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一、科学的特色定位是当前农村职业教育改革与发展的切入点 随着改革开放的不断深入和农村经济结构、产业结构的重大调整,农村职业教育遇到了前所未有的困难与挑战,农村职业教育在办学思想。培养目标、专业设置、课程体系与教学内容等方面的弊端日益显露出来,导致农村职业教育事业的发展规模明显低于城市,农业类专业招生数占农村职业教育招生数比例持续下降,有些学校已经到了难以生存的地步。仅以湖北省为例,湖北省1997年有农村职业中学158所,招生人数为2.74万人,在校生数为6.5万人;1998年有农村职业中学142… 相似文献
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论农业教育与农村经济社会的协调 总被引:2,自引:0,他引:2
随着国家工业化、城市化进程加速,在我国8.7亿农村人口中,约有8300万名在全国范围内流动,3.2亿农业劳动力中约有1.3亿需要转到二、三产业就业,此外,每年还有1000万农村中小学毕业生不能升入更高一级的学校。对他们进行职业教育、转岗培训和继续教育,以及对这一农村教育的变化的研究,成为农业、农村教育的新热点、新课题。农村教育将和城市教育、社区教育、职业教育培训、继续教育、终身教育相衔接,并有机、协调发展,这就需要拓展农村教育领域,农村基础教育要与农村产业教育、农村职业教育、继续教育、终身教育相… 相似文献
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广东省人民政府 《中国职业技术教育》2004,(20):28-29
广东省委、省政府高度重视职业教育的发展。特别是2002年全国职业教育工作会议召开之后,认真贯彻落实会议精神,并于2003年4月召开全省职业教育工作会议,出台了《关于大力推进职业教育改革与发展的意见》,有力地推动了职业教育的改革与发展。2003年,全省中等职业教育招生数和在校生数达到33.25万人和87万人。分别比 相似文献
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重庆市教委在11月7日召开的新闻发布会上称,职业教育在解决三峡库区空心化难题,推动三峡移民安稳致富和库区经济社会发展方面取得了重要成果。近3年来,投入库区职教经费超过6.7亿元。重庆市三峡库区现有中等职业学校99所,在校学生9.8万人。近3年来,三峡库区职业教育共培养了20多万名技能型紧缺人才,对库区移民培训达20余万人,农村劳动力转移培训17.8万人,企业下岗再就业培训20万人,农村实用技术培训500多万人次。目前,三峡库区的职业教育已经实现了三满意, 相似文献
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《职业技术教育》编缉部 《职业技术教育》2009,30(6)
近几年,农村职业教育及培训取得一定进展.在招生方面,面向农村的中等职业教育招生规模不断扩大,2007年比2001年的招生规模扩大了320万人,在校生规模扩大了660万人(按中等职业学校在校生中农村学生约占80%推算).在培训方面,教育部组织实施了"农村实用技术培训计划"和"农村劳动力转移培训计划",2000年以来,农民实用技术培训的毕业生累计达到5.03亿人次;2007年开展农村劳动力转移培训和农民工培训3816万人次.农村职业教育发展取得了一定进步,却依然没有摆脱尴尬的境地. 相似文献
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近几年来,我市把开展农村富余劳动力转移培训作为职业教育成人教育的一项重要工作,根据新时期农村富余劳动力转移形势的变化,研究确定培训新思路,注重培训实效,提高了农村富余劳动力的就业能力和就业率。自2000年以来,全市累计培训转移农村富余劳动力20万人,使2万多人通过 相似文献
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韩志平 《中国职业技术教育》2005,(35):22-23
一、职业教育和农村劳动力转移培训基本情况
近年来,莘县职业教育发展势头较好,劳务输出工作成绩显著,但全县农村富余劳动力有25万多人,每年新增劳动力有5000多人,转移任务非常艰巨。 相似文献
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农业科技滞后是制约农村职教发展的主要因素河北农技师院赵宝柱目前,农村职业教育正处于萎缩滑坡状态。突出表现为:生源不足和学生流失率高。1992年农林牧专业招生25万人,占职业高中总数的20.1%,1993年只招收了16万人,占12.2%。陕西省某县农技... 相似文献
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《福建职业与成人教育》2008,(5)
教育部计划进一步扩大面向农村的中等职业教育招生规模,把加快发展农村中等职业教育作为职业教育工作的重点。除了进一步扩大招收农村应届初中毕业生的规模,还要通过东部和西部、城市和农村中等职业学校联合招生合作办学,开展职业教育集团化办学。实行灵活学制,招收往届初高中毕业生、退役士兵、农民工等多种办法,进一步扩大面向农村的中等职业教育招生规模。从2007年的640万人扩大到2012年的680万人。 相似文献
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陈艳 《福建职业与成人教育》2007,(4):20-21
经过2005、2006两年,中等职业教育连续两年扩招100万,今年全国中等职业学校继续扩招50万人,招生总量达到800万人,实现中等职业教育与普通高中教育规模大体相当。而实现这一目标的重点就在于农村地区。据调查,目前中等职业学校1600万名在校生中,90%来自农村和城市中低收入家庭,其中贫困生占30%。因此,建立和完善中等职业教育贫困家庭学生助学制度,使所有愿意接受中等职业教育的学生都能够上得起学,成为职业教育发展的一个重点、焦点。 相似文献
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陕西省教育厅 《中国职业技术教育》2007,(14):21-22
“一网两工程”是我省“十五”时期大力发展面向农村职业教育的一项重大举措。“一网”即以全省涉农类职业学校为主体,构建职业教育为县域经济发展服务的网络体系;“两工程”即职业教育强县富民工程和职业教育促进农村劳动力转移工程。2003年至2005年.我省采取加强领导、出台政策、搞好试点、加大投入、“三学”培训、强化评估等一系列措施,有效推动了“一网两工程”各项培训工作的开展,每年都实现“双百万”的培训目标,即每年农村实用技术培训和农村劳动力转移培训各100万人。这一举措,得到了教育部和省委、省政府的充分肯定和大力支持。 相似文献
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镇巴县位于陕西省汉中市东南隅,面积3437平方公里,总人口27.6万人。2005年被省政府授予“基本普及九年义务教育、基本扫除青少年文盲县”称号。近年来我们始终坚持把做大做强职业教育作为快速提升教育服务县域经济社会发展和综合实力的重要举措,围绕经济结构调整办职教,职业教育得到长足发展,县职业中学办学规模不断扩大,在校学生由2000年的34人上升到2006年的912人。五年来累计为县域经济和社会事业发展输送1951名中初级实用人才,开展农村劳动力转移培训1.98万人.农村实用职业技术培训20万人次,行业职业培训近4万人次。我们的做法主要是: 相似文献
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把职业教育渗透到农村初中教育阶段 总被引:1,自引:0,他引:1
樊香兰 《中国职业技术教育》2003,(29):21-22
农村职业教育在解决“三农”问题和实现农村现代化方面具有战略意义。发展农村职业教育是新世纪农村改革的一个重要课题。本文认为,把职业教育渗透到农村初中是发展农村职业教育和普通初中教育的一个良好途径。加强农村的农业、教育、科技部门的合作,实行“农科教结合”,加强“三教统筹”,通过优化农村初中课程结构,建立适合农村的职业教育和普通初中教育模式,将为农村职业教育发展提供新的契机,为农村初中教育注入新的活力。 相似文献
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大力发展农村职业教育和成人教育为社会主义新农村建设服务 总被引:1,自引:0,他引:1
大力发展农村职业教育和成人教育是提高农村劳动力整体素质,促进农业增效、农民增收和建设社会主义新农村的重要措施。近年来,国家高度重视农村职业教育和农村劳动力的技能培训工作,2002年、2003年、2005年国务院先后召开的两次全国职业教育工作会议和全国农村教育工作会议,都对农村职业教育、农村劳动力技能培训提出了明确要求,出台了一系列扶持政策和措施,有力地推动农村职业教育和农村劳动力的技能培训。 相似文献
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黄胜南 《福建职业与成人教育》2005,(4):23-25
当前,我国农村职业教育存在发展取向不明、不准。潜在价值与实效价值错位。供给与需求失衡等问题。要使农村职业教育良性发展,就要正确定位其发展取向。构建适应区域发展需要的农村职业教育发展模式。实施农村职业教育产业化。 相似文献
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《基础教育改革动态》2007,(6):31-34
近年来,在“三个代表”重要思想和科学发展观的指引下,我省职业教育呈现出蓬勃发展的良好势头,基本形成了以中等职业教育为主体,初、中、高等职业教育相衔接,与普通教育相沟通的职业教育体系和全社会重视职教的良好氛围,尤其是通过不断加强和扩大东部对西部、城市对农村的联合招生合作办学,职业教育的办学规模进一步扩大。2006年,全省325所中等职业学校共招生11.3万人,比上年增加2.2万人,增长24%;在校生达到25.9万人,比上年增加近4万人c.职业教育服务经济建设和社会发展的能力显增强。[第一段] 相似文献
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利用调查问卷对有代表性的区域农村教育情况进行摸底,通过专家评价法处理调查结果,分析农村职业教育发展中的主要症结,农村基础教育与职业教育结合的基本问题,农村职业教育课程与教材设计的基本状况,预测我国农村教育的总体发展趋势。 相似文献