作品点评

大头儿子的世界,打架的猫，奇异的大怪兽， 西瓜人，     

赵广和国画作品

赵广和,男,1956年5月生于河北省唐山市。先后就读于河北玉田师范学校美术专业、河北师范大学美术系。美术专业特级教师。河北省美术家协会会员、唐山市美术家协会理事。2006年、2007年先后由天津人民美术出版社出版《素描·速写》和《色彩·国画》画集。     

作品展示:小学美术课堂中“画龙点睛”的环节

<正>随着新课程改革的不断深入,美术课堂出现了生气勃勃、精彩纷呈的景象:各种各样的导入方式,丰富多彩的教师示范,创意无限的授课过程……然而,对于学生学习成果的处理(作业展示),却是简简单单,匆匆而过。笔者认为美术作业是对美术课质量的检验,它能够反映学生在美术学习中存在的问题,检验教师的教学,对它的处理不应该一带而     

寓情感于作品——浅论作品鉴赏课教学

在中小学美术新课程标准改革中,要求学生具有美术作品鉴赏的能力,而美术作品的鉴赏在很大程度上要求有情感的投入。“美术鉴赏是运用感知、体验对美术作品进行分析、理解、联想、鉴别及评价的过程,是理解美术作品与美术现象的活动。     

把美术作业变成作品

目前，小学美术作业本普遍偏小，多是32开或25开的，极少有再大一点的。且纸张又太薄，画上画总是凹凸不平，不利于绘画的表现，难以突出美术的特色。在素质教育的今天，学校及社会上举办的美术活动较多，每当开展活动时，老师就仓促地让学生准备，可学生由于平时不经常练习画大幅的作品，因此对于大画面的表现往往把握不住，力不从心，结果是作品不尽如人意。     

“速写”训练应同欣赏名家作品结合

<正>速写是美术教学中一项训练造型综合能力的方法,是素描所提倡的整体意识的应用和发展。速写的难度在于它主要受限于作画时间的短暂,这种短暂又受限于速写对象的活动特点。画者在没有充足的时间进行分析和思考的情况下,必然以一种简约的综合方式来表现。速写需要教师的示范和指导,但在学生掌握了基本技法以后,更多的是需要自我锤炼、自我     

小画面，大世界——让学生讲讲自己的作品

美术教学与其他学科教学不同,它不要求答案的唯一性,相反美术创作需要创新,充分发挥个性。每一幅作品的背后都蕴含着一个奇妙的想法,让学生讲讲自己的作品,也许在画面的背后会有很多故事。     

初中生绘画作品欣赏能力培养的个案研究

一、基本情况 班上有一学生，对美术学习有一定的兴趣，学习态度端正，学习中等，美术作业每次能够认认真真完成，并有一定的完整性。但是她对绘画作品欣赏这个概念十分模糊。[第一段]     

小画面，大世界——让学生讲讲自己的作品

美术教学与其他学科教学不同,它不要求答案的唯一性,相反美术创作需要创新,充分发挥个性。每一幅作品的背后都蕴含着一个奇妙的想法,让学生讲讲自己的作品,也许在画面的背后会有很多故事。     

课程思政导向的小学美术主题作品教学逻辑与路径

“课程思政”实现了美术学科知识观、价值观和方法论的统一,不仅明确了美术教学的方向,还丰富了美术学习的途径和内涵,凸显了以美育人的价值本位。课程思政导向的美术主题作品教学需要关注三个融合：学科专业知识和思政意识要融合,学科的显性内容和课程的隐形价值要融合,思政形式和学生认知基础要融合。教学通过“目正—行正—心正”三个途径实现学科全过程育人,达到学科育人的共同效应。     

德加作品对初中美术教学的启示

在初中的美术教材《动感生活》一课中,展示了多张德加的芭蕾舞演员作品.德加一生有少数几个常画不衰的题材,芭蕾舞演员便是其中之一.在起初的教学中,笔者并不喜欢德加描绘的芭蕾舞演员,他的描绘让笔者感到困惑,在他的作品里,看不见芭蕾舞的神圣,看到的只是一些舞蹈演员在舞台背后的"偶然瞬间".笔者所看到德加描绘的芭蕾舞演员是这样的,有的在系鞋带、有的在挠后背、还有的在休息……而且他笔下的芭蕾舞演员没有挺拔、傲然的身姿,典雅、飘逸的舞步和美丽、精致的容貌,她们的面孔多半是模糊的,神情多半是倦怠的,比例给人畸形之感.笔者以为德加不是不懂芭蕾舞,就是不会表现芭蕾舞.     

摄影作品选刊

2009年12月，四川民族出版社出版了《翰林大千——中国百所大学校长获奖摄影作品集》。中共重庆教育学院党委书记明国辉的作品《窗口》、党委副书记周航的作品《天边》和原纪委书记肖应才的作品《山寨》《海滨夕阳》入选。其中有的作品曾由本刊选载，现一并重新刊出，以飨读者。     

动画作品在小学美术欣赏教学中的应用分析

动画片是小学生喜爱的影视作品类型,此类作品涵盖人类文明成果,塑造的角色与形象均来源于生活且又超越生活,对小学生形成正确的人生观、价值观、道德观有着积极的促进作用,更对学生日常生活良好行为习惯形成引导.再加上动画片有着显著的趣味性和教育性特征,应用于美术欣赏教学能较好地维持学生参与美术学习兴趣,拓宽学生视野,全面欣赏和深...     

孙慧霞作品赏析

孙慧霞（1972-）,女,河南原阳人,毕业于清华大学美术学院,硕士,现为濮阳职业技术学院艺术系讲师,中国高校美术家协会会员,主要从事美术创作与理论研究及美术教学工作。主要业绩：2007年获清华大学一等奖学金;14幅作品分别参加清华大学美术学院研究生四人绘画作品展、优秀硕士生毕业作品展、现代中日名作选拔展.     

关于美与形式的思考

美呈现于形式和内容的统一体中。但脱离开社会、历史背景，而单纯在物体形状上寻找美，那是很片面的。美应该是内在的而不是表达现象。抛开内容而孤立地在形式上寻找抽象美，只会给艺术创作带来不利影响。同时也得不到大众的认可。     

论作品形式因素在美术欣赏教学中的功能与作用

美术欣赏教学中,作品的内容和形式是一个不可分割的整体,文章从美术的基本特征,形式美、美术语言,历史文化和审美教育等方面,阐述了形式因素在欣赏教学中的独特功能和作用。     

虚与实:人生的双面——刘平勇作品特色探析

刘平勇的作品根植于现实,关注社会热点问题,有着鲜明的现实主义精神,但他着意的并不是剖析事件本身的社会意义,而是将焦点投射于事件背后的人,从人性的角度来解读和审视社会问题,他没有站在道德制高点上评判人物的对错,而是观照人物的生存状况与命运沉浮。偶然,荒诞,幻灭是其人物命运的几个关键词,在思考的方式上,更贴近现代主义,他努力整合现实主义与现代主义的创作方涪,试图以此融入多样写作资源,增添其作品的深度与厚度。