育经费拨款占财政收入比例平均每年达22%以上;     

解决高校特困生问题的实践与思考

解决高校特困生问题的实践与思考◇青岛市教育委员会□覃川高校特困生问题是当今社会上普遍关注的热点问题之一。做好高校特困生工作，对于保证国家高校招生“并轨”改革顺利进行，促进社会稳定有重要的意义。青岛市根据国家教委和省政府的指示精神，结合本市实际，采取多...     

合理解决高校毕业生流向问题的思考

高等学校是实现“科教兴国”战略的重要阵地，其根本任务是为社会主义现代化建设事业培养各类高级专门人才和提供科技服务。中央领导曾提出：高等学校“首先对地方要有贡献，要为培养地方需要的人才，对地方的科教、经济和社会发展作出实实在在的贡献”[1]。然而，随着高校毕业     

关于解决高校办学经费问题的思考

教育经费紧缺,严重困扰高等教育的发展。据国家教委财务司负责人去年8月在一次谈话指出:培养一名大学生的费用,一般每年七千至一万元。而1992年我国在校本专科生有218.44万人,研究生9.42万人,国家预算内拨款却只有129.61万元,人均5700元,这是对整个高教的拨款,如果下拨到学校则更是少得可怜。以笔者所在省为例,政府对高校的拨款标准:本科生每人每年2320元,专科生每人每年2100元,大约相当于学校实际需要的1/3到1/2,     

对高校校园文化建设的思考

作者从高校校园文化建设的意义、重要内容和方法、途径三个方面进行了阐述,指出了当前高校校园文化建设中值得关注、思考的一些问题,提出加强校园文化建设不仅是学校自身内在发展的要求,也是高等教育应承担的责任     

对高校学科建设特点的几点认识

基于高等学校共同的功能、特点及学科建设共同的本质要求等,从整体上看,高校学科建设具有基础性、战略性、综合性和累积性等基本特点。高校学科建设的基础性在于它是高校的根本性建设,是高等学校架构的基础;战略性体现了学科建设在高校建设和发展中的长远性、方向性和全局性;综合性体现了学科建设在高校建设和发展中的整体性和系统性;累积性体现了高校学科建设连续性与阶段性结合的持续性发展要求。     

高校实行津贴期权制的几点思考

在高校实施“津贴期权制”,一直争论不断。对“股票期权制”进行了界定,介绍了国内高校实行“津贴期权制”的效果和作用,注意“津贴期权制”实行的问题。     

高校财务风险的成因与控制

随着高校连续扩招,办学规模急剧扩大,贷款规模也随之大幅度增加,随之而来的是财务风险的增加。本文将从宏观环境和高校自身情况两方面对高校财务风险的成因进行分析,并提出相应的解决方案。     

关于学校事业发展规划的若干思考

２０００年３月，华东师范大学第十次党代会确定了学校中长期奋斗目标：“坚持社会主义方向，经过不懈努力，把华东师范大学建设成为拥有若干一流学科，多学科高水平协调发展，教师教育领先的综合性研究型大学。”这标志着华东师范大学进入一个新的发展阶段。在学校发展目标指导下，制定学校的事业发展规划，特别是“十五”事业发展计划，成为凝聚学校人心、开拓奋进的关键之举。以下是我们在凝炼学校发展目标，制定学校发展规划过程中的一些心得和体会。一、发展规划在学校发展中的重要性和必要性（一）制定学校发展规划的重要性和必要性学…     

高职院校校本德育建设的思考

"校本"是一个外来词,英语表述为school-base.校本教育的提出,源于"校本课程"的概念,是指以学校为基地进行课程开发,是以校为本的教育理念在课程开发中的运用.校本教育理念运用到学校其他活动中,便可以形成校本管理、校本研究、校本模式等,这些要素的组合和相互作用,构成了各具特色的校本教育."校本德育"就是指立足于本校,在深入研究本校德育实际、充分挖掘本校德育资源、组合有关德育要素基础上形成的符合学校特色的德育理念和德育模式.它是对校本教育内涵的拓展和挖掘.     

高校师资引进工作的思考

引进师资是高校队伍建设的基本措施之一。当前形势下,高校师资应在相对稳定条件下,以“引稳兼蓄,养用并重”为指导思想,严格要求,坚持特色引进和效益引进,宜精勿滥,实行人才合理流动,并不断强化激励机制,推动整个师资队伍建设。     

关于我国高等教育科学研究的几点认识--在表彰全国优秀高等教育研究机构暨2005年高等教育研究机构协作组会议上的讲话

一定社会的教育必须与一定社会的政治经济发展相适应。我们研究高等教育问题,也不能仅仅从教育的角度出发,而必须从社会的角度、从政治经济发展的角度出发。这是符合教育发展规律的。一、我国经济社会发展新阶段对高等教育提出更高的要求党的十六届五中全会突出强调:我们正“站     

关于构建我国高等教育专业认证体系的几点思考

专业认证已被提到我国高教建设事业的议事日程,分析借鉴美国高等教育专业认证的成功经验以及分析总结我国建设类专业在专业评估与认证中的实践经验,对构建我国高等教育专业认证体系具有重要意义。     

浅论高等学校分类与定位的若干理论问题

界定了高等学校分类与定位概念的内涵与外延。探讨了高等学校的类型和层次,分类与定位,以及分类、定位与评价三者之间的关系,为深入研究我国高等学校分类与定位问题提供了参考。