远程教育公共英语助学服务体系的构建

现代远程教育环境下,学生和教师在时间和空间上相对分离,与传统的面授教学不同,远程教育的教学活动围绕着学生“自主学习”、教师“导学与助学”这两个核心展开,相应的教学支持服务体系也要围绕这两个核心来进行.就公共英语课程而言,根据远程开放教育公共英语自主学习现状,探讨了如何根据学生的不同的特点与需求,建立以学生个性化自主学习为中心的助学服务体系.     

现实之困与根本出路：县域教师教育培训机构的发展趋向--基于专职教师教育研究者专业发展的视角

所谓专职教师教育研究者系指在县域教师教育机构中,以从事中小学教师教育为业的专门人员。由于各种因素的影响导致县域教师教育培训机构边缘化倾向较为严重,生存问题特别是发展问题受到挑战。分析“边缘化”产生的原因,探寻发展的出路是摆在我们面前亟待解决的问题。本文认为,如何建构教师教育研究者团队是机构整合的核心问题,而找准县域专职教师教育研究者的角色定位,合理建构县域专职教师教育研究者团队,提供专职教师教育研究者专业发展保障是从根本上解决“边缘化”倾向、走出现实之困和有效促进县域专职教师教育研究者专业发展的必然选择。     

大学公共英语分层教学模式初探

搞校扩招之后,绝大部分高校公共英语课程的教学组织形式主要仍是以专业分类的班级教学制。这种“千人一面”的教学模式,势必造成“优等生吃不饱”和“后进生吃不了”的局面,严重影响了教学实效和学生素质的提高。本文试图通过对当前大学公共英语教学现状的分析,从理论和实践层面来探讨大学公共英语分层教学模式。     

公共英语课程教学模式改革的研究与探索

本文结合开放教育专科公共英语课程的改革试点,从理论和实践两方面对远程教育环境下的英语教学改革进行了研究与探索。分析了远程教育教学模式下公共英语课程的面授教学的特点及网上教学的特点、框架、主要环节,同时还提出了网络教学和课堂教学相结合的一体化设计,并对公共英语课程教学改革和“导助学一体化”教学模式进行了探讨。     

浅谈远程教育资源的收集与整理

优质的教育资源是实现农村中小学现代远程教育工程目标的根本保障。抓好农村中小学现代远程教育“资源收集与整理”工作,是切实落实优质远程教育资源“面向学生、走进课堂、用于教学”要求的关键环节。作为学校负责资源接收整理工作的一名教师,将远程教育资源分类整理,供各学科教育教学教师使用是我的责任。为了进一步地规范、优化我校“资源收集与整理”工作,让远程教育资源更好地为学校师生服务,下面将笔者在从事。资源收集与整理”工作中的一些体会和做法介绍如下。     

三十年打磨的国家级精品课程：电大英语

本文回顾中央广播电视大学建校30年来公共英语课程在课程建设、教学实施方面的发腱历程,重点讨论入选2007年“国家精品课程”的最新一代电大公共英语课程——“开放英语”在针对远程开放教育学生特点进行教学模式及教学手段改革方面所进行的探索,以期对面向新世纪远程教育教学资源的开发和建设有所启示。     

大学公共英语分层教学模式初探

众所周知,高校扩招之后,绝大部分高校公共英语课程的教学组织形式主要仍是以专业分类的班级教学制。这种“千人一面”的教学模式,势必造成“优等生吃不饱”和“后进生吃不了”的局面,严重影响了教学实效和学生素质的提高。     

远程教育教师角色与专业能力探析

教师是远程教育的重要角色,是远程教育机构与学生联系的桥梁。当前远程教育领域教师工作职责对应的角色定位不清晰,专业能力及其考核标准不明确,教学水平参差不齐,直接影响着远程教育的办学质量。通过文献分析归纳从事远程教育教师的专业能力研究现状,并从教师角色定位的角度出发,梳理教师的角色,将其归为课程、教学与服务、管理、发展等四大类别,经考察高校远程教育知晓教师具体职责,明确角色类别下职责的划分,得出对应角色和所需专业能力。最后对高校远程教育教师应具备的专业能力进行分析,提出针对教师专业能力的培养策略,以期对国家远程教育教师队伍的建设有所裨益。     

“课程思政”理念下高职公共英语教学改革路径

在教学中渗入“课程思政”理念是要求教师在教学过程中要渗透思想政治的教育,提高学生的思想觉悟,提高其综合素质。高职公共英语课程的改革理念是提高教师的创新评价体系,树立“以生为本”观念。高职英语教师可在公共英语课上渗透“课程思政”理念,促进学生思想和德育上的发展。文章论述在高职公共英语教学中渗透“课程思政”理念,推进教学改革的策略。     

论交际法在成人英语教学中的应用

交际教学法产生于20世纪70年代初期的欧洲,现已被国内大多数英语教师所接受,并且在大学英语教学中起重要的作用。但是在成人高等教育的公共英语教学中,教师仍采用“教师讲、学生记”的传统教学方法,从而造成学生学习动力不足,成人公共英语教学严重滞后。本文旨在探讨交际教学法的理论基础以及在成人英语教学中的实际应用,以促进成人英语教学的发展。