浅谈少儿舞蹈教育与创造力培养

国家的繁荣昌盛离不开教育,舞蹈艺术的发展离不开舞蹈教育。舞蹈教育在少儿成长上发挥着积极作用。而少儿舞蹈创造力的培养在舞蹈教育上又是十分重要的,国家需要创新,舞蹈更需要创造力。     

少儿舞蹈的作用与影响

少儿舞蹈与成人舞蹈一样，都是以人体为手段，以人体的动作、姿态为语汇，来表达一定的思想感情的动态的、表情的、表现性艺术。少儿舞蹈对少年儿童的智力发展、道德养成、意志培养、身体素质的提高、审美能力的培养等都具有课堂教育所无法代替的积极作用。     

浅谈少儿舞蹈艺术训练与表演

舞蹈的动律训练 ,有利于培养少儿的良好身体素质。舞蹈艺术训练是提高少儿思想品质、陶冶道德情操 ,净化心灵的一种重要方式。在舞蹈艺术训练中 ,要以童趣、童心为出发点 ,编创少儿适宜的舞蹈 ,提高舞蹈的艺术效果     

浅谈舞蹈艺术培训与少儿全面发展的关系

美育是一个人整个生命里程中随时可以接触到、感受到的美学教育，因为美的事物、美的形象、美的动态总是能唤起人的共鸣和向往。而少儿舞蹈艺术是少儿美育的一个重要领域，它显示出人体最具活力的动态美。抓好舞蹈艺术的教育对促进少年儿童德、智、体、美全面发展有着不可忽视的特殊作用。     

舞蹈艺术与少儿素质的培养

艺术就是把灵魂深处的真、善、美表达出来，这对人的教育尤其是对小学生的教育是非常深刻的。艺术教育是提高思想品质、陶冶道德情操、净化心灵的一种重要方式。我认为，在一般情况下，学生对艺术的感受越深，体会越多，他们对真、善、美和假、丑、恶的认识也就越深刻，这对学生的健康成长是非常有利的。下面以少儿舞蹈教学为例，略陈管见。     

激活少儿心灵情感 提升舞蹈教育品质

正在义务教育阶段对少儿进行舞蹈教学,不仅仅是提升他们的舞蹈技能,更重要的是帮助他们在活动中进行艺术熏陶,培养高尚的情趣,提升审美能力。在舞蹈教学实践中,当学生以优美的舞蹈进行交流时,他们的体魄更加强健,心情更加愉悦,更能感受到对真善美的渴求。学生们因舞蹈的练习使得气质更出众,周身的协调能力更     

浅谈少儿舞蹈教育——兼议其应重视对少儿表现力和内在情感的培养

在改革开放和经济快速发展的今天．随着人们物质与精神文化需要的日益提高．越来越多的人开始认识和接受这门古老、神奇而又能直接面对、富有现代感的艺术了，并逐步地成为许多人喜爱习练和追求的艺术享受。     

浅谈校外少儿舞蹈教育对少年儿童健康成长的独特作用

少年儿童时期是人的一生中最美好的阶段,此时的他们性格活泼、好奇心强、好模仿、求知欲望强烈,是人生塑造的关键期,西方国家把舞蹈学科作为少年儿童素质培养的必须课程。由于我国中小学校课程标准对舞蹈学科尚无明确的规定,因此校外少儿舞蹈教育发挥了重要的作用。本文从少儿舞蹈中的音乐是美的唤醒者,少儿舞蹈对开发少儿智力、启迪孩子们的想象力、创造性起重要作用,少儿舞蹈能促进少年儿童形成良好的意志、品德,少儿舞蹈让人体动态造型精华得以提升,少儿舞蹈展示是少儿舞蹈美的社会化的进一步升华等五个方面阐述了校外少儿舞蹈教育对少年儿童的健康成长具有独特作用。     

在塑造形象中注重能力培养——浅谈少儿舞蹈教学的点滴体会

美国舞蹈大师特德．肖恩说：“舞蹈教育是对人的全面教育，他的身心、情感将在舞蹈中获得滋养。人类任何有意识的动作，都产生于心灵内在的启示。”在少儿舞蹈教育中，让学生通过动作、形体塑造来展示情感、表达情感，不仅可以锻炼优美的体态，提高审美情趣，而且可以用来陶冶和美化人的思想感情、道德情操，培养人的团结友爱以及增进身心健康都能起到潜移默化的作用。下面浅谈在教学中的几点做法及体会。     

谈如何激发与培养少儿绘画的创造力

本文从激发审美情感、提高时事物的观察能力和语言能力,鼓励培养学生的"问题意识"等方面来阐述少儿绘画的创造力的重要性.能够使孩子们更好的表达自己内心的想法,让我们真正的走进孩子们的内心世界,去了解、感受他们所要表达的东西.     

谈少儿舞蹈教育对少儿素质发展的影响

艺术教育是素质教育的重要组成部分,没有艺术教育就不是完备的教育。而少儿舞蹈在少儿音乐艺术教育中占有更为重要的一部分。它的舞蹈性强、直观性高、生动活泼,深受孩子们的喜爱,在学习的过程中能够促进孩子们身体素质、思想品德、智力开发以及美育教育等综合素质的提高,从而达到寓教于乐、寓教于美的效果。     

浅谈初中美术教学与学生创造力的培养

美术教学对学生创造力培养效果尤彰，教学中，教师除了不容忽视“双基”的训练外，应努力营造一种适合培养学生创造力的教学环境，不断激发学生的创造灵感，鼓励学生运用发散性思维，超脱常规和积习，去发现，去创造，使学生的创造才能得以健康发展。     

谈儿童舞蹈节目创编的“趣”与“情”

学校是实施素质教育的天地,也是艺术启蒙的摇篮。为了使少年儿童的艺术素质得到较好的提高,各种艺术特长得到充分的发挥,为他们养成良好的品质提供展示的舞台,每学期各级各类学校都会组织各种各样的文艺活动和比赛。     

浅谈美术教育中学生个性的培养

美术教育最主要是使个体的才能充分发挥,发展观察、理解、反应、创造、鉴赏和延伸的能力。尊重少年儿童的个性,注重培养少年儿童的观察、想像、创造的综合能力,提高少年儿童审美能力和艺术表现力,是美育的宗旨。其中,学生个性的培养是关键。     

浅谈音乐艺术教育与人的全面发展

从音乐艺术教育在人的全面发展中的重要性入手,对音乐艺术审美规律性、音乐艺术尺度以及音乐艺术与人的创造力的关系进行了分析探讨,旨在更好地确立音乐艺术在我国教育中的重要地位.     

浅谈舞蹈教育的几种功能

对学生来说,舞蹈教育不仅能启发他们的创造思维,而且能培养他们的审美能力、实践能力和动手能力。在强身健体的同时,也在不断提高自身的形体素质,人的气质、精神风貌也在学习的同时不断得到提升。一、舞蹈教育的美育功能美育的基本功能就是塑造完美的人格,舞蹈教育是青少年美育的形式之一,舞蹈有认识美、感受美、表现美、创造美的     

浅谈幼儿舞蹈教学中情感表现力的培养

《纲要》的艺术领域,在强调幼儿教育的儿童化、整体化与生活化的同时,敏锐地抓住了艺术教育最根本的特点即感受美、表现美及创造美的艺术教育观。幼儿舞蹈教学综合了学生对音乐的理解感受;舞蹈动作的控制和把握,以及表演时的情感表达。幼儿由于舞蹈知识、生活阅历浅薄,在学习舞蹈的过程中,将大部分注意力都花在怎样模仿好这个动作上,常常舞蹈时有动作无表情。一个     

浅议校外少儿声乐教学中的情感培养

少儿声乐教学要重视学生的情感培养,如何将情感教育积极有效地渗透于声乐教学之中,首先教师要提高自身的素质与修养,增强情感培养的意识;其次,要帮助学生储备丰富的音乐理论,为情感培养奠定基础;通过促进学生的审美感知,激发丰富的联想,来深化学生的情感内涵。     

中小学舞蹈教育存在的问题及对策

进入21世纪,艺术将成为广大人民群众不可缺少的消费对象。舞蹈教育作为艺术教育的重要组成部分,更应该抓住这千载难逢的机遇,做好充分的准备,迎接新世纪的挑战,逐步让     

情随心动文从情生——浅谈习作训练中情感因素的培养

“一个教师不能无视学生的情感生活,因为那是学习中主动性和创造力的源泉。”（苏霍姆林斯基语）。学生的写作情绪,直接影响着作文水平的提高。在作文教学中认真研究学生作文心理,激发学生的写作热情十分重要。那么,如何在作文教学中培养学生的情感呢？