一个人 一座城

分不清那究竟是梦境还是现实,只是看到他焦急地望着哭泣的她,我突然想起你们的脸,那些夹在书页里的时间,耳机里缓缓流淌的音乐,还有练习本上三角形的辅助线,所有这些都被我们贴上了从前的标签。亲爱的你们,你们可知,要有多坚强,才敢念念不忘?每当我合上眼,在朦胧中看见你们的笑颜,泪汹涌而出时,我才懂,曾经云淡风轻的感情都是真的,都是刻骨铭心的。当我们毕业,曲终人散去,所有的回忆都蚀骨,哪怕是随口说     

语言象似性与大学英语词汇教学

本文从大学英语词汇教学的现状和存在的问题出发,以语言象似性理论为基础,通过对英语词汇的音、形、构词三方面的象似性的研究,探讨其在大学英语词汇教学中的应用,以培养学生有效地学习词汇的能力,提高教学质量。     

春季护理全攻略

春天好像有一千张面孔,它生机勃勃,让冬眠的动物苏醒,让花草树木姹紫嫣红,让孩子茁壮成长。但是,它也会给我们带来烦恼,它让病菌活跃起来,疾病也就纷至踏来,     

窗台

"天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是一年春好处,绝胜烟柳满皇都。"能隔窗遥望韩愈诗中的朦胧景致,在暮色中听青草与细雨和鸣,不仅悦目,亦润泽心灵。日复一日,便得简朴里的丰盈人生。     

校园畅想曲

又是一年丹桂飘香,我们期待着收获的喜悦,追逐着年轻的梦想,放飞心灵的希望,让思绪飘荡,徜徉在这金秋的校园……透过教室的玻璃窗,遥望云龙山,一如江南女子的恬然。几许朦胧遮住了我的眼睛,多少烟雨封住了它的沉思,引得人心思百转千回,久难忘却;几度春来秋去,     

谈中国古典诗词中的叠字英译

从诗歌欣赏角度出发,结合国内外名家译例,汉诗叠字英译可遵循如下几种基本思路：以叠字译叠字;以头韵词译叠字;以腹韵词译叠字;以音似词译叠字     

小人鱼的无声之恋

(一)清晨的阳光穿过东向的玻璃窗轻盈地降落在摊开的信纸上,像初生的婴儿,一团明亮柔软。她把写满心情的花纸装入粉红色的信封,脑海中想象着他将如何意外地收到这封信,微笑地拆开,用微微颤抖的手捧读的情景。她心中充满温柔地给了信封的封口处一个吻——湿淋淋的热吻,然后迫     

春的色彩

春的色彩是晕染的,一点一滴,铺展开来,不经意间便已经让人爱不释手。春的色彩是朦胧的。那些花呀、草呀、树呀,早早就在酝酿着这个五彩的梦吧,要不,怎么会一下子挥毫出那么多的流光溢彩呢!看看那被毛茸茸的叶片包裹着的芽苞,仿佛是个温暖的小床,四周是层层叠叠的帷幔,里面该是那睡熟的美人,随着春光的流泻,花苞便一点一点被唤醒了。醒着的芽儿是春天的眼睛吧,毛毛的芽衣是出生的婴儿般的睫毛,忽闪忽闪的,闪着闪着,春天的韵味便浓起来了。     

光阴

谁也无法描绘出他的面目,但世界上处处能听到他的脚步。当旭日驱散夜的残幕时,当夕阳被朦胧的地平线吞噬时,他不慌不忙地走着,光明和黑暗都无法改变他行进的节奏。当蓓蕾在春风中粲然绽开湿润的花瓣时,当婴儿在产房里以响亮的哭声向人世报到时,他悄无声息地走着,欢笑不能挽留他的脚步。当枯黄的树叶在寒风中飘飘坠落时,当垂危的老人以留恋的目光扫视周围的天地时,他还是沉着而又默然地走着,叹息也不能使他停步。     

桃花

每年春季是桃花盛开的季节。现在,音乐教室的旁边开放着许多桃花。粉嘟嘟的桃花争相开放,呼唤人们来观赏它们的艳丽风姿。它浅粉色的花瓣,像是婴儿粉嫩粉嫩的脸庞。它的花蕊是粉白色的,像是它的触角。它们把春天的气息带进了我们的校园,把我们的欢声笑语带到了校园的每一个角落。有了它们,大自然变     

乡愁

游子离乡,总是有着几分无奈、几分愁苦。那乡音似潺潺的水声,环绕在我的身边;而乡容却如可望不可即的梦,只飘摇在我的心头。因而对于乡音,我的心中永远怀着一份最诚挚的敬与爱。迫于学业,我很少再住在故乡。故乡在我的记忆中并没有留下浓墨重彩的一笔,只是淡淡地划过。对于那个没有太多印象却有着几分与生俱来的熟     

自然进化的结果:动物的伪装

你也许知道,变色龙会根据周围的环境改变颜色。不过你知道吗,还有许多动物和变色龙一样也是伪装大师。"令人叫绝"的装饰师松鸡春季到达北极时,羽毛中带有白色、褐色和黑色斑点。这样一来,它们就可以在苔藓和其他苔原表面的植物中筑巢而不被发现。它们的颜色和四周的泥土、落叶、树枝和杂     

困扰名句默写的三大障碍

困绕名句默写的三大障碍,愚窃以为在:音似、形似、生僻字。先看下面的名句默写题,让我们补出以下名句的上句或下句。(1)忧劳可以兴国,。(《伶官传序》)(2),秋水共长天一色。(《滕王阁序》)(3),以促织富,裘马扬扬。(《促织》)照说这三句都来自书本,也都属课本里的经典名句,默写出来不会成什么问题。但实际上的情况却是不太理想——得分较低,甚至还有全军覆没的危险。究其原因何在?原因大致有三:第一是,遇见音同或音似字,     

浅谈大学英语词汇教学

通过列举和举例说明较有效的8种词汇教学法,引导学生们发挥主观能动性,帮助学生们扩大词汇量.