把竞争机制引入班级管理之中

“物竞天择,适者生存。”当今社会发展迅速,各行各业都在实行快节奏,竞争激烈。作为学校班级管理工作是否也能引入竞争机制呢?回答是肯定的。上学期我在班级管理工作中就这样做了。这对于把全班同学向积极的方面引导,促进班级工作的开展,改变班级的面貌起了十分显著的作用,收到了明显的效果。一、创设竞争的环境和条件开学伊始,我向全班同学宣布,本学期各项工作都将进行检查评比,并且开展竞争,优胜者给予表扬和物质奖励;落后者,第一次,在全班同学面前谈谈落后的原因。第二次,则要给予小小的处罚。我把班级同学分成七个小组,兼顾学习成绩、遵规守纪的表现、男女性别等诸方面,使人员构成情况基本一致。     

正确地把竞争机制引入高等学校

在改革、开放的大趋势下,为了使高教体制的改革,更适应国家经济体制、政治体制形势,满足经济和社会的需求,目前最迫切的,就是正确地把竞争机制引入高等学校,增加高校改革的活力。事实上,每一所高校都面临着一个竞争的局面。评选重点大学、重点学科,甚至是申请国家重点科研项目,都不应该存在“终身制”的优惠,自然的规律就是不进则退。这确实给高校带来了校与校、学科间竞争的清新空气。竞争的自主意识促使高校自我调节,改善办学方向、规模、格局,调整学科的布局,以开放的面目置自身于竞争环境之中。中国高校要创世     

把竞争机制引入体育课堂

前些年重智轻体片面追求升学率，导致中学生对体育兴趣不高，特别是女生占大多数的班级问题尤为突出。阁此在学校体育教学中如何顺应青少年的生理、心理特征来活跃课堂气氛，提高体育课堂教学效果，是我近几年来一直探索的问题。     

试把竞争机制引入培训中心

随着改革开放的逐步深入,企业转换经营机制的过程正在加快进行。企业举办或为企业服务的培训中心(包括职工学校),也应该作相应的改革。培训中心如何改革?能否尝试把竞争机制引入培训中心的问题,相当长时间来在我脑中盘旋。     

怎样把竞争机制引入高等学校

当今世界经济发展标明,经济振兴依赖科学技术,科学技术发展依赖科技人才,科技人才的成长依赖教育。世界各国经济发展的竞争归根到底是教育竞争。美国教育部的《国家处在危险之中》报告的出发点就是教育要适应国际市场的竞争。教育竞争主要是同类学校培养人才的竞争,学校教育内部可分为教学竞争、管理竞争、学生的学习竞争。为什么教育存在竞争呢?因为,社会经济、生产部门向学校挑选一定类型、规格的高质量人才,哪个学校培养的学生就越受社会经济、生产部门的欢迎,培养的学生就越     

把竞争机制正确引入教育

(一) 要不要把竞争机制引入教育?对这个问题,现在多数同志认识比较一致了。但是,长期以来,我国的教育,缺乏竞争的机制。我们有必要深入探究教育缺乏竞争机制的弊端和原因,以利于转变观念,正确地把竞争机制引入教育。赵紫阳同志在1987年底考察沿海城市时说:“有一个好的机制,潜力无穷,机制不好,必然困难重重。”经济工作是这样,教育工作同样存在这一问题。在全面深入改革的新形势下,教育缺乏竞争机制的弊端越来越明显地表现出来。主要是:1、封闭式地关门办学。使教育脱离实际,造成经济与教育     

把竞争机制引入学员管理

<正> 随着成人教育改革的发展,成人学校的管理正在逐步完善,但由于学员平均年龄较大,文化水平参差不齐,记忆力较差。家庭负担较重,思想较复杂,仍有一些人存在“混文凭”、“镀金”思想,所以表现为到课率较低,对学习不求甚解,考试舞弊,学习成绩低下等.目前,各成人学校都在探讨如何对学员进行最佳管理,黑龙江省农行干校的作法是:把竞争机制引入学员管     

把竞争机制引入学校管理

学校管理也要开展竞争,不竞争就没有活力.如何把竞争机制引入学校管理,我们通过近一、两年的实践,初步摸索了—些做法:一、部 署 竞 争 格     

如何把竞争机制引入课堂

当今世界经济飞速发展,信息技术的广泛运用,各行各业急需大批高素质的人才,竞争意识深入人心,竞争无处不在,无处不存。在竞争中求进步,在竞争中求生存已成为不可逆转的历史潮流。面对这一新的形势,摆在我们教育工作     

把竞争机制引入研究生教育

近几年来,我国的研究生教育事业发展迅速,目前在校生已达13万人。“六五”期间已授硕士学位38793人,博士学位357人,为高等院校、科研机构及社会其它部门输送了一大批专门人才。党的十三次代表大会给我国社会和经济的发展指明了道路,改革、开放和发展社会主义商品经济以及世界范围内的技术革命,都对我们的研究生教育提出了更高的要求。因此,全面提高研究生教育水平,使之适应我国的社会和经济发展,是一个时期内研究生教育的主要任务。笔者认为,在研究生教育中,也应该引入竞争机制,变竞争为压力、活力,以全面提高研究生教育水平。     

把竞争机制引入学生管理初探

党中央提出:“高等学校培养出来的大学生、研究生,应当有坚定正确的政治方向,爱祖国、爱社会主义,拥扩共产党的领导,努力学习马克思主义;应为热心于改革开放,有艰苦备斗的精神,努力为人民服务,为实现具有中国特色的社会主义现代化而献身:应当自觉地遵纪守法,有良好的道德素质;应当勤奋学习,努力掌握现代化科学文化知识”.为了更好地实现党和国家提出的大学生培养目标,调动起学生学习积极性,必须正确地引     

把竞争机制引入语文教学方法探讨

现在的社会是个竞争的社会,现在的时代是个竞争的时代.市场与市场的竞争,国家与国家的竞争,归根结底是人才的竞争.作为培养人才的学校和课堂又岂能不引入竞争机制,营造竟争气氛,培养学生的竟争意识和竞争能力呢?     

把竞争机制引入小学数学教学

21世纪的国际竞争是综合国力的竞争,是科学技术的竞争,是人才的竞争.我们的教育从小就应培养学生具有竞争思想,使竞争意识与他们的成长同步进行.数学课是培养学生竞争意识的好阵地,向小学生渗透优胜劣汰、锐意进取、积极向上的思想意识,可对小学生学习数学的积极性起到极大的激励作用.因此,我们在教学过程中要尽可能多地创造各种契机,积极激发、培养学生不甘落后的强烈竞争意识,让全体学生都能在广阔的活动空间里充分表现自己和尽情地体验成功的乐趣.那么如何培养小学生的竞争意识呢?下面,谈谈笔者的几点粗浅看法.     

应当正确地把竞争机制引入高等教育

社会主义商品经济与高等教育的关系问题,是我国经济体制进入全面改革阶段,高等教育改革进一步深化所面临的一个重要的理论问题与实际问题,也是当前教育界和理论界正在展开讨论的一个引人注目的问题。为了能对进一步开展这一问题的讨论起到一点促进作用,本刊编辑部于1988年9月27、28日邀请了北京师范大学的部分教师、研究人员,对这一问题进行了座谈。两次座谈会分别由北京师范大学副校长、本刊主编顾明远同志和北京师范大学教务长张兰生同志主持。与会同志各抒己见,畅所欲言,讨论十分热烈。现将9月28日座谈会部分同志的发言摘要发表(按发言先后顺序排列)。欢迎广大读者撰文参加这一讨论。     

引入竞争机制,改革管理工作

<正> 齐齐哈尔钢厂职工钢铁学院,结合工厂的需求和学院的具体情况,在统一认识的基础上,恰当地引入竞争机制,大胆进行改革,开创了学院工作的新局面。 1987年下学期,全院开始改革人事制度,实行定岗定编工作量,并在教职工中实行招聘制。学院在对各项工作任务充分进行分析研究后,重新划分了工作岗位,明了确岗位职责,根据不同工作岗位的工作量大小,确定岗位编制。按照岗位责任制的要求,对各类人员进行层层招聘,落实     

引入竞争机制推动高校后勤改革

伴随着计划经济向市场经济转型,高校后勤正逐渐从全面的福利型、无偿型向自主经营、自负盈亏的发展方向迈进。近几年,高校后勤社会化改革虽然取得了许多可喜的成绩,为高校的健康、持续发展创造了大量的有利条件,但是也遇到了许多现实问题和困惑,一些服务管理、生产经营方式仍然落后于社会上的企业,许多理论和实践问题也有待于进一步研究和探讨。     

引入竞争机制 深化人事管理改革

引入竞争机制深化人事管理改革刘肖霞党的十四大和广东省高教工作会议召开以后，我校即逐步进行校内管理体制的改革。经学校党委研究，我校改革采取“整体现划，分步推进”的做法，并以人事劳动分配制度改革为突破口。通过改革引入竞争机制，健全自我约束机制和激励机制，...     

引入竞争机制 深化高教改革

马克思和恩格斯在《共产党宣言》的开头讲了一句很著名的话,“一个幽灵,共产主义的幽灵,在欧洲徘徊。”套用这句形象的话,可不可以这样说,一个幽灵,向来被认为是资本主义的幽灵——竞争,正在中国、苏联以及东欧等许多社会主义国家徘徊。事实难道不是这样吗?在所有正在进行改革的社会主义国家,随着商品经济的发展,竞争也先后出现了,并且正在以不同的速度向经济和社会生活的各个方面渗透、深入。许多人对这个幽灵的到来,缺乏思想准备,于是议论纷纷。至于高等学校要不要引入竞争机制,能不能引入竞争机制,怎样引入竞争机制,大家对此更是众说纷坛,莫衷一是。     

把竞争机制引入高等医学教育的初探

当前,各医学院校就如何引入竞争机制,加速医学人才的培养,建立起高等医学教育与社会经济密切结合的有效机制,正在展开热烈的讨论,我们仅就此问题谈几点认识。一、竞争机制的含意竞争,通俗说来就是竞赛。我国古代有一句成语“并逐日竞,对辩日争”,可见竞争