高等教育大众化与高等教育质量

自1999年以来,我国高校连续多年扩招,随着高等教育大众化进程的加快,高等教育质量日益受到我国教育界甚至全社会的关注。高等教育“量”的扩张与“质” 的保障如何有效的达到统一,已成为当今讨论的热点。只有科学准确的从整体上认清和把握大众化进程中高等教育的质量问题,并采取相应的对策,才能使大众化道路健康有序地向前发展。     

高等教育大众化进程中教育收费问题的实证分析

在我国高等教育大众化进程中,通过教育收费以追求办学效益无疑对拉动经济增长、增加教育投入、缓解教育经费不足等问题起到了非常重要的作用。与此同时,也给广大学生家庭带来了巨大的经济压力,影响了教育机会均等的原则,造成教育资源的浪费和教育腐败现象的滋长,容易导致教育目的上的失范。因此,在制定收费标准时应考虑广大低收入家庭的现实承受能力,加大政府或企业对高等教育的投入,降低收费标准,以保证教育机会均等,并不断完善高等教育收费的监督检查系统,使我国高等教育大众化能够健康持续发展。     

对河北省高等教育大众化进程中教育质量问题的研究

在肯定河北省高等教育在大众化进程中取得的成绩的同时，指出了其存在的教学经费投入不足，教学基础设施滞后；师资数量不足，队伍人心不稳；大学精神缺失等突出问题，并提出了相应的对策，以促进大众化进程中河北高等教育的健康发展。     

论陕西民办高等教育的缘起与发展

改革开放以来,陕西的民办教育得到了长足发展,从1984年至今大体可分为4个阶段,即复兴期、初创期、规范期和发展期。陕西民办高校现象的产生尽管是综合的多方面因素,但最根本原因一是环境的因素,二是人的因素。陕西民办高校发展中存在的主要问题是:整体规模相对庞大,层次结构不尽合理;以规模争生源,以生源上规模;民办高校两极分化,民办高等教育事业在整体上遭遇新的挑战;“以质量求生存,以特色求发展”的办学思想尚未认真落实于办学实践。要解决陕西民办高等教育发展中存在的问题,在管理层面可采取以下对策:进一步加大推进民办高等教育发展的政策力度,继续营造宽松的发展环境;采取有效措施,增强管理手段,确保民办高等教育事业的持续健康发展;加快教师队伍建设,构筑陕西民办高校的人才高地。     

关于高等教育大众化进程中结构性教育过度的制度经济学分析

随着我国高等教育规模的迅速扩展,大量受过高等教育的劳动力涌入市场,人才供求失衡及其引发的知识性失业状况表明我国已经存在教育过度的问题。但是这并非意味着我国教育在总体上的过度,而是一种结构性的教育过度。本文从制度经济学的角度,分析了导致我国结构性教育过度的因素,并提出相关改进建议。     

我国民办高等教育发展的特殊性分析

孟凡在《中国高等教育》2009年第2期撰文,论述了我国民办高等教育发展的特殊性问题。伴随着我国高等教育步人大众化,民办高校迅速发展,已经成为高等教育事业的重要组成部分。认真梳理民办高校发展的特殊性,对深刻探析我国民办高等教育的改革与发展将有所助益。     

高等教育的“应然”与“实然”——高等教育的大众化进程中的质量问题

高等教育从精英教育向大众化教育的转变过程中,如何保证我国高等教育的质量是我国高等教育发展的不可忽视的问题。通过回顾高等教育的发展历程和功能演变（应然）,审视当代高等教育发展过程中的种种现实（实然）,分析如何从＂实然状态＂理性的回归到＂应然状态＂的策略。     

高等职业教育:我国高等教育大众化的主体选择及其发展问题

本文从理论与实践结合的角度阐述了高等教育大众化是我国经济持续发展的必然选择 ,以及高等职业教育是我国高等教育大众化的主体选择 ,并着重就当前我国高等职业教育发展进行探讨 ,提出首先要解决观念与认识问题、政策与管理体制问题以及办学力量的整合问题