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师:通过上节课的学习,你读懂了什么?这节课最想弄懂的是什么问题?生:我懂得了马克思与恩格斯之间存在着伟大的友谊。生:我懂得了马克思与恩格斯是怎样建立伟大友谊的。生:这节课,我想知道为什么在马克思与恩格斯之间会产生这么伟大的友谊。师:同学们说得很好！这节课我们要弄清的主要问题是:为什么说马克思与恩格斯之间的友谊是伟大的?请大家根据下面的提示讨论这个问题。(幻灯显示)１.从表现友谊的两个方面来体会伟大的友谊;２.抓住重点词、句、段,体会伟大的友谊;３.结合课外阅读来体会伟大的友谊。(学生阅读课文后,分小组讨论)师:哪个小… 相似文献
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六年制第九册《伟大的友谊》全文分四段:第一段(第1节)概括介绍马克思和恩格斯的友谊;第二段(2—3节)写恩格斯在生活上热忱帮助马克思;第三段(4—7节)写在共产主义事业上两人亲密合作;第四段(第8节)总结两人友谊的伟大。 相似文献
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马克思和恩格斯合作了40年,共同创造了伟大的马克思主义。他们在向着共同目标奋斗中建立起来的友谊,正如列宁所说“超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说”(列宁《弗里德里希·恩格斯》)。1883年3月14日下午,马克思因患胸膜炎、支气管炎和肺脓肿与世长辞。3月17日中午,在伦敦海格特公墓举行的马克思安葬仪式上,恩格斯怀着巨大的悲痛和崇高的敬意。向这位伟大的革命导师致了悼词,这就是著名的《在马克思墓前的讲话》。 相似文献
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全世界无产阶级的伟大导师马克思和恩格斯,在投身无产阶级解放事业的战斗生涯中,并肩携手、患难与共,结成了终身的亲密战友。他们的革命友谊,“超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说”。(列宁:《弗里德里希·恩格斯》)。五年制八册3课《伟大的友谊》正是以此为题材对少年儿童 相似文献
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《伟大的友谊》(六年制九册16课)一文第二段(2、3自然段)写的是恩格斯在生活上热忱帮助马克思。教学时,我要求学生先画出有关语句,再讨论分析。不知是有意还是无意,一学生回答时删去了“他(恩格斯)把挣来的钱分给马克思,十镑,一百镑,连续不断地 相似文献
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师：我们通过课外有关资料的阅读，课内读书感悟，深深地感受到了马克思和恩格斯的伟大人格，被他们之间的友谊所感动，感谢他们为我们谱写了一曲人间最伟大的友谊赞歌。在感动之余，你们想说点什么吗？生：我觉得马克思和恩格斯在建立友谊方面为我们树立了榜样。生：学习了《伟大的友谊》，我不由地想起我和李青之间的友谊。上次她在成语竞赛中获一等奖，许多同学向她祝贺，我心里忌妒极了，还一连好几天不理她呢。而马克思和恩格斯“都为对方在事业上的成就而感到骄傲”。和他们相比，我是多少渺小啊。生：在未学《伟大的友谊》之前，我一… 相似文献
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刘炎 《湖南师范大学社会科学学报》1980,(1)
“和朋友一起前进, 向着灿烂的远方。假如你疲倦了, 友谊会给你力量; 假如你走错了路, 友谊会给你指出方向……”青年朋友爱传诵一些友谊之歌,也爱淡论古今中外的关于友谊的佳话。“海内存知己,天涯若比邻”, “桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情”,……无数友谊的诗篇,在中外历史上是无法统计的。的确,在古老的传说中有各种非常动人的关于友谊的故事。但是,在国际共运史上,马克思和恩格斯的关系超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说。在他们 相似文献
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本文记叙了马克思和恩格斯在共同创造马克思主义的四十年中,建立了伟大的友谊。文章按“总述→分述→总结”的写作顺序,既概括介绍了马克思和恩格斯在革命工作中的亲密合作,又具体描述了他们在生活上的互相关心、互相帮助,从而揭示他们“伟大的友谊”。教学本课建议抓住以下要 相似文献
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马克思和恩格斯在交往的40年里，在共同创立马克思主义理论的同时，还演绎了人类友谊历史上的一段佳话。他们的友谊发展并非一帆风顺，从初晤时的平淡如水到再见时的一见如故，从误解后的心生嫌隙到交心后的尽释前嫌，他们的友谊在曲折中获得发展、在波折中得以升华。马克思和恩格斯友谊的现实启示：崇高的历史使命是成就伟大友谊的坚实基础；彼此的关爱与欣赏是推动友谊健康发展的重要力量；博大胸怀与无私奉献精神是升华友谊的强大动力。 相似文献
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高林生 《中国小学语文教学论坛》2006,(Z1)
师:共产主义事业是他们共同的目标。如果课文只写第一节他们在事业上合作,读者不能体会他们之间的友谊是伟大的友谊。因此,除了概括地写,还要具体地写。我们先看生活上。生活上主要是谁帮助谁?生:主要是恩格斯帮助马克思。师:为什么恩格斯帮助马克思?生:因为马克思很穷。师:(板书:穷苦)那么,马克思生活为什么穷苦?生:因为他长期流亡在外。师:为什么长期流亡在外?生:因为他受反动政府的迫害。师:为什么他受反动政府的迫害?生:因为他是共产主义理论的奠基人。师:讲得好。这一段话里的关系读懂了吗?因为马克思是共产主义理论的奠基人,所以……… 相似文献
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那个周末,我意外接到一个陌生号码发来的祝福短信,并说是一位听过我讲座的老师.感动之余,我回信问他尊姓大名,第二天中午接到回信:"孙老师您好,看到您给我回了短信心情很激动,但同时也有一种不安,您这么忙真不该打扰您. 相似文献
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伟大导师马克思与恩格斯之间友谊的生动事迹是众所熟知的。他俩的友谊正如列宁赞誉的:“超过了古人关于人类友谊的一切最动人的传说。”但是,这对伟人之间偶然发生的龃龉,却很少为人所知。 相似文献
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《伟大的友谊》第四节是一个过渡节。以它作为突破点有利于教学。 一、以这一节为突破点,让学生掌握课文的重点内容。指导学生理解这一过渡节的作用,让学生思考下面的问题: 1.马克思是在怎样的情况下,坚持研究工作和革命活动的?恩格斯在生活上是怎样帮助马克思的? 2.在共产主义事业上,马克思和恩格斯是怎样互相帮助、亲密合作的? 二、以这一节为突破点,指导学生给课文分段、掌握课文结构。第一条线是“在生活上,恩格斯热忱地帮 相似文献
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世界无产阶级革命导师马克思逝世的当天,即一八八三年三月十四日,恩格斯在给威·李卜克内西的信中,论述了马克思为无产阶级革命事业所作的伟大贡献:“我们之所以有今天,都应归功于他;现代运动当前所取得的一切成就,都应归功于他的理论的和实践的活动;没有他,我们至今还会在黑暗中徘徊。”(《恩格斯致威·李卜克内西》)两天后,即三月十七日,在伦敦海格特公基举行的马克思安葬仪式上,恩格斯又怀着无限沉痛的心情致了悼词,这就是著名的《在马克思墓前的讲话》,它是马克思主义理论宝库中的一篇重要文献。恩格斯的这次讲话,不到一千五百字,由于他是马克思的共同战斗四十年的最亲密的战友,所以能以高度的概括力和极精炼的语言,从“他的理论的和实践的活动”方面,完整而有重点地总结马克思光辉战斗的一生。我们必须对无产阶级革命导师马克思光辉战斗的一生有简要的了解,才能领会恩格斯这次讲话的精神。 相似文献